Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 31 августа 2020

Просмотров: 705

Zhelyaskova S.I. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Zhelyaskova Svetlana Ivanovna – Master, Doctoral Student,

DEPARTMENT OF SPECIAL PEDAGOGY, FACULTY OF PEDAGOGICAL SCIENCES,

KISHINEV STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER I. CREANGA,

PIANO TEACHER OF THE 1ST DIDACTIC DEGREE, ACCOMPANIST, SPECIAL TEACHER, SPEECH THERAPIST,

REPUBLICAN MUSICAL BOARDING SCHOOL NAMED AFTER S. RACHMANINOV,

KISHINEV, REPUBLIC OF MOLDOVA

Abstract: the article discusses practical ways of working with the family of a child with attention deficit hyperactivity disorder. There are revealed specific problems of the development of a special child and methods of resolving emerging problems in psychological and pedagogical correction, and there is presented statistical data on the disease. In the article there is affected the key role of the family in the successful and dynamic process of corrective development of a primary schoolchild with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, and the importance of the work of a special teacher with the child's parents is revealed as well.

Keywords: attention deficit hyperactivity disorder, primary school age, concentration, attention, motor disinhibition.

Желяскова С.И.

Желяскова Светлана Ивановна – магистр, докторант,

 кафедра специальной педагогики, факультет педагогических наук,

Кишиневский государственный педагогический университет им. И. Крянгэ,

преподаватель специального фортепиано I дидактической степени, концертмейстер, специальный педагог, логопед,

Республиканский музыкальный лицей-интернат им. С. Рахманинова,

г. Кишинев, Республика Молдова

Аннотация: в статье рассматриваются практические способы работы с семьей ребёнка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Раскрываются специфические проблемы развития особого ребёнка и методы разрешения возникающих проблем в психолого-педагогической коррекции. Затронута ключевая роль семьи в успешном и динамическом процессе коррекционного развития младшего школьника с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также раскрыта значимость работы специального педагога с родителями ребёнка.

Ключевые слова: синдром дефицита внимания и гиперактивности, младший школьный возраст, концентрация, внимание, двигательная расторможенность.

Список литературы / References

• Rickson Instructional and Improvisational Models of Music Therapy with Adolescents Who Have Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): A Comparison of the Effects on Motor Impulsivity // Journal of Music Therapy, 2006. № XUII (1). С. 39-62. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 03.08.2020).
• Боянова В., Станкова М. Хиперактивност и дефицит на вниманието или какво да правим с неудържимото дете. София: Социална комуникация, 2005. 99 с.
• Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребёнок или все о гиперактивных детях. Москва: Изд. Института Психотерапии, 2001. 145 с.
• Букун Н., Гыну Д., Кара А. Инклюзивное образование // Методическое пособие для непрерывного обучения дидактических кадров, работающих в области инклюзивного образования детей. Ч. II. Кишинев, 2016. С. 195с.
• Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: диагностика, патогенез, принципы лечения // «Вопросы практической педиатрии», 2012. Т. 7. № С. 54–62.
• Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: современные принципы диагностики и лечения // «Вопросы практической педиатрии», 2014. Т. 13. № С. 48-535.
• Колесов Д.В. Биология: Человек. 8 класс: учебник / Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2016. 416с.: ил. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 03.08.2020).
• Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 384 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Желяскова С.И. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ [PRACTICAL METHODS OF WORKING WITH THE FAMILY IN THE PROCESS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CORRECTION OF CHILDREN’S ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER] // XLII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html  (Paris, France - 26 August, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 31 августа 2020

Просмотров: 826

Makhmudova K.R. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Makhmudova Kamola Rakhimovna - doctoral Student,

INSTITUTE FOR RETRAINING AND ADVANCED TRAINING OF PRESCHOOL EDUCATION PERSONNEL AND MANAGER,

TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article is devoted to the analysis of the problem of the formation of dialogical speech in preschool children. The mastery of dialogical speech is a necessary condition for the full-fledged social development of a child. The problem of the formation of dialogical speech is one of the most urgent in preschool pedagogy. Preschool children master it in the process of communication with the people around them and specially organized training. The mastery of coherent dialogical speech is one of the main tasks of the speech development of preschoolers. Its successful solution depends on many conditions (speech environment, social environment, family well-being, individual personality traits, cognitive activity of the child, etc.), which must be taken into account in the process of targeted speech education.

Keywords: dialogue, dialogical speech, speech, communication, formation, situational and contextual speech, speech communication.

Махмудова К.Р.

Махмудова Камола Рахимовна – докторант,

Институт переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: данная статья посвящена анализу проблемы формирование диалогической речи у детей дошкольного возраста. Овладение диалогической речью – необходимое условие полноценного социального развития ребенка. Проблема формирования диалогической речи – одна из актуальных в дошкольной педагогике. Дети дошкольного возраста овладевают ею в процессе общения с окружающими их людьми и специально организованного обучения. Овладение связной диалогической речью - одна из главных задач речевого развития дошкольников. Ее успешное решение зависит от многих условий (речевой среды, социального окружения, семейного благополучия, индивидуальных особенностей личности, познавательной активности ребенка и т.п.), которые необходимо учитывать в процессе целенаправленного речевого воспитания.

Ключевые слова: диалог, диалогическая речь, речь, общение, формирование, ситуативная и контекстуальная речь, речевого общения.

References / Список литературы

• Vetrova V.V. The child learns to speak / V.V. Vetrova, E.O. Smirnova. M.: Knowledge, 1998. 94 p.
• Hypertext dictionary of methodological terms. [Electronic resource]. URL: undefined (date of access: 03.08.2020).
• Elkonin D.B. Speech development of children in preschool age. M.: Pedagogika, 2008. 234 p.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Махмудова К.Р. ФОРМИРОВАНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [THE FORMATION OF DIALOGICAL SPEECH IN CHILDREN OF PRESCHOOL AGE ] // XX INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 August, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 26 февраля 2020

Просмотров: 641

Musayev E.Т.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Musayev Elbek Tayufovich - Candidate of Law, Acting Associate Professor,

 DEPARTMENT OF СIVIL LAW,

 TASHKENT STATE LAW UNIVERSITY,

TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article analyzes the process of legal regulation of sports relations, gives the concept of "sports law" as a sub-branch of legal science in the Republic of Uzbekistan. Defined objects of legal regulation in the sports field. An attempt was made to define the subject of sports relations, namely, that the subject is public relations in the field of physical culture and sports, the attributes of the subject, the sources of sports law are identified, the subject composition is analyzed. The main trends in the development of sports law not only in Uzbekistan but also abroad are also described. It is proposed to amend and supplement the legislation of the Republic of Uzbekistan in the field of physical education and sports.

Keywords: sport, physical culture, sports law, sources of sports law, objects, subjects, subject of sports law, sports and legal regulation, development trend, sports legislation.

Мусаев Э.Т.

Мусаев Эльбек Таюфович - кандидат юридических наук, исполняющий обязанности доцента,

кафедра гражданского права,

Ташкентский государственный юридический университет,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье анализируется процесс договорно-правового регулирования спортивных отношений, дано понятие «спортивному праву» как подотрасли юридической науки в Республике Узбекистан. Определены объекты правового регулирования в спортивной сфере. Предпринята попытка дать определение предмета спортивных отношений, а именно то, что предметом выступают общественные отношения в сфере физической культуры и спорта, определены признаки предмета, источники спортивного права, анализируется субъектный состав. Также описаны основные тенденции развития спортивного права не только в Узбекистане, но и за рубежом. Предлагается внесение изменений и дополнений в законодательство Республики Узбекистан в сфере физической культуры и спорта.

Ключевые слова: спорт, физическая культура, спортивное право, источники спортивного права, объекты, субъекты, предмет спортивного права, спортивно-правовое регулирование, тенденция развития, спортивное законодательство.

Список литературы / References

1. Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития Узбекистана в 2017–2021 годах// Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. Lex.uz.
2. Алексеев С.В.Спортивное право России. М., 2007. С. 129–133.
3. Алексеев С.В.Спортивное право России. М., 2007. С. 129–133.
4. Общая теория права и государства: Учебник / Под ред. В.В. Лазарева. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юристъ, 2001. С. 136.
5. Сердюков А.В. Спортивное право как комплексная отрасль законодательства: дис.... канд. юрид. наук. Высшая школа экономики. М., 2010. С. 53.
6. Овчинникова Н.А.Правовое регулирование профессионального спорта в Российской Федерации: общеправовой анализ. Дис. … канд. юрид. наук. Владимир, 2008. С. 44–50.
7. Сердюков А.В.Спортивное право как комплексная отрасль законодательства: дис.... канд. юрид. наук. Высшая школа экономики. М., 2010. С. 53.
8. Большой юридический словарь / А.Я. Сухарев, В.Е. Крутских, А.Я. Сухарева. М.: Инфра-М, 2003.
9. Васькевич В.П. О договорном регулировании профессиональной спортивной деятельности. [Электронный ресурс] / В.П. Васькевич // КонсультантПлюс.
10. Конституция Республики Узбекистан // Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. Lex.uz.
11. Закон Республики Узбекистан «О физической культуре и спорте»// Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. Lex.uz.
12. Указ Президента Республики Узбекистан «О мерах по коренному совершенствованию системы государственного управления в области физической культуры и спорта // Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. Lex.uz.
13. «Правила поведения зрителей (болельщиков) на стадионах во время проведения спортивных мероприятий по футболу в Республике Узбекистан», утвержденных Приказом министра по делам культуры и спорта Республики Узбекистан № 2430 от 22.02.2013 года // Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. Lex.uz.
14. Закон Бразилии «О статусе спортивных болельщиков». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:sport.tut.by/ (дата обращения: 23.11.2019).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Мусаев Э.Т. СПОРТИВНОЕ ПРАВО КАК ПОДОТРАСЛЬ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН [SPORTS LAW AS A SUB-BRANCH OF LEGAL SCIENCE IN THE REPUBLIC OF UZBEKISTAN] // XIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF LAW, SOCIOLOGY AND POLITICAL SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html(Boston, USA - 28 February, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 26 февраля 2020

Просмотров: 561

Hovhannеsyan А.V., Isho M.J.

Email: HovhannеАдрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Hovhannеsyan Arusyak Vachaganovna - Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Рrofessor,

DEPARTMENT OF PEDAGOGY;

Isho Maggi Janovna - – Master,

 FACULTY OF PRIMARY EDUCATION,

ARMENIAN STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY AFTER KH. ABOVYAN,

YEREVAN, REPUBLIC OF ARMENIA

Abstract: this article is dedicated to the issues of aesthetic education of junior schoolchildren, which aims to reveal the aesthetic education issues and to elaborate the steps of the aesthetic education system of the elementary school. We have shown the requirements to the lesson and the competences needed by the teacher in the context of aesthetic education, The relevance of our article is due to the fact that today pedagogy has set itself the task of educating individuals with highly developed, harmonious inner world. 

Keywords: aesthetic education, educational environment, junior schoolchildren, “beauty culture”, methodological conditions, educational process, inter-disciplinary and disciplinary relations, aesthetic component.

Оганнесян А.В., Ишо М.Ж.

Оганнесян Арусяк Вачагановна - кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра педагогики;

Ишо Магги Жановна – магистр,

 факультет начального образования,

Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна,

г. Ереван, Республика Армения

Aннотация: данная статья посвящена вопросам эстетического воспитания младших школьников, целью которого является раскрытие проблем эстетического воспитания и разработка этапов системы эстетического воспитания начальной школы. Мы показали требования к уроку и компетенции, необходимые учителю в контексте эстетического воспитания. Актуальность нашей статьи обусловлена тем, что сегодня педагогика поставила перед собой задачу воспитания людей с высокоразвитым, гармоничным внутренним миром.

Ключевые слова: эстетическое воспитание, образовательная среда, младшие школьники, «культура красоты», методологические условия, образовательный процесс, междисциплинарные и дисциплинарные отношения, компетенции, эстетический компонент.

References / Список литературы

1. Report to the National Institute for Child Health and Human Development, 2019. p. (In Armenian).
2. [Electronic Resource]. URL: https://forum.armedu.am/forum/ (date of access: 17.02.2020).
3. Denac, 1999. The Influence of Aesthetic and Music Education on the Integral Development of a Child’s Personality.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Оганнесян А.В., Ишо М.Ж. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [AESTHETIC EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL] // LXVIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html  ( Boston. USA. - 23 March, 2020). с. {см. сборник}