Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 11 октября 2024

Просмотров: 70

Mikhalkova E.I., Radchenko S.A.

Mikhalkova Ekaterina Ivanovna – psychologist,

Radchenko Svetlana Anatolyevna – psychologist, master student,

MOSCOW INSTITUTE OF PSYCHOANALYSIS,

MOSCOW

Abstract: this work presents the results of a study of the psychological portrait of the abuser, focusing on attachment disorders, narcissism, the desire for manipulation and coercive behavior in interpersonal relationships. Abusive behavior is considered as a result of deep psychological problems associated with childhood trauma, lack of empathy and lack of control over one's own emotions. The study of these aspects is of great importance for understanding the mechanisms of formation of destructive behaviors in family and personal relationships, as well as for developing strategies for prevention and assistance to victims of violence. The paper reveals the peculiarities of abusers in the context of their manipulative behavior, control over a partner and suppression of another person's freedom..

Keywords: abuse, violence, coercive behavior, narcissism, psychocide, manipulation, psychological characteristics of abusers.

Михалькова Е.И., Радченко С.А.

Михалькова Екатерина Ивановна – психолог,

Радченко Светлана Анатольевна – психолог, магистрант,

Московский институт психоанализа,

г. Москва

Аннотация: в данной работе представлены результаты исследования психологического портрета обидчика с акцентом на нарушения привязанности, нарциссизм, стремление к манипуляции и принудительному поведению в межличностных отношениях. Оскорбительное поведение рассматривается как следствие глубоких психологических проблем, связанных с детской травмой, отсутствием эмпатии и отсутствием контроля над собственными эмоциями. Изучение этих аспектов имеет большое значение для понимания механизмов формирования деструктивного поведения в семейных и личных отношениях, а также для разработки стратегий профилактики и оказания помощи жертвам насилия. В статье раскрываются особенности абьюзеров в контексте их манипулятивного поведения, контроля над партнером и подавления свободы другого человека.

Ключевые слова: абьюз, насилие, принудительное поведение, нарциссизм, психоцид, манипуляция, психологические характеристики абьюзеров.

References / Список литературы

1. Anfinogentova M.D. Abuse and abusive relations / M.D. Anfinogentova // Science of the XXI century: current directions of development. – 2020. – № 1–1. – P. 118–120.
2. Buryakovskaya V.A. The quasi-scientific term "toxic" in the modern blogosphere (based on the material of Russian, English and French languages) / V.A. Buryakovskaya, O.A. Dmitrieva // Proceedings of the Volgograd State Pedagogical University. – 2022. – № 5(168). – P. 132–139.
3. Zeigarnik B.V. (1900-1988.) Pathopsychology: [Studies for universities in spec. "Psychology"] / B.V. Zeigarnik. – 2nd ed., reprint. and additional – Moscow: Publishing House of Moscow State University, 1986. – 286 p.
4. Ignatova E.S. Abusing and gaslighting in interpersonal relations between a man and a woman / E.S. Ignatova, E.D. Razvedova // Youth in science: new arguments: international youth collection of scientific articles / The responsible editor is A.V. Gorbenko. – Lipetsk: Scientific Partnership "Argumentum", – P. 228–232.
5. Isayeva A.S. Psychological characteristics of abuse victims: a theoretical analysis / A.S. Isayeva, A.A. Skupeyko // Psychology, education: current and priority areas of research: Materials of the international student scientific and practical conference dedicated to the 120th anniversary of the birth of L.V. Zankov, Tver, April 22-23, 2021. – Tver: Tver State University, – P. 327–331.
6. Korablina Y.N. Signs and difference between PAS and abuse / Yu.N. Korablina // We love you both: proceedings of the first international scientific conference on the problem of parental alienation, St. Petersburg, May 28-30, 2021 / St. Petersburg Institute of Psychological Counseling, National Association of Researchers of Parental Alienation Syndrome. – St. Petersburg: Limited Liability Company "Center for the Promotion of Education", – P. 139–146.
7. Lifanova T.E. Abuse in the modern world: markers of abuse / T.E. Lifanova, E.A. Rogovenkina // Socio-psychological challenges of modern society. Problems. The prospects. Ways of development: Materials of the VI International Scientific and Practical Conference, Bryansk, April 22, 2021. – Bryansk: Bryansk State University named after Academician I. G. Petrovsky, – P. 227–230.
8. Mikhalkova E.I., Radchenko S.A. Abuse: from A to Z. – M.: Publishing house "Pero", 2024. – 608 p.
9. Mikhalkova E.I. Acceptance of the other as a rejection of the abuse / E.I. Mikhalkova, S.A. Radchenko // European Science. – 2023. – № 1(65). – P. 76-88. – DOI 10.24411/2410-2865-2023-10105.
10. Features of ideas about abusive relationships among representatives of modern youth / N.V. Azarova, Yu.S. Ulyanova, Yu.I. Leonova, A.D. Stark // Materials of the University Student Scientific and practical conference of Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovsky, Kaluga, April 22-23, 2021. Kaluga: Publishing House of Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovsky, 2021. – P. 228–231.
11. Panina K.V., Kulikova A.A. Abuser: who is in a relationship. [Text]– М.: NovaInfo.Ru. 2021. № 123. P. 49–50.
12. Semenov I.A. Domestic violence against women. Some features of the abuse / I.A. Semenov, P.A. Savelyeva // Women's activity: history and modernity: materials of the International Scientific and Practical Conference, Makhachkala, January 21-22, 2021. – Makhachkala: ALEF Limited Liability Company, – P. 129–132.
13. Sizova E.G. Who is it and what is it eaten with? / E. G. Sizova // Organization of work with youth. – 2021. – № 5.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования Mikhalkova E.I., Radchenko S.A. PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF ABUSERS [ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ АБЬЮЗЕРОВ] //  XCVIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA -  October, 2024). с. {см. сборник}

^[1]Partner behavior is a set of actions and relationships that develop between two people in a romantic or sexual relationship. They can include aspects such as emotional intimacy, respect, support, trust, communication, physical contact, etc. Partner behavior can be both positive and negative. Positive behavior includes showing care, love, attention and support, as well as respect and honesty in a relationship. Negative behavior can be associated with violence, control, deception, ignoring, etc.

Информация о материале

Опубликовано: 11 февраля 2023

Просмотров: 437

Karpova A.I. 

 Karpova Anna Igorevna - teacher-psychologist,

Мunicipal preschool educational institution Kindergarten №18, Ivanovo

Abstract: the article presents the experience of using innovative computer technology of biofeedback in a preschool educational organization. The author made an analysis of literary sources on the problem of violation of arbitrary functions in preschool children. The specificity of the use of biofeedback technology in corrective work with preschool children with attention deficit hyperactivity disorder has been demonstrated.

Keywords: EEG-NeuroBOS, self-regulation, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).

Карпова А.И. 

 Карпова Анна Игоревна - педагог-психолог,

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №18», г. Иваново

 Аннотация: в статье представлен опыт применения инновационной компьютерной технологии биологической обратной связи (БОС) в условиях дошкольной образовательной организации. Автором произведен анализ литературных источников по проблеме нарушения у детей дошкольного возраста произвольных функций. Продемонстрирована специфика использования технологии БОС при коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Ключевые слова: ЭЭГ-НейроБОС, саморегуляция, синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Список литературы / References

1. Малышев В.Г. Основные способы коррекции ADHDсиндрома. М.: Спутник, 2008. 5 с.
2. Жмуров В.А. Гиперреактивность // Большая энциклопедия по психиатрии. — 2-е изд.
3. Krieger, Virginia, and Juan Antonio Amador-Campos. “Clinical presentations of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children and adolescents: comparison of neurocognitive performance.” Child neuropsychology: a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence, 1-30. 30 Apr. 2021.
4. Hammond D.C. What Is Neurofeedback: An Update // J. Neurother. 2011. Vol. 15, № 4. Р. 305–336.
5. Dzhos Yu.S., Men’shikova I.A. Possible Use of Neurofeedback to Increase the Functional Capacity of the Brain (Review). Journal of Medical and Biological Research, 2019, vol. 7, no. 3, pp. 338–348. DOI: 10.17238/issn2542-1298.2019.7.3.33

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Karpova A.I.  DEVELOPMENT OF RANDOM ATTENTION IN OLDER PRESCHOOL CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIENCY SYNDROME AND HYPERACTIVITY[ РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ]// XXХI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 31 January, 2023). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 12 декабря 2022

Просмотров: 410

Bulanova T.N.

 Bulanova Tatiana Nikolaevna - teacher-psychologist,

 MBDOU KINDERGARTEN OF COMPENSATING TYPE NO. 61,

IVANOVO, RUSSIAN FEDERATION

Abstract: this article describes the difficulties of organizing psychological counseling for parents with children with disabilities (hereinafter referred to as HIA). Based on the study of theoretical materials and work experience, the analysis of the psychological state of parents during the period of acceptance by parents of the characteristics of their child with disabilities on the basis of the grief experience model by E.Kubler-Ross and the specifics of the organization of individual psychological counseling of this category of parents in a preschool educational organization is presented.

Ключевые слова: ограниченные особенности здоровья, родители, детский сад, консультирование семьи, психологическая помощь, стадии принятия ребенка с отклонениями в развитии, горе, дошкольное образовательное учреждение.

 Буланова Т.Н.

 Буланова Татьяна Николаевна - педагог-психолог,

 МБДОУ Детский сад компенсирующего вида № 61,

г. Иваново, Российская Федерация

 Аннотация: в данной статье описываются сложности организации психологического консультирования родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту ОВЗ). На основе изучения теоретических материалов и опыта работы, проведен анализ психологического состояния родителей в период принятия родителями особенностей своего ребенка с ОВЗ на основе модели переживания горя  Э.Кюблер-Росс и представлена специфика организации индивидуального психологического консультирования данной категории родителей  в условиях дошкольной образовательной организации.

Keywords: limited health features, parents, kindergarten, family counseling, psychological assistance, stages of adoption of a child with developmental disabilities, grief, preschool educational institution.

 Список литературы / References

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.
2. Кузьмина А.А. Особенности процесса психотерапии семей с детьми, имеющими особенности развития, в контексте работы горя / А.А. Кузьмина. — Текст: непосредственный // Современная психология: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2016 г.). — Казань: Бук, 2016. — С. 32-35. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://moluch.ru/conf/psy/archive/236/11059/ (дата обращения: 26.09.2022).
3. Левченко И.Ю., Ткачева В.В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии Методическое пособие. – издательство Просвещение – М.,2008.
4. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 408 с.
5. Посысоев Н.Н. Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. – Ярославль: ГОАУ СОИРО, 2011 -76с.
6. Психологическая помощь родителям в воспитании детей с нарушениями развития: пособие для педагогов-психологов / [под ред.: Савиной Е.А., Максименко О.В.]. - Москва: ВЛАДОС, 2008. - 223 с.: табл.; 20 см. - (Библиотека психолога).; ISBN 978-5-691-01621-9
7. Ткачева В.В. Семья ребенка с отклонениями в развитии: Диагностика и консультирование / Под научной редакцией И.Ю.Левченко. –М: Издательство «Книголюб», 2008.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Bulanova T.N.  FEATURES OF PSYCHOLOGICAL COUNSELING FOR PARENTS WITH CHILDREN WITH DISABILITIES[ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ]Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2022 (Boston, USA - 30 November, 2022). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 12 декабря 2022

Просмотров: 430

Guliyeva N.R.K., Kuzmin S.V.

Guliyeva Natavan Rauf Kyzy – student;

Kuzmin Sergey Vladimirovich — Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

DEPARTMENT OF CONTINUING PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION,

PSYCHOLOGY (PSYCHOLOGICAL COUNSELING AND PSYCHODIAGNOSTICS),

IVANOVO STATE UNIVERSITY,

IVANOVO, RUSSIAN FEDERATION

Abstract: the article is devoted to the theoretical generalization of the available scientific information about the phenomenon of shyness in children. The author analyzes the social and genetic aspects of this concept. The publication presents the results of a study by foreign scientists. The article offered many specific definitions of the term shyness. As a result, various approaches to understanding this condition, its causes and consequences were studied.

Keywords: shyness, children, psychology, communication, barrier, discomfort, adaptation, personality, socialization, causes, consequences.

 Гулиева Н.Р.К., Кузьмин С.В.

 Гулиева Натаван Рауф Кызы – студент;

Кузьмин Сергей Владимирович — кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра непрерывное психолого-педагогическое образование, 

направление Психология (психологическое консультирование и психодиагностика),

Ивановский государственный университет,

г. Иваново, Российская Федерация

Аннотация: статья посвящена теоретическому обобщению имеющихся научных сведений о феномене застенчивости у детей. Автор анализирует социальные и генетические аспекты этого понятия. В публикации приводятся результаты исследования зарубежных ученых. В статье было предложено множество конкретных определений термина застенчивость. В результате были изучены различные подходы к пониманию этого состояния, его причины и последствия.

Ключевые слова: застенчивость, дети, общение, барьер, дискомфорт, адаптация, личность, социализация, причины, последствия.

Список литературы / References

1. Адлер А. Теория и практика индивидуальной психологии. – М.: НВТ «БИМК–Д», 1996. – 503 с.
2. Бурачевская Е.О., Скороходова Н.Ю. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии [Текст] : учебное пособие / Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Карельская гос. пед. акад.". Петрозаводск : Изд. дом ПИН, 2011. - 100 с.
3. Звенигородская Г.П. Практика рефлексивного образования: смысловой эффект / Г.П. Звенигородская ; М-во образования РФ. Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования Хабар. гос. пед. ун-т. - Хабаровск : Изд-во ГОУ ВПО ХГПУ, 2003. – С.133
4. Зимбардо Ф. Застенчивый ребенок/Филипп Зимбардо, Ширли Рэдл;пер. с англ. Е. Долинской. - М.: ACT Астрель, 2005 – С. 302
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. - М.: МПСИ, МОДЭК, 2013. - 448 c.
6. Конюхов Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, законы, концепции, методы. Справочное издание. – 1992
7. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. СПб. Прайм-Еврознак 2002.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Guliyeva N.R.K., Kuzmin S.V.  THE PHENOMENON OF CHILD SHYNESS AS ONE OF THE MAIN PROBLEMS OF THE YOUNGER GENERATION[ФЕНОМЕН ДЕТСКОЙ ЗАСТЕНЧИВОСТИ КАК ОДНА ИЗ ГЛАВНЫХ ПРОБЛЕМ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ] Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2022 (Boston, USA - 30 November, 2022). с. {см. сборник}