- Информация о материале
- Просмотров: 688
Lartseva S.Yu.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Lartseva Sofya Yuryevna - Еducator,
МUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
KINDERGARTEN № 178, IVANOVO
Abstract: the article discusses the priority direction of development of a preschool child's personality. The author makes an attempt to generalize and analyze modern research on the emotional and volitional sphere of children in relation to their readiness for school education. The author emphasizes the importance of developing the emotional sphere in a sensitive period for this-preschool age, and notes the influence of a child's emotions on his intellectual development and behavior. The article deals not only with the relevance of studying this aspect, but also offers directions for the development of the emotional sphere of children in a preschool educational organization.
Keywords: preschool pedagogy, emotional sphere, preschool age, child psychology, emotions, emotional well-being, kindergarten.
Ларцева С.Ю.
Ларцева Софья Юрьевна – воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 178, г. Иваново
Аннотация: в статье рассматривается вопрос о приоритетном направлении развития личности ребенка дошкольного возраста. Автор делает попытку обобщения и анализа современных исследований эмоционально-волевой сферы детей во взаимосвязи с готовностью к школьному обучению. Автор подчеркивает важность развития эмоциональной сферы в сенситивный для этого период – дошкольный возраст и отмечает влияние эмоций ребенка на его интеллектуальное развитие и поведение. В статье рассматриваются не только вопросы актуальности изучения данного аспекта, но и предлагаются направления развития эмоциональной сферы детей в условиях дошкольной образовательной организации.
Ключевые слова: дошкольная педагогика, эмоциональная сфера, дошкольный возраст, детская психология, эмоции, эмоциональное благополучие, детский сад.
Список литературы / References
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. [Электронный ресурсhttp://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (дата обращения: 16.09.2020).
- «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-7 лет / Н.Ю. Куражаева. СПб.: Речь, 2014
- Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Норма и отклонения. М.: Педагогика, 1990. 144 с.
- Гребенщикова Т.В. Педагогические условия эмоционально-экспрессивного развития детей дошкольного возраста // Сибирский педагогический журнал, 2010. № 6. С. 163-270.
- Лаптева Ю.А. Эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста на этапе реализации ФГОС дошкольного образования // Современный ребёнок и образовательное пространство: проблемы и пути реализации: материалы региональной научно-практической конференции (23 мая 2014 г.). Новокузнецк: РИО КузГПА, 2015. С. 63-67.
- Лаптева Ю.А., Морозова И.С. К проблеме изучения особенностей эмоционального развития современных дошкольников // Современная наука: опыт, проблемы и перспективы развития: материалы Международной научно-практической конференции. Нефтекамск: Наука и образование, 2015. С. 56-59.
- Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Тропинка к своему Я: Как сохранить психологическое здоровье дошкольников. 7-е изд. М.: Генезис, 2014. 176 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Ларцева С.Ю. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ [DEVELOPMENT OF THE EMOTIONAL SPHERE OF CHILDREN IN PRESCHOOL INSTITUTIONS] // XXI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 539
Karelskaya E.G.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Karelskaya Ekaterina Gennadievna - Educator,
МUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
KINDERGARTEN № 178, IVANOVO
Abstract: the article is devoted to the system of moral education of children of senior preschool age. The relevance of the topic is due to the fact that currently important state priorities are the ideas of education of patriotism, spirituality, citizenship, General and internal culture, familiarization with the experience of previous generations - all this is a component of morality - social and personal development of children.
The article presents the experience of practical work on the formation of the moral foundations of the child's personality development.
Keywords: education, morality, patriotism, consciousness, culture, interaction between people, traditions, child development, generation, activity, occupation, preschool age.
Карельская Е.Г.
Карельская Екатерина Геннадьевна – воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 178, г. Иваново
Аннотация: статья посвящена системе нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время важными государственными приоритетами становятся идеи воспитания патриотизма, духовности, гражданственности, общей и внутренней культуры, приобщение к опыту предшествующих поколений - все это является составляющей нравственности - социально-личностного развития детей.
В статье представлен опыт практической работы по формированию нравственных основ развития личности ребенка.
Ключевые слова: воспитание, нравственность, патриотизм, сознание, культура, взаимодействия между людьми, традиции, развитие ребёнка, поколение, деятельность, занятие, дошкольный возраст.
Список литературы / References
- Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы" / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
- Материалы научно-практической конференции, посвящённой 110-летию Е.А. Флёриной. М., 2000 (Флерина Е.А. Эстетическое воспитание в советском детском саду. // Дошкольное воспитание, 1947. № 10. С. 20-21).
- Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Карельская Е.Г. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [SYSTEM OF WORK ON MORAL EDUCATION OF CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE] // XXI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 465
Prokhorova M.V.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Prokhorova Marina Vladimirovna - Еducator,
МUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
KINDERGARTEN № 178, IVANOVO
Abstract: the article is devoted to the study of the main directions of preschool children's interest in reading fiction. The relevance of the topic is due to the fact that currently the book is giving way to modern gadgets. However, the role of reading in a child's life plays an undeniable role in the development of speech, thinking and personality of the child. The author notes the need to create and organize a special developing subject-spatial environment in preschool organizations, in order to encourage children's interest in reading fiction. The article provides an overview of techniques and methods of work to foster a positive emotional response to the artistic word in children.
Keywords: fiction, education, speech, culture, literary language child development, need, generation, activity.
Прохорова М.В.
Прохорова Марина Владимировна – воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 178, г. Иваново
Аннотация: статья посвящена изучению основных направлений формирования у дошкольников интереса к чтению художественной литературы. Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время книга уступает свое место современным гаджетам. Тем не менее, роль чтения в жизни ребенка играет неоспоримую роль в развитии речи, мышления и личности ребенка. Автор отмечает необходимость создания и организации специальной развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организации, с целью побуждения у детей интереса к чтению художественной литературы. В статье представлен обзор приемов и методов работы по воспитанию у детей позитивного эмоционального отклика к художественному слову.
Ключевые слова: художественная литература, воспитание, речь, культура, литературный язык развитие ребёнка, потребность, поколение, деятельность.
Список литературы / References
- Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 40 с.
- Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
- Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. М.: «Мозаика», 2014. 16 с
- Штейман А. Страсть к чтению / А. Штейман, 2009. 1-15 окт. (№ 19). С. 32-34.
- Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Прохорова М.В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ЧЕРЕЗ УГОЛОК КНИГИ [CREATING INTEREST IN FICTION THROUGH THE BOOK CORNER ] // XXI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 592
Zhelyaskova S.I.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Zhelyaskova Svetlana Ivanovna – Master, Doctoral Student,
DEPARTMENT OF SPECIAL PEDAGOGY, FACULTY OF PEDAGOGICAL SCIENCES,
KISHINEV STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER I. CREANGA,
PIANO TEACHER OF THE 1ST DIDACTIC DEGREE, ACCOMPANIST, SPECIAL TEACHER, SPEECH THERAPIST,
REPUBLICAN MUSICAL BOARDING SCHOOL NAMED AFTER S. RACHMANINOV,
KISHINEV, REPUBLIC OF MOLDOVA
Abstract: the article discusses practical ways of working with the family of a child with attention deficit hyperactivity disorder. There are revealed specific problems of the development of a special child and methods of resolving emerging problems in psychological and pedagogical correction, and there is presented statistical data on the disease. In the article there is affected the key role of the family in the successful and dynamic process of corrective development of a primary schoolchild with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, and the importance of the work of a special teacher with the child's parents is revealed as well.
Keywords: attention deficit hyperactivity disorder, primary school age, concentration, attention, motor disinhibition.
Желяскова С.И.
Желяскова Светлана Ивановна – магистр, докторант,
кафедра специальной педагогики, факультет педагогических наук,
Кишиневский государственный педагогический университет им. И. Крянгэ,
преподаватель специального фортепиано I дидактической степени, концертмейстер, специальный педагог, логопед,
Республиканский музыкальный лицей-интернат им. С. Рахманинова,
г. Кишинев, Республика Молдова
Аннотация: в статье рассматриваются практические способы работы с семьей ребёнка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Раскрываются специфические проблемы развития особого ребёнка и методы разрешения возникающих проблем в психолого-педагогической коррекции. Затронута ключевая роль семьи в успешном и динамическом процессе коррекционного развития младшего школьника с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также раскрыта значимость работы специального педагога с родителями ребёнка.
Ключевые слова: синдром дефицита внимания и гиперактивности, младший школьный возраст, концентрация, внимание, двигательная расторможенность.
Список литературы / References
- Rickson Instructional and Improvisational Models of Music Therapy with Adolescents Who Have Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): A Comparison of the Effects on Motor Impulsivity // Journal of Music Therapy, 2006. № XUII (1). С. 39-62. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 03.08.2020).
- Боянова В., Станкова М. Хиперактивност и дефицит на вниманието или какво да правим с неудържимото дете. София: Социална комуникация, 2005. 99 с.
- Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребёнок или все о гиперактивных детях. Москва: Изд. Института Психотерапии, 2001. 145 с.
- Букун Н., Гыну Д., Кара А. Инклюзивное образование // Методическое пособие для непрерывного обучения дидактических кадров, работающих в области инклюзивного образования детей. Ч. II. Кишинев, 2016. С. 195с.
- Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: диагностика, патогенез, принципы лечения // «Вопросы практической педиатрии», 2012. Т. 7. № С. 54–62.
- Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: современные принципы диагностики и лечения // «Вопросы практической педиатрии», 2014. Т. 13. № С. 48-535.
- Колесов Д.В. Биология: Человек. 8 класс: учебник / Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2016. 416с.: ил. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 03.08.2020).
- Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 384 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Желяскова С.И. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ [PRACTICAL METHODS OF WORKING WITH THE FAMILY IN THE PROCESS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CORRECTION OF CHILDREN’S ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER] // XLII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Paris, France - 26 August, 2020). с. {см. сборник} |
||
