Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 25 июня 2018

Просмотров: 759

Sabirova N.E.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Sabirova Nasiba Ergashevna - Head of the Department,

DEPARTMENT OF METHODOLOGY OF TEACHING THE LANGUAGE,

 REGIONAL CENTER FOR RETRAINING AND ADVANCED TRAINING OF PUBLIC EDUCATION EMPLOYEES AT URGENCH STATE UNIVERSITY, URGENCH, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: in this article, the features of the Khorezm ritual songs are considered in terms of reflecting images in them - symbols that have existed since ancient times. The exceptional importance of traditional folk songs is also determined by the fact that they reflect the historical world outlook of the people, connected with the customs and beliefs of people of the distant past. To a certain extent, the mythological world view is the inner essence of spirituality of ancestors, the knowledge of which requires conducting ethno-folklore studies.

Groups of songs are defined by the meaning of the symbols used in them, the connection of folk songs with spirituality and the world view of distant ancestors is revealed.

Keywords: signs, superstition, ritual songs, worship, spiritual culture, world view, custom, world of nature, myth, symbol, image.

Сабирова Н.Э.

Сабирова Насиба Эргашевна - заведующая кафедрой,

кафедра методики преподавания языка,

Региональный центр переподготовки и повышения квалификации работников государственного образования

Ургенчский государственный университет, г. Ургенч, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье рассмотрены особенности Хорезмских обрядовых песен с точки зрения отражения в них образов – символов, существовавших с давних времен. Исключительное значение традиционных народных песен определяется и тем, что в них отражено историческое мировоззрение народа, связанное с обычаями, верованиями людей далекого прошлого. В известной степени мифологическое мировоззрение – это внутренняя сущность духовности предков, познание которой требует проведения этно-фольклористических исследований.

Определены группы песен по значению символов, использованных в них, раскрыта связь народных песен с духовностью и мировоззрением далёких предков.

Ключевые слова: приметы, суеверие, обрядовые песни, поклонение, духовная культура мировоззрение, обычай, мир природы, миф, символ, образ.

Список литературы / References

1.     Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. М.: Наука, 1986. 318 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Сабирова Н.Э. ОСОБЕННОСТИ СИМВОЛОВ ОБРЯДОВЫХ ПЕСЕН, СВЯЗАННЫХ С ДРЕВНИМИ КУЛЬТАМИ [CHARACTERISTICS OF THE SYMBOLS OF RITUAL SONGS ASSOCIATED WITH ANCIENT CULTS] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 25 июня 2018

Просмотров: 794

Mirsanov U.M.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Mirsanov Uralboy Mukhammadiyevich - Doctoral Student (PhD),

 UZBEK RESEARCH INSTITUTE OF PEDAGOGICAL SCIENCES NAMED AFTER KARI-NIYAZI,

TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article deals with the use of modern means in teaching mathematics, the possibilities of television and radio training courses, phase technologies, electronic information and educational resources are disclosed, and methods of their application in the process of teaching mathematics are determined. The view is expressed on the effective integration of the educational process with traditional electronic information resources and distance learning tools. Students using modern educational resources work with educational materials of various types and types.

Keywords: television, radio, phase technology, asynchronous, synchronous.

Мирсанов У.М.

Мирсанов Уралбой Мухаммадиевич - Докторант (PhD),

 Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук им. Кари-Ниязий,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье освещены вопросы использования современных средств при обучении математике, раскрыты возможности телевизионных и радио учебных курсов, фазовых технологий, электронных информационно-образовательных ресурсов, определены методы их применения в процессе обучения математике. Изложено мнение об эффективном интеграционном обеспечении образовательного процесса традиционными электронными информационными ресурсами и средствами дистанционного обучения. Учащиеся с помощью современных образовательных ресурсов работают с учебными материалами различных видов и типов.

Ключевые слова: телевизионный, радио, фазовая технология, асинхронный, синхронный.      

Список литературы / References

1. Абдукодиров А., Пардаев А. Теория и практика теории расстояния. Монография. Ташкент, 2009.146 б.
2. Алламбергенова М.Х. Создание интерактивных образовательных комплексов в информатике и их использование в учебном процессе. Ташкент, 2012. 40-42 б.
3. Якушина Е.В. Методика обучения работе с информационными ресурсами на основе действующей модели Интернета. Дис. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Москва, 2002. C. 12-13.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Мирсанов У.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ [USING MODERN MEANS OF TEACHING MATH] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 25 июня 2018

Просмотров: 764

Mirzaeva F.O. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Mirzaeva Farokhat Odilzhonovna - Senior Lecturer,

DEPARTMENT OF PEDAGOGY,

TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMI, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article is about forming the culture of interconnection among future teachers. In it given an account of solutions to the problems which should be solved in front of vocational colleges. The teacher becomes a master of his craft, a professional as he masters and develops pedagogical activity. The methodological basis for the constructive communication of the student is the understanding that a personal view of the world and of itself affects the behavior of the individual, the choice of strategies for building interactions with the surrounding world and vice versa.

Keywords: pedagogical technology pedagogical communication pedagogical monitoring social partnership innovation ability.

Мирзаева Ф.О. 

Мирзаева Фарохат Одилжоновна - старший преподаватель,

кафедра педагогики,

Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье раскрыты задачи, формирующие культуру межличностных взаимоотношений у будущих учителей. В связи с этим изложены решения ряда проблем, которые стоят перед образовательными учреждениями. Педагог становится мастером своего дела, профессионалом по мере того, как он осваивает и развивает педагогическую деятельность. Методологическим основанием для конструктивного общения школьника является понимание того, что личный взгляд на мир и самих себя в нем влияет на поведение индивида, выбор стратегий построения взаимодействий с окружающим миром и наоборот.

Ключевые слова: педагогические технологии, педагогическое общение, педагогический мониторинг, социальное сотруднечество, инновация, способность.

Список литературы / References

1. Дмитренко Т.А. Современные методологические подходы к технологии подготовки преподавателей иностранных языков: Монография. М.: МГТА, 2015, 95 с.
2. Сабирова Н. Несколько слов об обновлении  содержания общего среднего  образования // Преподавание языка и литературы. Т., 2017. № 10, с. 49-50.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Мирзаева Ф.О. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ [FORMATION OF CULTURE OF INTERSONALRELATIONSHIPS AMONG FUTURE TEACHERS] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 25 июня 2018

Просмотров: 865

Eldasheva G.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Eldasheva Gulnoza Vasilzhanovna - Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

CHAIR OF PEDAGOGY, PSYCHOLOGY AND TECHNOLOGY OF EDUCATION,

REGIONAL CENTER FOR RETRAINING AND ADVANCED TRAINING OF PUBLIC EDUCATION EMPLOYEES

THE TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY BY NIZAMI, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: modern pedagogy requires a new approach to teaching students. The use of interactive methods in lessons has become a topical goal, which is not only to provide ready-made knowledge, but to awaken students' desire for independent search, develop skills to work with new information, and develop books. "Interactive" means the ability to interact or be in a conversation mode, a dialogue - its essence is that all students are involved in the process of knowing, having the opportunity to understand and reflect on what they know and think.

Keywords: interactive training, methods of group work, metaplan.

Елдашева Г.В.

 Елдашева Гулноза Василжановна – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра педагогики, психологии и технологии образования,

Региональный центр переподготовки и повышения квалификации работников народного образования

Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: современная педагогика требует новый подход к обучению учащихся. Актуальным стало использование на уроках интерактивных методов, главной целью, которых является не только давать готовые знания, а пробуждать в учащихся стремление к самостоятельному поиску, развить умения работать с новой информацией, с книгой. «Интерактивный» означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога - его суть состоит в том, что все учащихся оказываются вовлеченными в процесс познания, имея возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

Ключевые слова: интерактивное  обучение, методы групповых работ, метаплан.

Список литературы / References

1. Германия IBC - Berufliche Bildung und Consulting GmbH . Дидактика и методика. Берлин, 2002.
2. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях. М.: Мастерство, 2001.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Елдашева Г.В.  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО МЕТОДА «МЕТАПЛАН» В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ [USING THE INTERACTIVE METHOD "METAPLAN" IN THE LEARNING PROCESS] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}