Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 19 февраля 2020

Просмотров: 463

Idiatullina L.Т.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Idiatullina Leysan Tagirovna - PhD in philology, Associate Professor,

PHILOLOGY AND INTERCULTURAL COMMUNICATION’S DEPARTMENT,

KAZAN STATE INSTITUTE OF CULTURE,

KAZAN

Abstract: сurrently, the need to use multimedia tools in the learning process is becoming an indisputable fact, new trends are being formed in traditional teaching methods - tools and methods of teaching and learning are being built into the design of a multimedia lesson. Modern multimedia tools can be used both as a designer of educational activities and as a means of differentiated learning. The article deals with some problems of functioning of this material in the information and educational environment.

Keywords: multimedia, educational environment, educational.

Идиатуллина Л.Т. 

Идиатуллина Лейсан Тагировна - кандидат филологических наук, доцент, кафедра межкультурной коммуникации и лингвистики,

Казанский государственный институт культуры,

г. Казань

Аннотация: в настоящее время необходимость использования мультимедиа средств в процессе обучения становится неоспоримым фактом, формируются новые тенденции в традиционных методиках обучения - средства и способы учения и обучения, встраиваются в конструкцию мультимедийного урока. Современные мультимедийные средства можно использовать и как конструктор учебной деятельности, и как средство дифференцированного обучения. Статья затрагивает некоторые проблемы функционирования данного материала в информационно-образовательной среде.

Ключевые слова: мультимедиа, обучение, образовательное пространство.

Список литературы / References

1. Аствацатуров Г.О., Кочегарова Л.В. Эффективный урок в мультимедийной образовательной среде. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.direktoria.org/ (дата обращения: 18.02.2020).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Идиатуллина Л.Т.  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИАСРЕДСТВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ [USING MULTIMEDIA TOOLS IN THE LEARNING PROCESS] // XVII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 14 February, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 17 февраля 2020

Просмотров: 467

Achilova S.Zh. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Achilova Sevara Zhasurkulovna - Тeacher,

DEPARTMENT OF SPEECH THERAPY,

TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article deals with speech therapy for dysarthria in specialized preschool institutions. Speaking dysarthria preschool speech therapy work on Preodolenie speech disorders. Stages of corrective speech therapy work together with medicine. They say, that children dysarthric require long-term, systematic individual speech therapy services. Speech therapists of specialized groups plan speech therapy work as follows: in front, subgroup classes with all children, they study program material aimed at eliminating the General underdevelopment of speech, and in individual classes they perform corrective work.

Keywords: dysarthria, phonetics, correction, motor skills, defect.

Ачилова С.Ж.

Ачилова Севара Жасуркуловна – преподаватель,

кафедра логопедии,

Ташкентский государственный педагогический университет, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматривается логопедическая работа при дизартрии в специализированных дошкольных учреждениях, особенности речи дизартриков дошкольного возраста, логопедическая работа для преодоления речевых нарушений, этапы коррекционно-логопедической работы совместно с медициной. Говорится о том, что дети - дизартрики нуждаются в длительной, систематической индивидуальной логопедической помощи. Логопеды специализированных групп планируют логопедическую работу следующим образом: на фронтальных, подгрупповых занятиях со всеми детьми изучают программный материал, направленный на устранение общего недоразвития речи, а на индивидуальных занятиях осуществляют коррекционную работу.

Ключевые слова: дизартрия, фонетика, коррекция, моторика, дефект.

Список литературы / References

1. Архипова Е.Ф. «Стертая дизартрия у детей» Учебное пособие для студентов вузов. Москва, 2006. С. 7-13.
2. Карелина И.Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств // Дефектология, 2000. № 1. С. 24-26.
3. Лопатина Л.В. «Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами» Учебное пособие. Санкт-Петербург. Издательство «Союз», 2005. С. 15-19.
4. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. Изд. 3-е. М.: Академический Проект, 2000. С. 512.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Ачилова С.Ж. ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ДИЗАРТРИИ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ [FEATURES OF SPEECH THERAPY FOR DYSARTHRIA IN SPECIALIZED PRESCHOOL INSTITUTIONS] // LXVII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html  ( Boston. USA. - 19 February, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 17 февраля 2020

Просмотров: 414

Choriev I.R.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Choriev Ilkhom Ruzibayovich - Тeacher,

DEPARTMENT OF PHYSICAL CULTURE,CHIRCHIK STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, CHIRCHIK, REPUBLIC OF UZBEKISTAN 

Abstract: the article reveals the main structural features of the model of formation and development of readiness for pedagogical design in the conditions of information and communication technologies. The content component of the model provides for improving the process of teacher training during professional development by enriching elements of new knowledge about the design of their own teaching activities and project management in accordance with the didactic capabilities of information and communication technologies.

Keywords: information and communication technology, formation and development of readiness for pedagogical design, professional development, model, structure, component.

Чориев И.Р.

Чориев Илхом Рузибайович – преподаватель,

кафедра физической культуры,

Чирчикский государственный педагогический институт, г. Чирчик, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье раскрываются основные структурные особенности модели формирования и развития готовности к педагогическому проектированию в условиях информационно-коммуникационных технологий. Содержательная составляющая модели предусматривает совершенствование процесса подготовки педагога в ходе повышения квалификации путем обогащения элементами новых знаний относительно проектирования собственной педагогической деятельности и управления проектной деятельностью в соответствии с дидактическими возможностями информационно-коммуникационных технологий.

Ключевые слова: информационно-коммуникационная технология, формирования и развития готовности к педагогическому проектированию, повышения квалификация, модель, структура, компонент.

Список литературы / References

1. Маматов Д. Особенности педагогического проектирования и реализация электронной информационно-образовательной среды в процессе подготовки будущих учителей профессионального образования // Технологии в образовании. Воронеж, 2011. № 4. С. 48-54.
2. Осиева Ю. Информационные технологии в подготовке студентов педагогических вузов. М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. С. 88.
3. Арнаутов В.В. Опыт инновационно-моделирующей деятельности по проектированию образовательных процессов // Педагогика, 2008. № 1. С. 18-23.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Чориев И.Р. ОСНОВНЫЕ СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ГОТОВНОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ [THE MAIN STRUCTURAL FEATURES OF THE MODEL OF FORMATION AND DEVELOPMENT OF READINESS FOR PEDAGOGICAL DESIGN IN THE CONDITIONS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES] // LXVII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 19 February, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 17 февраля 2020

Просмотров: 490

Aghuzumtsyan G.V., Tumanyan Е.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Aghuzumtsyan Gayane Vazgenovna – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Рrofessor,

DEPARTMENT OF PEDAGOGY,

ARMENIAIAN STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY AFTER KH. ABOVYAN, YEREVAN;

Tumanyan Egine Armenovna - Social Worker,

NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATION «BRIDGE OF HOPE»,

 IDJEVAN REGIONAL BRANCH, IDJEVAN,

REPUBLIC OF ARMENIA

Abstract: in this article we present the results of a research on the impact of unfavorable family environment on adolescents with deviant behaviour. We have implemented the method <<Diagnostic of teenagers’ deviational behaviour>> for studying the teenagers’ tendency of deviational behaviour. The social workers put the stress maily on disclosure, prevention and individual work with the deviant teen students. Meanwhile the priority should be work with the parents. The research with the parent target group brings us to the conclussion that the teenagers’ deviational behaviour is greatly connected with the types of parents’ attitude towards the teens.

Keywords: adolescence, deviant behaviour, dysfunctional family, parental attitude, tendency of deviational behaviour.

Агузумцян Г.В., Туманян E.А.

Агузумцян Гаяне Вазгеновна - кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра педагогики,

Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна, г. Ереван;

Туманян Eгине Арменовна – социальный работник,

Неправительственная организация «Мост Надежды»,

Иджеванский областной филиал, г. Иджеван,

Республика Армения

Аннотация: в статье представлено влияние неблагоприятного семейного окружения на подростков с девиантным поведением. Проанализированы особенности девиантного поведения мальчиков и девочек. Выявлены особенности социально-педагогической работы с подростками, имеющими девиантное поведение, разработаны педагогические условия для их профилактики. Социальные работники делают основной упор на раскрытие информации, профилактику и индивидуальную работу с девиантными учениками-подростками. Между тем приоритетом должна быть работа с родителями.

Ключевые слова: отрочество, девиантное поведение, неблагополучная семья, родительское отношение, склонность к девиантному поведению.

References / Список литературы

1. Nalchadjan A.A. «The Principles of Psychology». Yerevan, 1997.
2. Deventyarova E.N. Deviational Behaviour of teenagers: analysis of the concept. // Science vector TGU.3.6.2011. Р. 99-101.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования.Агузумцян Г.В., Туманян E.А. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ, ИМЕЮЩИМИ ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ (НА ПРИМЕРЕ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ) [THE PECULIARITIES OF SOCIAL-PEDAGOGICAL STUDIES AMONG DEVIANT TEENAGERS (BASED ON EXAMPLES OF DYSFUNCTIONAL FAMILIES)] // LXVII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 19 February, 2020). с. {см. сборник}