- Информация о материале
- Просмотров: 843
Yadgarova O.I.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Yadgarova Ozoda Ibragimovna – doctoral Student,
SAMARKAND STATE INSTITUTE OF FOREIGN LANGUAGES,
SAMARKAND, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: аchieving a new quality of education is impossible without increasing the level of professional competence of teachers. Knowledge acquired once in a lifetime at a university can no longer serve as a guarantee of professional success. The teacher's ability to navigate a huge information field, the ability to independently find solutions and successfully implement them, comes to the fore. This article examines the methodological literacy of a foreign language teacher, which manifests itself in the organization of the educational process, the choice of relevant educational and methodological complexes and authentic foreign textbooks. The author of the article focuses on the functions of a foreign language teacher in the classroom and emphasizes the need to master the terminology for teaching a foreign language.
Keywords: methodological literacy, foreign language, vocabulary and grammar.
Ядгарова О.И.
Ядгарова Озода Ибрагимовна – докторант,
Самаркандский государственный институт иностранных языков,
г. Самарканд, Республика Узбекистан
Аннотация: достижение нового качества образования невозможно без повышения уровня профессиональной компетенции педагогов. Залогом профессионального успеха уже не могут служить полученные один раз в жизни в вузе знания. На первый план выходит способность учителя ориентироваться в огромном информационном поле, умение самостоятельно находить решения и их успешно реализовывать. В статье рассматривается методическая грамотность учителя иностранного языка, которая проявляется, в частности в организации образовательного процесса, выборе актуальных учебно-методических комплексов и аутентичных зарубежных пособий. Автор статьи акцентирует внимание на функциях учителя иностранного языка на уроке и подчеркивает о необходимости владения терминологией по методике преподавания иностранного языка.
Ключевые слова: методическая грамотность, иностранный язык, лексика и грамматика.
References / Список литературы
- Kolesnikova I.L. Anglo-Russian terminological reference book on methods of teaching foreign languages: a reference manual / I.L. Kolesnikova, O.A. Dolgina. M.: Bustard, 2008.
- Kuzmina N.V. Methods of research of pedagogical activity / N.V. Kuzmina. L.: Publishing house of Leningrad State University, 1070.
- Chaudron C. Second Language Classrooms: Research on Teaching and Learning. Cambridge: CUP, 1993.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Ядгарова О.И. МЕТОДИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА [METHODOLOGICAL LITERACY AS A PART OF THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF A FOREIGN LANGUAGE TEACHER] // LXXIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 23 September, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 748
Egamnazarov M.Yu.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Egamnazarov Murod Yusupovich – Teacher,
DEPARTMENT OF SPECIAL EDUCATION,
JIZZAKH STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, JIZZAKH, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article examines the essence of the personality-oriented approach, discusses the understanding of the personal approach by various authors, reveals the features of interpretation in the psychological and pedagogical literature of the essence of the concept of "personality", its structure and individual substructures. An understanding of the concepts of "personality-oriented education" is given, which means the development, first of all, of those qualities of a personality that will help a person become the master of his life.
Keywords: personality-oriented approach, personality, personality structure, personality-oriented education.
Эгамназаров М.Ю.
Эгамназаров Мурод Юсупович – преподаватель,
кафедра специального образования,
Джизакский государственный педагогический институт, г. Джизак, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассматривается сущность личностно ориентированного подхода. Обсуждается понимание личностного похода различными авторами, раскрываются особенности интерпретации в психолого-педагогической литературе сущности понятия «личность», ее структуры и отдельных подструктур. Приводится понимание понятия «личностно ориентированное образование», под которым понимается развитие, прежде всего, тех качеств личности, которые помогут человеку стать хозяином своей жизни.
Ключевые слова: личностно ориентированный подход, личность, структура личности, личностно ориентированное образование.
References / Список литературы
- Shorokhova E.V. The psychological aspect of the personality problem // Theoretical problems of personality psychology. M., 1974. Р.
- Rubinstein S.L. Fundamentals of General Psychology. SPb.: Peter, 2000. 712 p. (Series: "Masters of Psychology).
- Gurova T.F., Serikov V.V. Personal orientation of modern educational technologies // Pedagogical technologies in improving the training of specialists for the internal affairs bodies. Volgograd, 1996. Р 4–7.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Эгамназаров М.Ю. К ВОПРОСУ О ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ПОДХОДЕ В ОБУЧЕНИИ И ОБРАЗОВАНИИ [ON THE QUESTION OF A PERSONALITY ORIENTED APPROACH TO LEARNING AND EDUCATION] // LXXIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 23 September, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 907
Lartseva S.Yu.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Lartseva Sofya Yuryevna - Еducator,
МUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
KINDERGARTEN № 178, IVANOVO
Abstract: the article discusses the priority direction of development of a preschool child's personality. The author makes an attempt to generalize and analyze modern research on the emotional and volitional sphere of children in relation to their readiness for school education. The author emphasizes the importance of developing the emotional sphere in a sensitive period for this-preschool age, and notes the influence of a child's emotions on his intellectual development and behavior. The article deals not only with the relevance of studying this aspect, but also offers directions for the development of the emotional sphere of children in a preschool educational organization.
Keywords: preschool pedagogy, emotional sphere, preschool age, child psychology, emotions, emotional well-being, kindergarten.
Ларцева С.Ю.
Ларцева Софья Юрьевна – воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 178, г. Иваново
Аннотация: в статье рассматривается вопрос о приоритетном направлении развития личности ребенка дошкольного возраста. Автор делает попытку обобщения и анализа современных исследований эмоционально-волевой сферы детей во взаимосвязи с готовностью к школьному обучению. Автор подчеркивает важность развития эмоциональной сферы в сенситивный для этого период – дошкольный возраст и отмечает влияние эмоций ребенка на его интеллектуальное развитие и поведение. В статье рассматриваются не только вопросы актуальности изучения данного аспекта, но и предлагаются направления развития эмоциональной сферы детей в условиях дошкольной образовательной организации.
Ключевые слова: дошкольная педагогика, эмоциональная сфера, дошкольный возраст, детская психология, эмоции, эмоциональное благополучие, детский сад.
Список литературы / References
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. [Электронный ресурсhttp://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (дата обращения: 16.09.2020).
- «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-7 лет / Н.Ю. Куражаева. СПб.: Речь, 2014
- Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Норма и отклонения. М.: Педагогика, 1990. 144 с.
- Гребенщикова Т.В. Педагогические условия эмоционально-экспрессивного развития детей дошкольного возраста // Сибирский педагогический журнал, 2010. № 6. С. 163-270.
- Лаптева Ю.А. Эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста на этапе реализации ФГОС дошкольного образования // Современный ребёнок и образовательное пространство: проблемы и пути реализации: материалы региональной научно-практической конференции (23 мая 2014 г.). Новокузнецк: РИО КузГПА, 2015. С. 63-67.
- Лаптева Ю.А., Морозова И.С. К проблеме изучения особенностей эмоционального развития современных дошкольников // Современная наука: опыт, проблемы и перспективы развития: материалы Международной научно-практической конференции. Нефтекамск: Наука и образование, 2015. С. 56-59.
- Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Тропинка к своему Я: Как сохранить психологическое здоровье дошкольников. 7-е изд. М.: Генезис, 2014. 176 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Ларцева С.Ю. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ [DEVELOPMENT OF THE EMOTIONAL SPHERE OF CHILDREN IN PRESCHOOL INSTITUTIONS] // XXI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 717
Karelskaya E.G.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Karelskaya Ekaterina Gennadievna - Educator,
МUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
KINDERGARTEN № 178, IVANOVO
Abstract: the article is devoted to the system of moral education of children of senior preschool age. The relevance of the topic is due to the fact that currently important state priorities are the ideas of education of patriotism, spirituality, citizenship, General and internal culture, familiarization with the experience of previous generations - all this is a component of morality - social and personal development of children.
The article presents the experience of practical work on the formation of the moral foundations of the child's personality development.
Keywords: education, morality, patriotism, consciousness, culture, interaction between people, traditions, child development, generation, activity, occupation, preschool age.
Карельская Е.Г.
Карельская Екатерина Геннадьевна – воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 178, г. Иваново
Аннотация: статья посвящена системе нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время важными государственными приоритетами становятся идеи воспитания патриотизма, духовности, гражданственности, общей и внутренней культуры, приобщение к опыту предшествующих поколений - все это является составляющей нравственности - социально-личностного развития детей.
В статье представлен опыт практической работы по формированию нравственных основ развития личности ребенка.
Ключевые слова: воспитание, нравственность, патриотизм, сознание, культура, взаимодействия между людьми, традиции, развитие ребёнка, поколение, деятельность, занятие, дошкольный возраст.
Список литературы / References
- Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы" / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
- Материалы научно-практической конференции, посвящённой 110-летию Е.А. Флёриной. М., 2000 (Флерина Е.А. Эстетическое воспитание в советском детском саду. // Дошкольное воспитание, 1947. № 10. С. 20-21).
- Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Карельская Е.Г. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [SYSTEM OF WORK ON MORAL EDUCATION OF CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE] // XXI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
