Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 27 января 2020

Просмотров: 758

Mahmudova K.O., Avulova D.M., Radjabova D.Z., Juraeva G.B., Murodullaeva Sh.A., Tilavova N.O.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Mahmudova Kamola Olimovna – English Teacher;

Avulova Dilnoza Ma’rufjonovna– English Teacher;

Radjabova Dilsora Ziyodullaevna – English Teacher,

SCHOOL № 1;

Juraeva Gulchehra Botirovna – English Teacher;

Murodullaeva Shahlo Azamatovna - English Teacher,

SCHOOL № 7,

Tilavova Nafisa Orzikulovna - English Teacher,

SCHOOL № 24,

KYZYLTEPA DISTRICT, NAVOI REGION, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: work of the teacher is always a very difficult process. And presently, when prestige of a trade falls everything complicates greatly. In the sphere of art the circle of the problems facing the teacher, is especially wide, from here there is special complexity of our trade. All our activity assumes the creative approach to work. Maybe, it is the basic of difficulty.You cannot learn to be a creative person, but it is possible to learn, to work creatively. For this purpose we also aspire to form in pupils character, will, persistence in mastering of knowledge, love to work. All these qualities help to bring up a professionally competent teacher. To teach the pupil to approach creatively to employment, the teacher should aspire, not present all in an open kind, and always to give "food" for reflexion in homework.

Keywords: ability, development, listen, creatively, activity, level, language.

Махмудова К.О., Авулова Д.М., Раджабова Д.З.,

Жураева Г.Б., Муродуллаева Ш.А., Тилавова Н.О.

Махмудова Камола Олимовна - учитель английского языка;

Авулова Дилноза Маъруфжоновна - учитель английского языка;

Раджабова Дилсора Зиёдуллаевна - учитель английского языка,

школа № 1;

Жураева Гулчехра Ботировна - учитель английского языка;

Муродуллаева Шахло Азаматовна - учитель английского языка,

школа № 7;

Тилавова Нафиса Орзикуловна - учитель английского языка,

школа № 24,

Кызылтепынский район, Навоийская область, Республика Узбекистан

Аннотация: работа учителя всегда очень сложный процесс. И сейчас, когда падает престиж профессии, все сильно усложняется. В сфере искусства круг проблем, стоящих перед учителем, особенно широк, отсюда особая сложность нашей профессии. Вся наша деятельность предполагает творческий подход к работе. Может быть, это основа трудностей. Вы не можете научиться быть творческим человеком, но можно научиться работать творчески. Для этого мы также стремимся формировать у учеников характер, волю, настойчивость в усвоении знаний, любовь к работе. Все эти качества помогают воспитать профессионально грамотного учителя. Чтобы научить ученика творчески подходить к занятиям, учитель должен стремиться не предъявлять все в открытом виде и всегда давать «пищу» для отражения в домашней работе.

Ключевые слова: способность, развитие, слушание, творчество, активность, уровень, язык.

References / Список литературы

1. Haines S. Projects for the EFL Classroom: Resource materials for teachers. - Walton-on-Thames: Nelson, 1991. Р.
2. Nematova M.E., Shononova N.E., Berdiyeva S.Ya., Shukurova Sh.M. Definition and examples of zoomorphism // VIII international correspondence scientific specialized conference «International scientific review of the problems of philisophy, psychology and pedagogy» Boston. USA. December 10-11, 2018. Р 30-32.
3. Ansorov A.I., Nematova М.Е., Lutfullayeva M.L., Shermatova N.A., Chinkulova R.B. Changes occurring in english language influenced by the internet and modern ways of communication // ХLIX international correspondence scientific and practical conference «European research: innovation in science, education and technology» London, United Kingdom February 25-26, 2019. Р 17-18.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Махмудова К.О., Авулова Д.М., Раджабова Д.З.,Жураева Г.Б., Муродуллаева Ш.А., Тилавова Н.О.РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ТВОРЧЕСКОЙ СПОСОБНОСТИ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ [DEVELOPMENT OF INFORMATIVE AND CREATIVE ABILITIES AS NECESSARY CONDITION OF THE ORGANIZATION OF PROBLEM TRAINING] // XVI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 29 Yanuary, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 20 января 2020

Просмотров: 733

Umnov D.G., Omonboeva M.U.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Umnov Dmitry Gennadievich – Teacher,

 DEPARTMENT PRESCHOOL PEDAGOGY;

Omonboeva Muhlisa Ulugbek kizi – Student,

 DIRECTION: PRESCHOOL EDUCATION,

ANDIJAN STATE UNIVERSITY,

ANDIJAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: тhe article considers the quality of the organization of the preschool education system in foreign countries, including a number of reforms in the system of the Ministry of preschool education of the Republic of Uzbekistan, which will serve for the benefit of children and teachers, as well as improve the quality of preschool education. The article analyzes the State curriculum that meets the state requirements for the development of children of early and preschool age, " Ilk Kadam "("First step") and the concept of development of the preschool educationsystem of the Republic of Uzbekistan until 2030.

Keywords: system, child, family, education, upbringing, kindergarten, classes, society, concept, ability, institutions, requirements, personality, training, health.

Умнов Д.Г., Омонбоева М.У.

Умнов Дмитрий Геннадьевич – преподаватель,

 кафедра дошкольной педагогики;

Омонбоева Мухлиса Улугбек кизи – студент,

 направление: дошкольное образование,

Андижанский государственный университет,

г. Андижан, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматривается качество организации системы дошкольного образования в зарубежных странах, в том числе ряд реформ в системе Министерства дошкольного образования Республики Узбекистан, которые будут служить во благо детей и педагогов-воспитателей, а также улучшат качество дошкольного образования. Проанализирована Государственная учебная программа, отвечающая государственным требованиям к развитию детей раннего и дошкольного возраста, «Илк кадам» («Первый шаг») и концепция развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года.

Ключевые слова: система, ребёнок, семья, образование, воспитание, детский сад, занятия, общество, концепция, способность, учреждения, требования, личность, обучение, здоровье.

Список литературы / References

1. Концепция развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года. Постановление Президента РУз от 08.05.2019 г. № ПП-
2. Интервью Агрепина Шин, министра дошкольного образования, члена Сената Олий Мажлиса. [Электронный ресурс]. Режим доступа: gazeta.uz/ (дата обращения: 27.07.2018).
3. [Электронный ресурс]. Режим доступа: ZiyoNet/ (дата обращения: 24.12.2019).
4. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://firstep.com.ua>article/ (дата обращения: 24.12.2019).
5. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.global-cla/ (дата обращения: 24.12.2019).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Умнов Д.Г., Омонбоева М.У. КАЧЕСТВО ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [QUALITY OF ORGANIZATION OF PRESCHOOL EDUCATION SYSTEM] // XVI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 29 Yanuary, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 20 января 2020

Просмотров: 928

Askerova M.I.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Askerova Malahat Iskender - PhD Student,

DEPARTMENT OF PEDAGOGY AND METHODOLOGY,

 GANJA STATE UNIVERSITY, GANJA, REPUBLIC OF AZERBAIJAN

Abstract:  regardless of gender, race, nationality or religion, a person cannot live without communication and interaction with other people and satisfy his material and moral needs. Everyone from birth enters into relationships with people around them. In these relationships, he observes, studies, learns, and forms. Young people after graduation, along with the fact that they must possess the necessary knowledge, skills and professional skills, must also master the culture of interpersonal relationships. The culture of interpersonal relations combines business communication, interethnic communication and interpersonal communication.

Keywords: higher education institutions, teacher-student relations, interpersonal relations, culture of interpersonal relations, the formation of interpersonal culture.

Аскерова М.И.

Аскерова Малахат Искендер гызы - аспирант,

 кафедра педагогики и методики,

 Гянджинский государственный университет, г. Гянджа, Азербайджанская Республика,

Аннотация: независимо от пола, расы, национальности или отношения к религии, человек не может жить без общения и взаимодействия с другими людьми и удовлетворить свои материальные и моральные потребности. Каждый человек с самого рождения вступает в отношения с окружающими людьми. В этих взаимоотношениях он наблюдает, изучает, учится и формируется. Молодежь по окончании высшего учебного заведения наряду с тем, что должна овладеть необходимыми знаниями, умениями и профессиональными навыками, также должна освоить культуру межличностных отношений. Культура межличностных отношений объединяет в себе деловое общение, межнациональное общение и межличностное общение.

Ключевые слова: высшие учебные заведения, взаимоотношения преподавателя и студента, межличностные отношения, культура межличностных отношений, формирование межличностной культуры.

Список литературы / References

1. Бодалев А.А. Психология общения: избранные психологические труды. 3-е изд., перераб. и доп. Воронеж: МОДЭК, 2002. 320 с.
2. Ализаде А.А., Аббасов А.Н. Семья: Учебник 9-го класса общеобразовательных школ. Баку: Маариф (Просвещение), 1989. 256 с.
3. Попикова Н.Ю. Формирование культуры межличностных отношений в процессе учебного взаимодействия учителя и ученика: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01: Челябинск, 1998. 170 c.
4. Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 256 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Аскерова М.И. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ВУЗАХ [FORMATION OF CULTURE OF INTERPERSONAL RELATIONS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS] // LXVI International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 23 Yanuary, 2020). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 15 января 2020

Просмотров: 986

Sharopova H.A., Kamolova M.D., Tilavova G.R., Sharipova Z.Z., Abdulloeva R.E., Bozorova Sh.H.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Sharopova Halima Abdusamatovna – English Teacher;

Kamolova Mehriniso Davlatovna – English Teacher;

Tilavova Gulnoza Ravshanovna – English Teacher;

Sharipova Zebiniso Zokirjonovna - English Teacher;

Abdulloeva Rushana Eshpo’lotovna - English Teacher;

6Bozorova Shahlo Hamzaevna - English Teacher,

SCHOOL № 1,

KYZYLTEPA DISTRICT, NAVOI REGION, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the result of the educative process is the capacity of further education. Nowadays students of secondary school have opportunities to continue their education by entering gymnasiums, lyceums, colleges, universities. Children are given basic knowledge in the elementary school. But the road to learn is not easy. There is no royal road to learning. To be successful in studies one must work hard. The role of foreign languages is also increasing today. To know foreign languages is absolutely necessary for every educated person, for being a good specialist. English is widely spoken in the world. It is the language of progressive science and technology, trade and cultural relations, commerce and business. It is also the major language of diplomacy. Listening, reading, speaking and writing in a foreign language is a difficult art and it has to be learned starting in junior classes.

Keywords: education, difficult, reading, project, content, approach.

Шаропова Х.A., Kaмoлoвa M.Д., Tилавова Г.Р., Шариповa З.З., Aбдуллоевa Р.Э., Бозорова Ш.Х.

Шаропова Халима Aбдусаматовна – учитель английского языка;

Камолова Мехринисо Давлатовна - учитель английского языка;

Тилавова Гулноза Равшановна – учитель английского языка;

Шарипова Зебинисо Зокиржоновна - учитель английского языка;

Aбдуллоева Рушана Эшпулотовна - учитель английского языка;

6Бозорова Шахло Ҳамзаевна - учитель английского языка,

школа № 1,

Кызылтепинский район, Навоийская область, Республика Узбекистан

Аннотация: результатом образовательного процесса является способность к дальнейшему образованию. В настоящее время учащиеся средних школ имеют возможность продолжить обучение, поступив в гимназии, лицеи, колледжи, университеты. Дети получают базовые знания в начальной школе. Но путь к обучению нелегок. Нет королевской дороги к обучению. Чтобы быть успешным в учебе, нужно много работать. Роль иностранных языков сегодня также возрастает. Знание иностранных языков абсолютно необходимо каждому образованному человеку, чтобы быть хорошим специалистом. В мире широко распространен английский. Это язык прогрессивной науки и техники, торговых и культурных связей, коммерции и бизнеса. Это также основной язык дипломатии. Слушать, читать, говорить и писать на иностранном языке - сложное искусство, и его нужно изучать, начиная с младших классов.

Ключевые слова: образование, трудность, чтение, проект, контент, подход.

References / Список литературы

1. Haines S. Projects for the EFL Classroom: Resource materials for teachers. Walton-on-Thames: Nelson, 1991. Р.
2. Nematova M.E., Shononova N.E., Berdiyeva S.Ya., Shukurova Sh.M. Definition and examples of zoomorphism // VIII international correspondence scientific specialized conference «International scientific review of the problems of philisophy, psychology and pedagogy» Boston. USA. December 10-11, 2018. Р 30-32.
3. Ansorov A.I., Nematova М.Е., Lutfullayeva M.L., Shermatova N.A., Chinkulova R.B. Changes occurring in english language influenced by the internet and modern ways of communication // ХLIX international correspondence scientific and practical conference «European research: innovation in science, education and technology» London, United Kingdom February 25-26, 2019. Р 17-18.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Шаропова Х.A., Kaмoлoвa M.Д., Tилавова Г.Р., Шариповa З.З., Aбдуллоевa Р.Э., Бозорова Ш.Х. РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ РАБОЧЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ [THE ROLE OF PROJECT WORK ACTIVITIES IN TEACHING ENGLISH AT SECONDARY SCHOOLS] // XII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF LAW, SOCIOLOGY AND POLITICAL SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html(Boston, USA - 31 December, 2019). с. {см. сборник}