Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 05 декабря 2018

Просмотров: 754

Bogutckaya M.M.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Bogutckaya Mariya Mikhailovna – Undergraduate, LEO TOLSTOY INSTITUTE OF PHILOLOGY AND INTERCULTURAL COMMUNICATION KAZAN (VOLGA REGION) FEDERAL UNIVERSITY, KAZAN

Abstract: in contemporary society, new priorities for training students in this rapidly changing world are identified. Utilization of information and communication technologies (ICTs) belongs to the list of these priorities, which, inter alia, imply the study of foreign languages using visual technologies: online lessons, video clips, training videos. The application of new methods simplifies the work of a teacher, but does not replace him or her in foreign language teaching system. The role of a teacher is extremely important when it concerns selecting visual aids and defining the method of their adaptation. The educator should build a task framework that would mobilize the activity of students while watching, control the perception process and require their mental effort.

Keywords: role of a teacher, integration of visual materials, foreign languages.

Богуцкая М.М.

Богуцкая Мария Михайловна – магистрант, Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Л. Толстого Казанский (Приволжский) федеральный университет, г. Казань

Аннотация: в современном обществе определены новые приоритеты подготовки обучающихся в быстро меняющемся мире. Одним из приоритетов является использование информационно-коммуникационных технологий, которые, в частности, подразумевают изучение иностранных языков с использованием визуальных технологий: онлайн-уроков, видеофрагментов, учебных видео. Применение новых методов упрощает работу педагога, но не заменяет его роль в системе обучения иностранному языку. В статье отмечено, что при этом чрезвычайно важна роль педагога при отборе визуальных средств, определении метода их адаптации, выстраивании системы заданий, мобилизующих активность студентов во время просмотра, управляющих процессом восприятия и вместе с тем требующих от них умственного напряжения.

Ключевые слова: роль педагога, интеграция визуальных материалов, иностранные языки.

References / Список литературы

1. Zhoglina G.G. Development of the skills of communicative competence and the basis for the use of authentic video documents- Pyatigorsk, 1998. 184 p.
2. Zimniaia I.A. On auditory and visual methods in teaching foreign languages // Problems of visual and auditory visualization / Ex. Ed. M.A. Veselova. , 1970. P. 19-20.
3. Solovova E.N. Active methods in teaching foreign languages // ELT News and Views.
4. Shamshurin V.I. "Innovations" and traditions in domestic education / / Human, 2003. I. 4.
5. Andrews P., Burgess J., Slaouti D. Introducing Communicative Language Teaching to In-Service Teachers. Unit 3. Manchester, 2012. 97 p.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Богуцкая М.М. РОЛЬ ПЕДАГОГА В АСПЕКТЕ ИНТЕГРАЦИИ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОЗАПИСЕЙ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ [THE ROLE OF A TEACHER IN THE ASPECT OF INTEGRATING AUTHENTIC VIDEO MATERIALS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING SYSTEM] // VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 11 December, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 03 декабря 2018

Просмотров: 804

Khakunova F.P., Shkhakhutova Z.Z.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Khakunova Fatimet Pshimafovna – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor,

Department of Educational Psychology;

Shkhakhutova Zarema Zorievna – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

DEPARTMENT OF PEDAGOGY AND PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES,

FACULTY OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,

ADYGEI STATE UNIVERSITY,

MAIKOP

Abstract: the article deals with such concepts as image, information and image policy of the faculty; analyzed the components of the structure of the image of the Faculty of Pedagogy and Psychology of Adyghe State University. The main objective of the information and image policy of the faculty of pedagogy and psychology is the creation of an attractive image of the faculty. To do this, it is necessary to widely promote university-wide and faculty values, beliefs, ideas that are aimed at shaping the corporate culture, individuality, unite teachers, staff, and students of the faculty and thus become the most important component of a favorable faculty image.

Keywords: image, institution of higher education, image of the faculty, factors of image formation, information and image policy.

Хакунова Ф.П., Шхахутова З.З.

Хакунова Фатимет Пшимафовна - доктор педагогических наук, профессор,

кафедра педагогической психологии;

Шхахутова Зарема Зориевна - кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра педагогики и педагогических технологий,

факультет педагогики и психологии,

Адыгейский государственный университет,

г. Майкоп

Аннотация: в статье рассматриваются такие понятия, как имидж, информационно-имиджевая политика факультета; проанализированы составляющие структуры имиджа факультета педагогики и психологии Адыгейского государственного университета. Основная цель информационно-имиджевой политики факультета педагогики и психологии – это создание привлекательного образа факультета. Для этого необходимо вести широкую пропаганду общеуниверситетских и общефакультетских ценностей, убеждений, представлений, которые имеют направленность на формирование корпоративной культуры, индивидуальности, объединяют преподавателей, сотрудников, студентов факультета и таким образом становятся самой важной составляющей благоприятного образа факультета.

Ключевые слова: имидж, высшее учебное заведение, имидж факультета, факторы формирования имиджа, информационно-имиджевая политика.

Список литературы / References

1. Погорелова О.А. Воздействие интернет-технологий на качество образования как основную составляющую имиджа высшего учебного заведения [Текст] / О.А. Погорелова // Вестник КАСУ. Выпуск: Педагогика и образовательные технологии. Казахстанско-Американский свободный университет, 2011. № 1. С. 165–171.
2. Сидорова В.Л. Формирование эффективного имиджа ВУЗа // Вестник ВолГУ. Серия 6. Вып.11. 2008 – 2009. С. 13-20.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Хакунова Ф.П., Шхахутова З.З. ИНФОРМАЦИОННО-ИМИДЖЕВАЯ ПОЛИТИКА ФАКУЛЬТЕТА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ [INFORMATION AND IMAGE POLICY OF THE FACULTY AS A FACTOR OF DEVELOPMENT IN THE MODERN INFORMATION SOCIETY] // VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 11 December, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 22 ноября 2018

Просмотров: 843

Zemlina Yu.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Zemlina Yulia Vyacheslavovna - Senior Lecturer, First Category Teacher, STATE SPECIALIZED SCHOOL № 51, PhD Student, KARA NIYAZOV SCIENTIFIC-RESEARCH INSTITUTE OF PEDAGOGICAL SCIENCES OF THE REPUBLIC OF UZBEKISTAN, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article reveals options for quantitative measurement of key competencies formed by the head of the educational institution. For this purpose, the cases of applying patriotic competence in cooperation with the participants of the educational process are determined. A method of digitization of this philosophical concept is proposed by analyzing the cases of using patriotic samples in the process of innovation activity of a manager at different levels of professional activity, and reveals the mechanisms for the development of patriotic competence as the main indicator of educational institution development.

Keywords: manager, patriotic competence, educational institution.

Землина Ю.В.

Землина Юлия Вячеславовна – старший преподаватель, учитель первой категории, государственная специализированная школа № 51, докторант, Научно-исследовательский институт педагогических наук Республики Узбекистан им. Кары Ниязова, г. Ташкент, Республики Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются варианты количественного измерения сформированных ключевых компетенций у руководителя общеобразовательного учреждения. С этой целью определяются случаи применения патриотической компетенции во взаимодействии с участниками учебно-воспитательного процесса. Предлагается метод цифровизации данной философской концепции посредством анализа случаев использования патриотических образцов в процессе инновационной деятельности руководителя на разных уровнях профессиональной активности, раскрываются механизмы развития патриотической компетенции как основного показателя развития образовательного учреждения.

Ключевые слова: руководитель, патриотическая компетенция, образовательное учреждение.

Список литературы / References

1. Левашов В.К. Патриотизм в контексте современных социально-политических реалий // Социологические исследования, 2006. № 8. С. 67-76.
2. Педагогический энциклопедический словарь // БРЭ, 2003. 528 с.
3. Речь Президента Узбекистана Шавката Мирзиёева на выездном совещании, посвященном реформам в Вооруженных силах страны, 29 августа 2018 г. в г. Душанбе // Sputnik Узбекистан.
4. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.sputnik-tj.com/asia/20170829/1023180910.html/ (дата обращения: 20.11.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Землина Ю.В. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ГРАЖДАНСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КАК ОСНОВНОЙ ФАКТОР АКТИВИЗИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА [THE MECHANISM OF DEVELOPING SOCIL-CIVIL COMPETENCE OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS MANAGERS AS THE MAIN FACTOR IN ACTIVATING PATRIOTIC FEELINGS OF THE EDUCATIONAL PROCESS PARTICIPANTS] // LI International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 23 November, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 16 ноября 2018

Просмотров: 748

Nikolaeva E.A. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Nikolaeva Elena Aleksandrovna – Philosophical Degree in Pedagogics, Senior Teacher, DEPARTMENT OF TECHNICAL TRANSLATION AND PROFESSIONAL COMMUNICATIONS, NORTH-WEST INSTITUTE OF PRINTING ARTS PETERSBURG STATE UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND DESIGN, PETERSBU

Abstract: theoretical basis of foreign language professional competence of IT students is represented in the article based on Russian and foreign science. Besides a wide range of themes connected to teaching foreign language to IT students is given. The material of the article is represented for scientific workers, university teachers, post-graduate students, students of pedagogical departments and also practical specialists who work in the sphere of foreign language teaching  IT students.     

Keywords: IT students, competence, foreign language skills.

Николаева Е.А.

Николаева Елена Александровна – кандидат педагогических наук, старший преподаватель, кафедра технического перевода и профессиональных коммуникаций, Высшая школа печати и медиатехнологий Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, г. Санкт-Петербург

Аннотация: в статье рассматриваются теоретические основы формирования иноязычной профессиональной компетентности выделенной категории учащихся, принятые в отечественной и зарубежной науке, а также широкий круг вопросов, связанных с практикой обучения иностранному языку студентов направления информационных технологий. Материал статьи предназначен для научных работников, преподавателей вузов, аспирантов, студентов педагогических специальностей, а также практических специалистов, занимающихся проблематикой и организацией иноязычного образовательного процесса студентов направления информационных технологий.

Ключевые слова: студенты направления информационных технологий, компетенция, иноязычные умения.

Список литературы / References

1. Лифанова Е.А. Контекстное содержание обучения иностранному языку студентов—программистов // Всероссийский журнал научных публикаций. № 3. M., 2011. С. 71-72.
2. Лифанова Е.А. Исследовательская деятельность студентов—программистов при изучении иностранного языка // Всероссийский журнал научных публикаций. № 3. M., 2011. С. 68-70.
3. Николаева Е.А. Дидактическое и методическое обеспечение рубежного контроля успеваемости обучающихся по учебной дисциплине иностранный язык // Альманах педагога (электронный журнал). М., 2018. С. 1-20. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=22262/ (дата обращения: 14.11.2018).
4. Лифанова Е.А. Использование технологии проектов при обучении студентов—программистов // Герценовские чтения. Иностранные языки. СПб., 2011. С. 65-67.
5. Лифанова Е.А. Выбор системы управления образовательным процессом при обучении студентов-программистов // Герценовские чтения. Иностранные языки. Материалы конференции. СПб., 2010. С. 278-279.
6. Лифанова Е.А. Роль иностранного языка в обучении студентов-программистов // Проблемы современной филологии и лингводидактики. СПб: Издательство РГПУ им. Герцена, 2010. С. 78-80.
7. Николаева Е.А. Технология проектов при обучении слушателей иностранному языку на примере студентов ФИТ // Альманах педагога (электронный журнал). М., 2018. С. 1-32. [Электронный ресурс]. Режим доступа:https://almanahpedagoga.ru/servisy/konferencii/doklady_uchastnikov_konferencii_prevu?id=15&p=1/ (дата обращения: 14.11.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Николаева Е.А. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ [CHARACTERISTICS OF FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL ACTIVITIES OF IT STUDENTS] // VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 11 December, 2018). с. {см. сборник}