- Информация о материале
- Просмотров: 549
Nagizade Kh.Ya.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Nagizade Khuraman Yagub gyzy - doctorial Student in the Proqramme of a PhD,
DEPARTMENT PEDAGOGY AND METHODOLOGY OF PRIMARY EDUCATION, FACULTY PRIMARY EDUCATION,
AZERBAIJAN STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY,
BAKU, REPUBLIC OF AZERBAIJAN
Abstract: today, reforms are being carried out in our country aimed at studying the experience of the most advanced countries in the world, as well as international standards and their application in education. Today, in many countries around the world, the learning process is based on the STEAM integrated learning model. The model "One lesson - one event", first introduced in primary school as part of the project "Healthy Education - Healthy Nation", in itself creates the maximum conditions for integrative teaching of subjects. According to this new model, the learning process of children is organized as a journey into the world of fairy tales, rather than tedious, complex and formal teaching of individual subjects.
Keywords: interactive lesson, socio-psychological environment, non-standard lesson, teaching principles, historical roots.
Нагизаде Х.Я.
Нагизаде Хураман Ягуб гызы – диссертант по программе доктора философии,
кафедра педагогики и методики начального образования, факультет начального образования,
Азербайджанский государственный педагогический университет,
г. Баку, Азербайджанская Республика
Аннотация: на сегодняшний день в нашей стране проводятся реформы, направленные на изучение опыта самых передовых стран мира, а также международных стандартов и их применение в образовании. Сегодня во многих странах мира процесс обучения основан на интегрированной модели обучения STEAM. Модель «Один урок - одно событие», впервые внедренная в начальных классах в рамках проекта «Здоровое образование - здоровая нация», сама по себе создает максимальные условия для интегративного преподавания предметов. Согласно этой новой модели, процесс обучения детей организован как путешествие в мир сказок, а не утомительное, сложное и формальное преподавание отдельных предметов.
Ключевые слова: интерактивный урок, социально-психологическая среда, нестандартный урок, принципы обучения, исторические корни.
Список литературы / References
- «Государственная Стратегия по развитию образования в Азербайджанской Республике. Газета «Азербайджан муаллими», 24 октября 2013 года.
- Исмаилов В.Н., Зейниев Н.Р., Тагиева Т.А., Гулиева У.И. Познание мира. Баку. Адылоглу, 2014. 264 с.
- Учебник для ступени бакалавра высшего образования. Баку: Наргиз, 2014. 232 с.
- Сулейманова А.Я. Основы образования. Баку: Техсил, 2014, 400 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Нагизаде Х.Я. НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРЕПОДАВАНИЕ ПРЕДМЕТА «ПОЗНАНИЕ МИРА» [A NEW LOOK AT TEACHING THE SUBJECT "KNOWLEDGE OF THE WORLD"] // LXXIV International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 27 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 530
Mammedov K.S., Rzayeva M.М., Aliyev R.R.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Mammedov Kamran Suleyman oglu - postgraduate Student;
Rzayeva Mira Mammed kizi - Undergraduate;
Aliyev Rasul Rafig oglu - bachelor's degree Student,
DEPARTMENT OF PROCESSING TECHNOLOGIES,
FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION
KUBAN STATE AGRARIAN UNIVERSITY NAMED AFTER I.T. TRUBILIN,
KRASNODAR
Abstract: this paper discusses the definition of the limit, as well as in what ways it is possible to prove the limit and its convergence, the proof of convergence is the essence of the limits, thus the initial data of the article give a reason to substantiate the basic concept for the new teaching methodology of this section and increasing attention in the interaction of the audience and the introduced examples can become the basis for a better understanding of the material and mastering it to realize the potential. Typical ways of proving the consistency of the limit and its essence.
Keywords: sequence, natural numbers, definitions, sequence limit, segment.
Мамедов К.С., Рзаева М.М., Алиев Р.Р.
Мамедов Кямран Сулейман оглы – аспирант;
Рзаева Мира Мамед кызы – магистрант;
Алиев Расул Рафиг оглы – студент-бакалавр,
факультет перерабатывающих технологий,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина,
г. Краснодар
Аннотация: в данной работе рассматривается определение предела, а также какими способами можно доказать предел и его сходимость. Доказательство сходимости есть сущность пределов, таким образом исходные данные статьи дают повод обосновать основную концепцию для новой методологии преподавания данного раздела и усиления внимания при взаимодействии аудитории и введенные примеры могут стать основой для лучшего понимания материала и освоения его для реализации потенциала. Типичные способы доказательства последовательности предела и его сущности.
Ключевые слова: последовательность, натуральные числа, определения предела, предел последовательности, отрезок.
Список литературы / References
- Абдулнагимов А.И., Кривошеев А.С. Правильно распределенные подмножества в комплексной плоскости // Алгебра и анализ, 2016. Т. 28. № 4. С. 1–46.
- Левин Б.Я. Распределение корней целых функций. М.: Гостехиздат, 1956. Т. 26. № 2. С. 45–64.
- Кондратюк А.А. Целые функции с конечной максимальной плотностью нулей // I Сб. «Теория функций, функциональный анализ и их приложения». Харьков, 1970. Вып. 10. С. 57–70.
- Кривошеева О.А. Особые точки суммы ряда экспоненциальных мономов на границе области сходимости // Алгебра и анализ, 2011. Т. 23. № 2. С. 162–205.
- Кривошеева О.А., Кривошеев А.С. Критерий выполнения фундаментального принципа для инвариантных подпространств в ограниченных выпуклых областях комплексной плоскости // Функц. анализ и его прил., 2012. Т. 46. № 4. С. 14–30.
- Кривошеев А.С. Фундаментальный принцип для инвариантных подпространств в выпуклых областях // Известия РАН. Серия математическая, 2004. Т. 68. № 2. С. 71–136.
- Кривошеева О.А., Кривошеев А.С., Абдулнагимов А.И. Целые функции экспоненциального типа. Ряды Дирихле. Монография. Уфа, РИЦ БашГУ, 2015. 196 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Мамедов К.С., Рзаева М.М., Алиев Р.Р. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДЕЛА [DETERMINING THE LIMIT] // XXI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 636
Sadirhodjaeva N.S.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Sadirhodjaeva Nilufar Saydullahodjaevna - Degree applicant Doctor of Philosophy (PhD),
SCIENTIFIC RESEARCH INSTITUTE OF SANITATION, HYGIENE AND OCCUPATIONAL DISEASES OF THE MINISTRY OF HEALTH
OF THE REPUBLIC OF UZBEKISTAN, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article analyzes the organization of nutrition in school educational institutions for the hormonal development and growth of students, as well as maintaining their health, which contributes to the successful mastering of school subjects. A properly built and organized food system prevents the development of alimentary-dependent disorders in the body of the younger generation. The main goals and objectives in the organization of food is to provide hot meals, the preparation of a complete diet using food products rich in minerals and vitamins, the implementation of careful control over the quality and timely implementation of incoming products.
Keywords: alimentary-dependent disorders, hot meals, general education, food, minerals and vitamins.
Садирходжаева Н.С.
Садирходжаева Нилуфар Сайдуллаходжаевна - соискатель ученой степени доктора философии (PhD),
Научно-исследовательский институт санитарии, гигиены и профзаболеваний Министерства здравоохранения Республики Узбекистан,
г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье анализируется организация питания в школьных образовательных учреждениях для гормоничного развития и роста учащихся, а также в поддержание их здоровья, что способствует успешному усвоению школьных предметов. Правильно выстроенная и организованная система питания предупреждает развитие алиментарно-зависимых нарушений в организме подрастающего поколения. Основными целями и задачами при организации питания являются: обеспечение горячим питанием, составление полноценного рациона питания с использованием продуктов питания, богатых минеральными веществами и витаминами, осуществление тщательного контроля над качеством и своевременной реализацией поступающих продуктов.
Ключевые слова: алиментарно-зависимые нарушения, горячее питание, общеобразовательная школа, пищевые продукты, минеральные вещества и витамины.
Список литературы / References
- Лунина О. Организация питания в образовательном учреждении // Учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение, 2017. №7. С. 11-21.
- Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан № 132 «О мерах по организации здорового питания в общеобразовательных школах и учреждениях средне специального профессионального образования» от 2 мая 2016 г.
- Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан №184 «О мерах по улучшению условий здорового питания в образовательных учреждениях» от 20 августа 2010 г.
- Рождественская Л.Н. Организация питания в общеобразовательных учреждениях: проблемы и пути решения // Вестник НГУ, 2013. Том 13. Выпуск 2. С. 84-94.
- Рузиева М.М., Худайберганов А.С. Оценка состояния фактического питания учащихся образовательных учреждений // Актуальные проблемы гигиены, санитарии и экологии: Сб. науч. тр. Ташкент, 2004. С. 126-127.
- Салихова Н.С., Косимов Р.А., Юлдашева З.Р. Шайхова Г.И, Эрматов Н.Ж., Рахимов Б.Б. Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных школах, учреждениях средне специального профессионального образования // СанПиН № 0288-10. Ташкент, 2016. 26 с.
- Шайхова Г.И., Азизова Ф.Л. Организация питания детей в исследованных школах-интернатах // Профилактическая медицина: гигиеническая наука и практика: Матер. респ. научн.-практ. конф. Ташкент, 2015. С. 20.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Садирходжаева Н.С. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ В ШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ [ORGANIZATION OF FOOD IN SCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTIONS] // XXI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 780
Yadgarova O.I.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Yadgarova Ozoda Ibragimovna – doctoral Student,
SAMARKAND STATE INSTITUTE OF FOREIGN LANGUAGES,
SAMARKAND, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: аchieving a new quality of education is impossible without increasing the level of professional competence of teachers. Knowledge acquired once in a lifetime at a university can no longer serve as a guarantee of professional success. The teacher's ability to navigate a huge information field, the ability to independently find solutions and successfully implement them, comes to the fore. This article examines the methodological literacy of a foreign language teacher, which manifests itself in the organization of the educational process, the choice of relevant educational and methodological complexes and authentic foreign textbooks. The author of the article focuses on the functions of a foreign language teacher in the classroom and emphasizes the need to master the terminology for teaching a foreign language.
Keywords: methodological literacy, foreign language, vocabulary and grammar.
Ядгарова О.И.
Ядгарова Озода Ибрагимовна – докторант,
Самаркандский государственный институт иностранных языков,
г. Самарканд, Республика Узбекистан
Аннотация: достижение нового качества образования невозможно без повышения уровня профессиональной компетенции педагогов. Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни в вузе знания. На первый план выходит способность учителя ориентироваться в огромном информационном поле, умение самостоятельно находить решения и их успешно реализовывать. В статье рассматривается методическая грамотность учителя иностранного языка, которая проявляется, в частности в организации образовательного процесса, выборе актуальных учебно-методических комплексов и аутентичных зарубежных пособий. Автор статьи акцентирует внимание на функциях учителя иностранного языка на уроке и подчеркивает о необходимости владения терминологией по методике преподавания иностранного языка.
Ключевые слова: методическая грамотность, иностранный язык, лексика и грамматика.
References / Список литературы
- Kolesnikova I.L. Anglo-Russian terminological reference book on methods of teaching foreign languages: a reference manual / I.L. Kolesnikova, O.A. Dolgina. M.: Bustard, 2008.
- Kuzmina N.V. Methods of research of pedagogical activity / N.V. Kuzmina. L.: Publishing house of Leningrad State University, 1070.
- Chaudron C. Second Language Classrooms: Research on Teaching and Learning. Cambridge: CUP, 1993.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Ядгарова О.И. МЕТОДИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА [METHODOLOGICAL LITERACY AS A PART OF THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF A FOREIGN LANGUAGE TEACHER] // LXXIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 23 September, 2020). с. {см. сборник} |
||
