- Информация о материале
- Просмотров: 890
Sayfullayeva N.B.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Sayfullayeva Nozima Bakhodirovna - Lecturer, DEPARTMENT OF THEORY OF PRIMARY EDUCATION, BUKHARA STATE UNIVERSITY, BUKHARA, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article discloses the role of didactic games in the mental development of students in primary school mathematics. The mathematical side of the content of the game should always be clearly highlighted. Only then will the game fulfill its role in the mathematical development of children and their interest in mathematics. The didactic game allows not only to actively involve students in educational activities, but also to activate the cognitive activity of children. The article describes the rules for the use of didactic games in mathematics.
Keywords: didactic games, mathematics lesson, elementary class.
Сайфуллаева Н.Б.
Сайфуллаева Нозима Баходировна – преподаватель, кафедра теории начального образования, Бухарский государственный университет, г. Бухара, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье раскрыта роль дидактических игр в умственном развитии учащихся в математике начальном классе. Математическая сторона содержания игры всегда должна отчетливо выдвигаться на первый план. Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии детей и воспитании интереса их к математике. Дидактическая игра позволяет не только активно включать учащихся в учебную деятельность, но и активизировать познавательную деятельность детей. В статье приведены правила использования дидактических игр на уроках математики.
Ключевые слова: дидактические игры, урок математика, начальный класс.
Список литературы / References
- Толипов У.К. Основы педагогических технологий. T.2010. «Фан». 142 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Сайфуллаева Н.Б. РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ В МАТЕМАТИКЕ НАЧАЛЬНОГО КЛАССА [THE ROLE OF DIDACTIC GAMES IN THE MENTAL DEVELOPMENT OF STUDENTS IN ELEMENTARY MATHEMATICS] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 884
Yunusov D.R.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Yunusov Dilshod Rakhmatovich – Lecturer, DEPARTMENT PEDAGOGY, JIZZAK STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, JIZZAK, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article discusses the formation of pedagogical freethinking of future teachers as an important pedagogical problem. Pedagogy recognizes and implements the forms, methods and means of its formation, recognizing that philosophy is a philosophical, physiological and psychological process. Pedagogical free-thinking is an important result of intellectual activity, which has been formed and is developing in the educational process, which is the result of pedagogical activity, which analyzes, generalizes and draws conclusions based on scientific principles.
Keywords: develop, education, result, pedagogical activity.
Юнусов Д.Р.
Юнусов Дилшод Рахматович – преподаватель, кафедра педагогики, Джизакский государственный педагогический институт, г. Джизак, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье рассматривается формирование педагогического свободомыслия будущих преподавателей как важная педагогическая проблема. Педагогика признает и реализует формы, методы и средства ее формирования, признавая, что философия – это философский, физиологический и психологический процесс. Педагогическое свободомыслие является важным результатом интеллектуальной деятельности, которая сформировалась и развивается в образовательном процессе, который является результатом педагогической деятельности, которая анализирует, обобщает и делает выводы на основе научных принципов.
Ключевые слова: развивать, образования, результат, педагогический деятельность.
Список литературы / References
- Каримова Васила. Общественная психология. Т.: «Наука и технология», 2012. 11 с.
- Ходжаев Бекзод. «Пути формирования у учащихся независимого мышления» (методическое пособие). Ташкент, 2008.12 с.
- Нишонова 3. «Независимое творческое мышление». Т.: Фан, 2003. 5 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Юнусов Д.Р. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СВОБОДОМЫСЛИЯ КАК ВАЖНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА [FORMATION OF PEDAGOGICAL FREETHINKING AS AN IMPORTANT PEDAGOGICAL PROBLEM] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 1038
Saitov A.S.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Saitov Anvar Sayemovich – Тeacher, DEPARTMENT PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY, NAVОI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVОI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article discusses the formation of moral qualities of the personality of student youth based on the works of the famous Tajik classic poet Sayido Nasafi. The formation of the moral qualities of the personality of student youth by the example of the pedagogical views of the outstanding Tajik enlightener Sayido Nasafi in the student audience is of great educational value. His creative heritage contributes to the education of youth in the spirit of nobility, humanity, humanity and love for the motherland.
Keywords: formation, moral qualities of a person, student, Sayido Nasafi.
Саитов А.С.
Саитов Анвар Сайёмович – преподаватель, кафедра педагогики и психологии, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье рассматривается формирование нравственных качеств личности студенческой молодёжи на основе произведений известного таджикского поэта-классика Сайидо Насафи. Формирование нравственных качеств личности студенческой молодёжи на примере педагогических взглядов выдающегося таджикского просветителя Сайидо Насафи в студенческой аудитории имеет огромное воспитательное значение. Его творческое наследие способствует воспитанию молодежи в духе благородства, человечности, гуманности и любви к Родине.
Ключевые слова: формирования, нравственных качеств личности, студент, Сайидо Насафи.
Список литературы / References
- Антология педагогической мысли таджикского народа / Сост.: М. Лутфуллоев С. Сулаймони; X. Афзалов; Ю.С. Мальцев, К. Айни. Душанбе: Матбуот, 2009.
- Гафуров Б. Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история. Кн. 11. Душанбе. Ирфон, 1989.
- Курбонова С.И. Абдулгани Мирзоев - исследователь истории персидско-таджикской литературы Автореф. дисс. канд. филолог. наук. Душанбе, 2007.
- Мирзоев А. Сайидо Насафи и его место в истории таджикской литературы. Пер. с таджик, под ред. А.Н. Болдырева. Таджикгосиздат, 1954 (Акад. наук Таджик. ССР. Ин-т языка и литературы).
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Саитов А.С. ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ НА ОСНОВЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗВЕСТНОГО ТАДЖИКСКОГО ПОЭТА-КЛАССИКА САЙИДО НАСАФИ [THE FORMATION OF MORAL QUALITIES OF THE PERSONALITY OF STUDENT YOUTH BASED ON THE WORKS OF THE FAMOUS TAJIK CLASSIC POET SAYIDO NASAFI] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 1157
Akhatova D.A.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Akhatova Durdona Aktamovna - Candidate of pedagogical sciences, Associate Professor, DEPARTMENT OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY, NAVAI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVAI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: The goals of education are determined by the needs and social order of society, and on this basis the content of instruction is developed. This article highlights the problem of coordinating the goals and content of education, defines the parameters for matching the goals and content of education, outlines the conditions for implementing the goals of education. The goals of education are determined by the needs and social order of society, and on this basis the content of education is developed. The educational experience contains the historical experience of the people, the spiritual, cultural and scientific heritage, the achievements of modern science, engineering and technology.
Keywords: educational goals, content modernization, coordination of educational goals and content, student-centered learning, social order.
Ахатова Д.А.
Ахатова Дурдона Актамовна – кандидат педагогический наук, доцент, кафедра педагогики и психологии, Наваийский государственный педагогический институт, г. Наваи, Республика Узбекистан
Аннотация: Цели образования определяются потребностями и социальным заказом общества, и на этой основы разрабатывается содержание обучения. В данной статье освещена проблема координации целей и содержания образования, определены параметры соответствия целей и содержания образования, обозначены условия реализации целей образования. Цели образования определяются потребностями и социальным заказом общества, и на этой основе разрабатывается содержание образования. В содержании образования заложены исторический опыт народа, духовно-культурное и научное наследие, достижения современной науки, техники и технологий.
Ключевые слова: цели образования, модернизация содержания, координация целей и содержания образования, личностно-ориентированное обучения, социальный заказ.
Список литературы / References
- Акрамова Г. Социальный аспект процесса развития критического мышления учащихся. European Research: Innovation in Scince, Education and Technologi // European Research. № 6 (17). / Сб. ст. по мат. XVIIмежд. науч.–практ. конф. London, 2016. S 89-90.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Ахатова Д.А. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ЦЕЛЕЙ И СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ МОДЕРНИЗАЦИИ [DIDACTIC OPPORTUNITIES TO ENSURE COMPLIANCE WITH THE GOALS AND CONTENT OF EDUCATION IN THE MODERNIZATION PROCESS] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник} |
||
