Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 25 июня 2018

Просмотров: 789

Jalalov B.B.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Jalalov Bakhromjon Begmurzayevich - Doctoral Candidate (PhD),

TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMI,

TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article covers issues related to the formation and development of the competence of teachers, the essence of the concept of competence is disclosed, the need for the development of professional competence in unity with personal development is emphasized. "Competence" (Latin word) in the explanatory dictionary of the Uzbek language is explained as "a well-informed person", "having experience". That is, it is believed that a person competent in a certain area has sufficient knowledge and abilities to carry out effective activities in this field.

Keywords: professional competence personal qualities, education system, pedagogical process management, competence, "knowledge" approach, competence approach.

Джалалов Б.Б.

Джалалов Бахромжон Бегмурзаевич - Докторант (PhD),

Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье освещены вопросы, связанные с формированием и развитием компетентности педагогов, раскрыта сущность понятия «компетентность», подчеркнута необходимость развития профессиональной компетентности в единстве с личностным совершенствованием. «Компетенция» (латинское слово) в толковом словаре узбекского языка разъясняется как «хорошо знающий человек», «имеющий опыт». То есть, считается, что человек, компетентный в определенной области, обладает достаточными знаниями и способностями для осуществления эффективной деятельности в данной сфере.

Ключевые слова: профессиональная компетентность личностные качества, система образования, управление педагогическим процессом, компетенция, «знаниевый» подход, компетентностный подход.

Список литературы / References

1. Competence-based learning. A proposal for assessment of generic competences / Ed. A.V. Sanchez & M.P. Ruiz. Bilbao: university of Deusto, 2008. 334 p.
2. Алексашина И.Ю. Учитель и новые ориентиры образования: Монография [Текст] / И.Ю. Алексашина. СПб., 1997. 153 с.
3. Ефремова Н.Ф. Формирование и оценивание компетенций в образовании. Монография [Текст] / Н.Ф. Ефремова. Ростов-на-Дону, «Аркол», 2010. 386 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Джалалов Б.Б.  РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА [DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF PEDAGOGICAL STAFF IN THE CONTEXT OF GLOBALIZATION AS A PEDAGOGICAL PROBLEM] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 25 июня 2018

Просмотров: 845

Bakhodirova U.B., Turobova S.O.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Bakhodirova Umida Bakhodirovna – Teacher;

Turobova Sadoqat Orifovna - Student,

FACULTY OF BIOLOGY,

NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE,

NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article talks about the possibilities of computer technologies, the role of the Internet in the education system, the concepts of the virtual world, information science labs, problems encountered in the application of virtual technologies in virtual learning and the creation of virtual resources for the teaching of biology. And also about the problems that arise in the process of preparing a teacher with the help of virtual learning technologies, about solving the difficulties encountered in shaping students' perception through virtual technologies.

Keywords: computer, Internet, virtual reality, virtual world, biology, virtual resources, modeling.

Баходирова У.Б., Туробова С.О.

Баходирова Умида Баходировна - преподаватель;

Туробова Садокат Орифовна – студент,

факультет биологии,

Навоийский государственный педагогический институт,

г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: в этой статье говорится о возможностях компьютерных технологий, роли интернета в системе образования, понятиях виртуального мира, об информационно – научных лабораториях, проблемах, встречающиеся в применение виртуальных технологий в виртуальном обучении и о создании виртуальных ресурсов по преподаванию биологии. А также о проблемах, создающихся в процессе подготовки преподавателя с помощью виртуальных технологий обучения, о решении трудностей, встречающихся при формировании восприятия у обучающихся посредством виртуальных технологий.

Ключевые слова: компьютер, интернет, виртуальная реальность, виртуальный мир, биология, виртуальные ресурсы, моделирование.

Список литературы / References

1. Шоймардонов Т.Т., Хамидов В.С., Файзиева М., Обидов А.Э. Модуль «Электронный педагогический и педагогический личный, профессиональный информационный космический дизайн». Ташкент, 2015 г. 137 с.
2. Чирцов А. Методы и средства автоматизации разработки электронных образовательных ресурсов для вариативного изучения физики[Текст]: автореф. Санкт-Петербург, 2014. С. 4-10. 

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Баходирова У.Б., Туробова С.О. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ВИРТУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ БИОЛОГИИ [THEORETICAL FOUNDATIONS OF APPLICATION OF VIRTUAL LEARNING TECHNOLOGIES IN THE TEACHING OF BIOLOGY] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 21 июня 2018

Просмотров: 893

Gusak N.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Gusak Natalia Andreevna - Senior Lecturer,

DEPARTMENT OF ARTISTIC AND AESTHETIC UPBRINGINQ,

ORENBURQ STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY, ORENBURG

Abstract: the article considers the tasks of the new school of the 21st century and identifies the problem of a spiritual and moral culture formation.  The importance of a new educational environment is highlighted, where interaction means cooperation and co-creation.  The concept of "spiritual and moral culture" is revealed in the paradigm of today.  The potential of artistic practices as a means of forming a schoolchild's spiritual and moral culture is shown.  The author notes the contradictions between the need for spiritual and moral education of children and the insufficiently developed pedagogical conditions at the lessons in primary school. 

Keywords: spiritual and moral culture, value system, artistic practices, "spirituality", "morality".

Гусак Н.А.

Гусак Наталья Андреевна – старший преподаватель,

кафедра художественно-эстетического воспитания,

Оренбургский государственный педагогический университет, г. Оренбург

Аннотация: в статье рассматриваются задачи новой школы XXI века и обозначена проблема формирования духовно-нравственной культуры. Обозначена значимость новой образовательной среды, где взаимодействие носит характер сотрудничества и сотворчества. Раскрывается понятие «духовно-нравственная культура» в парадигме сегодняшнего дня. Показан потенциал художественных практик, выступающих средством формирования духовно-нравственной культуры школьника. Автор отмечает противоречия между необходимостью духовно-нравственного воспитания детей и недостаточной разработанностью педагогических условий на уроках в начальной школе.

Ключевые слова: духовно-нравственная культура, система ценностей, художественные практики, «духовность», «нравственность».

Список литературы / References

1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Начальная школа, 2005. № 11. С. 68-71.
2. Гусак Н.А. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства // Проблемы современной науки и образования, 2018. № 6 (126). С. 96-99.
3. Культурология. Краткий тематический словарь. Ростов н/Д.: Феникс, 2001. 192 c.
4. Рабочая программа «Изобразительное искусство. 1-4 классы» / под. ред. Б.М. Неменского [и др.]. М.: Прсвещение, 2011. 73 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Гусак Н.А. РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРАКТИК В ФОРМИРОВАНИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ [THE ROLE OF ARTISTIC PRACTICES IN THE FORMATION OF MORAL AND SPIRITUAL CULTURE] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 21 июня 2018

Просмотров: 848

 Tyukmaeva A.М.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Tyukmaeva Aida Maratovna – Student,

 DIRECTION: THE IDEA OF NATIONAL INDEPENDENCE, THE BASIS OF SPIRITUALITY AND LAW,

FACULTY OF HISTORY,

 TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMI,

TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the subject of the study of the presented article is the role of the conceptual apparatus of pedagogy as the foundation of the theoretical construction of the educational process. The specificity of various approaches to understanding pedagogical processes and phenomena in the context of the formalization of theoretical constructions of humanitarian knowledge is analyzed. The fundamental nature of the scientific categorical apparatus of academic disciplines, which have a universal and interdisciplinary nature, is argued.

Keywords: conceptual apparatus, theoretical construction, pedagogy, training.

Тюкмаева А.М. 

Тюкмаева Аида Маратовна – студент,

направление подготовки: идея национальной независимости, основы духовности и права,

 исторический факультет,

Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: предметом исследования представленной статьи является роль понятийного аппарата педагогики как фундамента теоретической конструкции образовательного процесса. Анализируется специфика различных подходов к пониманию педагогических процессов и явлений в контексте формализации теоретических конструкций гуманитарного знания. Аргументируется фундаментальность научного категориального аппарата учебных дисциплин, имеющих универсальный и междисциплинарный характер.

Ключевые слова: понятийный аппарат, теоретическая конструкция, педагогика, обучение.

Список литературы / References

1. Бордовская Нина Валентиновна, Розум Сергей Иванович. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. C. 56.
2. Столяренко Людмила, Столяренко Владимир. Психология и педагогика. С. 378.
3. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1997.
4. Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. М: АПО, 1998.
5. Безрукова В.С. Педагогика. Екатеринбург, 1996.
6. Подласый И.П.Педагогика. М.: «Просвещение», 1996.
7. Журавлёв В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.
8. Ильина Т.А.Педагогика. Учебное пособие для пед. ин-тов. М., 1969.
9. Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? // «Педагогика», 1997. № 4.
10. Морозов В.И. Педагогика — «Просвещение»
11. Андреев В.И.Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд.  Казань, 2000. 600 с.
12. Новиков А.М.Основания педагогики. М.: «ЭГВЕС», 2010. 208 с.
13. Прокопьев И.И. Педагогика. Избр. лекции. Уч. пособие в 3-х ч. Гродно: Изд-во ГрГУ, 1997. 114 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Тюкмаева А.М. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ПЕДАГОГИКИ КАК ФУНДАМЕНТ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ КОНСТУКЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА [CONCEPT PEDAGOGICAL EQUIPMENT AS THE FOUNDATION OF THE THEORETICAL CONSTRUCTION OF THE EDUCATIONAL PROCESS] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}