Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 19 сентября 2018

Просмотров: 873

Akhadova Yо.H.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Akhadova Yorkinoy Hamidullayevna - English Teacher, SCHOOL № 8, PISKENT DISTRICT, TASHKENT REGION, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article examines the problem of increasing the motivation in the English language classes. Motivation - the general name of the process of encouraging students to productive cognitive activity, active learning content training. The problem of motivation of educational activity is one of the basic problems of modern pedagogical science. Such attention is due, on the one hand, to the fact that the main psychological characteristic of any activity, including training, is its motivation. On the other hand, the management of the teaching motivation makes it possible to manage the learning process, which is an important condition for achieving its success.

Keywords: English language, motivation, educational process, success.

Ахадова Ё.Х.

Ахадова Ёркиной Хамидуллаевна - преподаватель английского языка, школа № 8, Пискентский район, Ташкентская область, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются проблемы повышения мотивации на уроках английского языка. Мотивация – общее название процесса побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания обучения. Проблема мотивации учебной деятельности относится к числу базовых проблем современной педагогической науки. Подобное внимание объясняется, с одной стороны, тем, что главной психологической характеристикой любой деятельности, в том числе и обучения, является ее мотивация. С другой стороны, управление мотивацией учения дает возможность управлять и учебным процессом, что является важным условием для достижения его успешности.

Ключевые слова: английский язык, мотивация, учебный процесс, успешность.

Список литературы / References

1. Андреевская Т.П. Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов с учетом примерного учебного плана // Иностранные языки. М., 2012.
2. Верисокин Ю.И. Видеофильм как средство повышения мотивации школьников при обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. М., 2003. № 5. С. 31-34.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Ахадова Ё.Х. ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА [IMPROVING MOTIVATION IN ENGLISH LANGUAGE LESSONS] // V INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE TECHNICAL SCIENCES, MATHEMATICS AND COMPUTER SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe polugodie.html( Boston, USA - 19 September, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 19 сентября 2018

Просмотров: 827

Arslonova Yo.I.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Arslonova Yokutoy Isroilovna - Teacher of English language, SCHOOL № 8, PISKENT DISTRICT, TASHKENT REGION, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article deals with motivation, which, as we know, is directly related to the effectiveness of teaching, ways of forming students' motivation for mastering a foreign language both during the educational and extracurricular process, since any cognitive process is based on the desire to learn a foreign culture. Low motivation to learn a foreign language is largely based on the negative experience of teaching him at the level of secondary education.

Keywords: problems, tasks, methods, principles, motivation, learning process, foreign (English) language.

Арслонова Ё.И.

Арслонова Ёкутой Исроиловна – преподаватель английского языка, школа № 8, Пискентский район, Ташкентская область, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматривается вопрос мотивации, которая, как известно, напрямую связана с эффективностью обучения, способы формирования мотивации учеников к овладению иностранным языком как во время учебного, так и внеучебного процесса, поскольку любой познавательный процесс основывается на желании познания иноязычной культуры. Низкая мотивация к изучению иностранного языка во многом основывается на отрицательном опыте обучения ему на уровне среднего образования.

Ключевые слова: проблемы, задачи, методы, принципы, мотивация, процесс обучения, иностранный (английский) язык.

Список литературы / References

1. Жураев Л., Хан Светлана. Языки, лингвистика, Учебные и методические пособия, Учебники. Ташкент. «Тафаккур». 144 стр., 2011.
2. Голицынский Ю.Б., Голицынская Н. Грамматика - ключи к упражнениям (Английский язык). Арт Флекс, 2015.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Арслонова Ё.И. МОТИВАЦИЯ - ВАЖНЫЙ ФАКТОР В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА [MOTIVATION IS AN IMPORTANT FACTOR IN LEARNING ENGLISH] // V INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE TECHNICAL SCIENCES, MATHEMATICS AND COMPUTER SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe polugodie.html( Boston, USA - 19 September, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 11 сентября 2018

Просмотров: 978

Bogina E.Yu., Aljusheva Yu.A., Stukova D.E.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Bogina Elena Yurievna - Teacher of Mathematics;

Aljusheva Julia Alevsetovna – Student;

Stukova Diana Evgenievna - Student,

DEPARTMENT OF PHYSICS, MATHEMATICS, INFORMATICS AND COMPUTER ENGINEERING,

STATE BUDGET PROFESSIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF ROSTOV REGION

NOVOCHERKASSK COLLEGE OF INDUSTRIAL TECHNOLOGIES AND MANAGEMENT,

NOVOCHERKASSK

Abstract: one of the priorities of modern Russian education is the preservation of the gene pool of the nation, ensuring sustainable dynamic development of society with a high standard of living. Ensuring high performance in this area is impossible without creating the necessary conditions in educational institutions to achieve a new, modern quality of General and vocational education. The basis of the content of the Federal component of the state educational standard is the requirement to create conditions in educational institutions for the preservation and promotion of health of students.

This article is devoted to the implementation of innovative educational technologies in the educational process of a complex nature, defined approaches to the use of health-saving educational technology. The article is intended for teachers of professional educational institutions, teachers, parents, students.

Keywords: health saving, educational technologies, comfortable educational environment.

Богина Е.Ю., Алюшева Ю.А., Стукова Д.Е.

Богина Елена Юрьевна - преподаватель математики;

Алюшева Юлия Алевсетовна – студент;

Стукова Диана Евгеньевна – студент,

кафедра физики, математики, информатики и вычислительной техники,

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления,

г. Новочеркасск

Аннотация: одним из приоритетных направлений современного российского образования является сохранение генофонда нации, обеспечение устойчивого динамического развития общества с высоким уровнем жизни. Обеспечение высоких показателей в данном направлении невозможно без создания в учебных заведениях необходимых условий для достижения нового, современного качества общего и профессионального образования. Основой содержания Федерального компонента государственного образовательного стандарта является требование создания в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Данная статья посвящена вопросам реализации инновационных образовательных технологий в учебном процессе комплексного характера, определены подходы к использованию здоровьесберегающей образовательной технологии. Статья предназначена преподавателям профессиональных образовательных учреждений, учителям, родителям, студентам.

Ключевые слова: здоровьесбережение, образовательные технологии, комфортная образовательная среда.

Список литературы / References

1. Семинар для педагогов «Здоровьеформирующие технологии в образовательном учреждении» [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/seminar-dlya-pedagogov-zdoroveformiruyuschie-tehnologii-1242923.html/ (дата обращения: 25.08.2018).
2. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://el.z-pdf.ru/31pedagogika/16815-1-nk-smirnov-zdorovesberegayuschie-obrazovatelnie-tehnologii-sovremennoy-shkole-m-apk-pro-2002-121s-pechataetsya-r.php/ (дата обращения: 26.08.2018).
3. Соколова Н.А. «Здоровьесберегающие технологии в рамках реализации ФГОС». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://psihdocs.ru/zdorovee-sberegayushie-tehnologii-v-ramkah-realizacii-fgos.html/ (дата обращения: 25.08.2018).
4. Богина Е.Ю. Роль проектной деятельности в формировании математической грамотности и культуры студентов в процессе освоения ими образовательной программы по дисциплине «Математика». [Электронный ресурс]. Режим доступа: HTTPS://INTERNATIONALCONFERENCE.RU/ (дата обращения: 27.08.2018).
5. Богина Е.Ю. «Механические головоломки как тренажеры для мозга». [Электронный ресурс]. Режим доступа: HTTPS://SCIENTIFIC-PUBLICATION.COM/ (дата обращения 27.08.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Богина Е.Ю., Алюшева Ю.А., Стукова Д.Е. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС [HEALTH SAVING TECHNOLOGIES AND FUNDAMENTAL PRINCIPLES OF THEIR APPLICATION IN THE EDUCATIONAL PROCESS IN THE FRAMEWORK OF THE IMPLEMENTATION OF FSES] // XLIX International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe polugodie.html( Boston, USA - 25 September, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 11 сентября 2018

Просмотров: 723

Sundukova T.O., Vanykina G.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Sundukova Tatiana Olegovna – PhD in Pedagogic Sciences, Associate Professor;

Vanykina Galina Vladislavovna – PhD in Pedagogic Sciences, Associate Professor,

DEPARTMENT OF COMPUTER SCIENCE AND IT,

LEO TOLSTOY TULA STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY,

TULA

Abstract: the relevance of the problem is due to the social significance of the implementation of the competence approach in high school. According to the Federal state standard of basic General and secondary (full) education, the main direction in the implementation of educational programs is the formation of universal educational actions (UUD) of students. Cognitive and communicative UUD as metasubject consider ICT competence, one of the main means of their formation is the informational and educational environment.

Keywords: modern pedagogy, Federal state standard of education, universal educational actions, information technologies, secondary education, ICT competence, informational and educational environment.

Сундукова Т.О., Ваныкина Г.В.

Сундукова Татьяна Олеговна – кандидат педагогических наук, доцент;

Ваныкина Галина Владиславовна – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра информатики и вычислительной техники,

Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого,

г. Тула

Аннотация: актуальность исследуемой проблемы обусловлена социальной значимостью реализации компетентностного подхода в средней школе. Согласно Федеральному государственному стандарту основного общего и среднего (полного) образования основным направлением в реализации образовательных программ является формирование универсальных учебных действий (УУД) школьников. Познавательные и коммуникативные УУД в качестве метапредметных рассматривают ИКТ-компетенции, одним из основных средств их формирования выступает информационно-образовательная среда.

Ключевые слова: современная педагогика, Федеральный государственный стандарт образования, универсальные учебные действия, информационные технологии, среднее образование, ИКТ-компетенции, информационно-образовательная среда.

Список литературы / References

1. Ваныкина Г.В., Сундукова Т.О. Педагогические условия эффективного использования виртуальной образовательной среды в обучении // Электронное обучение в непрерывном образовании 2018. V Международная научно-практическая конференция: сборник научных трудов. Ульяновск: УлГТУ, 2018. С. 143–150.
2. Зенкина С.В. Новая информационно-коммуникационная образовательная среда // Основы общей теории и методики обучения информатике. М.: Бином, 2009. 154 с.
3. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Эксперимент и инновации в школе, 2009. №. 2. С. 7-14.
4. Собкин В.С., Адамчук Д.Н., Руднев М.Г. Анализ факторов, влияющих на компетентность учащихся школ в сфере ИКТ, 2014. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. docs. google. com/Doc. / (дата обращения: 11.09.2018).
5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». М.: Омега, 2014. 134 с.
6. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование, 2003. № 2. С. 58-64.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Сундукова Т.О., Ваныкина Г.В. РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ [THE ROLE OF THE INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN THE IMPLEMENTATION OF THE COMPETENCIAL APPROACH IN SCHOOL EDUCATION] // V INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe polugodie.html( Boston, USA - 11 September, 2018). с. {см. сборник}