- Информация о материале
- Просмотров: 691
Novokhatskaya O.E.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Novokhatskaya Olga Eduardovna – Lecturer, DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES, BELGOROD STATE AGRICULTURAL UNIVERSITY, BELGOROD
Abstract: the article deals with the issue of motivation in learning a second language, as well as the influence of teachers on the motivation of students. The article analyzes specific approaches to the formation of motivation, the difference between internal and external motivation, factors affecting motivation, and the adoption of motivational teaching practice. Based on a vast array of studies on motivation, this article assumes that teachers have a huge responsibility to initiate student motivation and maintain it throughout the learning process.
Keywords: motivation, professional motivation, learning effectiveness, teaching methods, commitment to learning.
Новохатская О.Э.
Новохатская Ольга Эдуардовна – преподаватель, кафедра иностранных языков, Белгородский государственный аграрный университет, г. Белгород
Аннoтация: в статье рассматривается вопрос мотивации в изучении второго языка, а также влияние учителей на мотивацию учащихся. Анализируются конкретные подходы к формированию мотивации, различие между внутренней и внешней мотивацией, факторы, влияющие на мотивацию, и принятие мотивационной педагогической практики. Основываясь на обширном массиве исследований по мотивации, эта статья предполагает, что учителя несут огромную ответственность за инициирование мотивации учащихся и сохранение ее в течение всего процесса обучения.
Ключeвые слoва: мотивация, профессиональная мотивация, эффективность обучения, методы преподавания, стремление к обучению.
Список литературы / References
- Аксёнова Н.В., Шепетовский Д.В. Организация внеаудиторной работы студентов как мотивация к изучению английского языка в техническом вузе // Молодой ученый, 2014. № 7. С. 481–483.
- Божович Л.И.Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И. Божович, Л.В. Благонадежина. М.: Педагогика, 1972. 352 с.
- Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1990. 288 с.
- Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку: на материале рус. яз. как иностр. / И.А. Зимняя. М.: Рус. яз., 1989. 219 с.
- Столяренко А.М. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / А.М. Столяренко. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004. 423 с.
- Чирков В.И. Мотивация трудовой деятельности: критич. анализ заруб, теории трудовой мотивации / В.И. Чирков; Яросл. гос. ун-т. Ярославль: ЯрГУ, 1985. 89 с.
- Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации: избр. психол. тр. / П.М. Якобсон; Акад. пед. и соц. наук; Моск. психол.-соц. ин-т. М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. 304 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Новохатская О.Э. РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В МОТИВАЦИИ УЧЕНИКОВ [THE ROLE OF TEACHERS IN LEARNERS' MOTIVATION] // IV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF HISTORY, CULTURAL STUDIES AND PHILOLOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html( Boston, USA - 19 October, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 609
Tursunkulova T.B.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Tursunkulova Tolkin Bakhtiyarovna - Teacher of Geography, SCHOOL № 31, BUSTANLYK DISTRICT, TASHKENT REGION, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article reveals the importance of integrative lessons in improving the geographical knowledge of students. In an integrated lesson, students have the opportunity to obtain deep and diverse knowledge using information from various subjects, in a completely new way of comprehending events and phenomena. In an integrated lesson there is an opportunity for the synthesis of knowledge, the ability to transfer knowledge from one industry to another is formed. The integrated lessons deal with multidimensional objects that are the subject of study of various academic disciplines.
Keywords: geography, integration, knowledge.
Турсункулова Т.Б.
Турсункулова Толкин Бахтияровна - учитель географии, школа № 31, Бустанлыкский район, Ташкентская область, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье раскрыта важность интегративных уроков в повышении географического знания учеников. На интегрированном уроке учащиеся имеют возможность получения глубоких и разносторонних знаний, используя информацию из различных предметов, совершенно по-новому осмысливая события, явления. На интегрированном уроке имеется возможность для синтеза знаний, формируется умение переносить знания из одной отрасли в другую. На интегрированных уроках рассматриваются многоаспектные объекты, которые являются предметом изучения различных учебных дисциплин.
Ключевые слова: география, интеграция, знания.
Список литературы / References
- Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2001.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Турсункулова Т.Б. ВАЖНОСТЬ ИНТЕГРАТИВНЫХ УРОКОВ В ПОВЫШЕНИИ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧЕНИКОВ [THE IMPORTANCE OF INTEGRATIVE LESSONS IN IMPROVING STUDENTS' GEOGRAPHICAL KNOWLEDGE] // VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF LAW, SOCIOLOGY AND POLITICAL SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html( Boston, USA - 30 October, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 881
Kholiknazarov R.H.
Email: @scientifictext.ru
Kholiknazarov Rashidjon Hamidjanovich – Head of Department, REGIONAL COORDINATION DEPARTMENT OF DISTANCE LEARNING, REGIONAL CENTER FOR RETRAINING AND ADVANCED TRAINING OF PUBLIC EDUCATION EMPLOYEES TASHKENT REGIONAL CHIRCHIK STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, CHIRCHIK, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article considers the questions of formation of information models of electronic document management, implemented by the telecommunication communication channel, ensuring filling of granuloma data coming in from contractors allocation module loading, unloading, constructing, processing, storing and formulating their tasks. An information model is a highly customizable software environment that can be used as a universal object model for developing any system for processing and verifying information represented in the form of formalized documents.
Keywords: information model, electronic document flow, components, metadata, interface.
Холикназаров Р.Х.
Холикназаров Рашиджон Хамиджанович – начальник отдела, Региональный координационный отдел дистанционного обучения, Региональный центр переподготовки и повышения квалификации работников народного образования Ташкентский областной Чирчикский государственный педагогический институт, г. Чирчик, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассматриваются вопросы формирования информационной модели электронного документооборота, осуществляемого по телекомуникационным каналам связи, для обеспечения заполнения хранилища данными, поступающими в систему от контрагентов, выделены модули загрузки, выгрузки, проводки, обработки, хранения и сформулированы их задачи. Информационная модель является гибко настраиваемой программной средой, которая может быть использована как универсальная объектная модель для разработки любой системы обработки и проверки информации, представляемой в виде формализованных документов.
Ключевые слова: информационная модель, электронный документооборот, компоненты, метаинформация, интерфейс.
Список литературы / References
- Волков Л.М. Модели и алгоритмы обработки информации в программных комплексах электронного документооборота Автореферат дис. на соискание ученой степени к.ф.м.н. Екатеринбург, 2006. 3 с.
- Гудов А.М. Система электронного документооборота как средство интеграции информационных систем Текст. / А.М. Гудов, С.Ю. Завозкин, Е.А. Душин // Материалы конференции информационные недра Кузбасса. Кемерово, 2007. С. 170-177.
- Арлазаров В.Л., Емельянов Н.Е. Прикладные аспекты построения систем на основе документооборота. // в сб. «Документооборот. Прикладные аспекты». М.: Институт системного анализа РАН, 2004.
- Гавердовский А. Концепция построения систем автоматизации документооборота, АО ВЕСТЬ. М.: Открытые системы, № 1 (21), 1997.
- Семилетов С.И. Документы и документооборот как объекты правового регулирования. Автореферат дис. на соискание ученой степени к.ю.н. Москва, 2003. 27 с.
- Барахнин В.Б. Информационная модель отношений между документами в информационной системе Текст. / В.Б. Барахнин, Ю.В. Леонова // Журнал «Вычислительные технологии», 2005. Том 10. Специальный выпуск.
- Волков Л.М. Принцип единого окна: как построить систему электронного документооборота между государственными органами и хозяйствующими субъектами. // М.: PCWeek/RE, 2005. № 46. С. 52-54.
- Храмцовская Н.А. Проблемы долговременного хранения документов, подписанных электронно-цифровой подписью или е аналогом. / Делопроизводство и документооборот на предприятии, 2005. № 7.
- Нишанов А.Х., Холиқназаров Р.Х. К систематизации информационных объектов внутреннего документооборота в крупномасштабных объектах // Международная научно-практическая конференция «Инновация - 2008». Сборник научных статей. Ташкент, 23-25 октября 2008. «Янги аср авлоди». С. 363-365.
- Кукарина Ю.М. Формирование и развитие понятия электронный документ в зарубежном и российском законодательстве. Автореферат дисс. на соискание ученой степени к.и.н.: Москва, 2004. 25 с.
- Сковронек Ч., Сариуш-Вольский 3. Логистика на предприятии: Учеб-метод, пособие: Пер. с польск. М.: Финансы и статистика, 2004. 400 с.
- Коршунов Д.В. Определение затрат на функционирование логистической информационной системы / Д.В. Коршунов, В.Н. Менжерес // Проблемы менеджмента и рынка: Сб. трудов по материалам IX Междунар. науч. конф. Оренбург, 2004. С. 340-345.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Холикназаров Р.Х. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА [DEVELOPMENT OF INFORMATION MODEL OF ELECTRONIC DOCUMENT] // VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF LAW, SOCIOLOGY AND POLITICAL SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html( Boston, USA - 30 October, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 732
Ubaydulloyeva M.I.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Ubaydulloyeva Marhabo Ismoilovna - Teacher of primary school, SCHOOL № 56, GIJDUVAN DISTRICT, BUKHARA REGION, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article reveals effective ways to learn the multiplication table for students in primary school. Where do you start learning the multiplication table? As a rule, children start to get acquainted and study the table during the summer holidays, before entering the second grade. If you mechanically memorize and not fix the result, then over time some examples will fly out of your head. This is due to the peculiarity of our memory. None of the known methods will give the desired result if the three natural laws of memorization are not involved in the study process: impression, repetition and association.
Keywords: primary class, student, mathematics, multiplication table, method.
Убайдуллоева М.И.
Убайдуллоева Мархабо Исмоиловна – учитель начальных классов, школа № 56, Гиждуванский район, Бухарская область, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье раскрыты эффективные способы, как выучить таблицу умножения ученикам в начальном классе. С чего же начать изучение таблицы умножения? Как правило, дети приступают к знакомству и изучению таблицы на летних каникулах, перед поступлением во второй класс. Если механически зазубривать и не закреплять результат, то с течением времени некоторые примеры вылетят из головы. Связано это с особенностью работы нашей памяти. Ни один из известных методов не даст желаемого результата, если в процессе изучения не будут задействованы три естественных закона запоминания: впечатление, повторение и ассоциация.
Ключевые слова: начальный класс, ученик, математика, таблицу умножения, метод.
Список литературы / References
- Тошмуродов Б. «Совершенствование математики в начальных классах». Ташкент. Учитель, 2000.
- Бикбаева Н.У., Сидельникова Р.И., Адамбекова Г.А. Методика преподавания математики в начальном образовании. (Методическое пособие для учителей начальной школы средней школы. T.: «Учитель», 1996.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Убайдуллоева М.И. ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ВЫУЧИТЬ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ УЧЕНИКАМ В НАЧАЛЬНОМ КЛАССЕ [EFFECTIVE WAYS TO LEARN MULTIPLICATION TABLES IN PRIMARY SCHOOL] // VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF LAW, SOCIOLOGY AND POLITICAL SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html( Boston, USA - 30 October, 2018). с. {см. сборник} |
||
