Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 12 декабря 2019

Просмотров: 804

Aminova F.Kh.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Aminova Feruza Khayitovna - Ph.D., Associate Professor, DEPARTMENT OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY, NAVAI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVAI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the content of education is determined by the social order of society and the tasks set for the education system. This article highlights the problem of the conformity of the content of education to the basic principles of personality-oriented learning. In personality-oriented learning, the technological system of cognitive activity is used: the initial situation, cognitive need, the goal of cognitive activity. The article defines the conditions for the intellectual and creative development of students, outlines the stages and sequence of mastering the content of educational materials for the practical application of acquired knowledge.

Keywords: Personally-oriented training, understanding and perception of content, creative development, educational goals, cognitive activity.

Аминова Ф.Х.

Аминова Феруза Хайитовна – кандидат педагогический наук, доцент, кафедра педагогики и психологии, Наваийский государственный педагогический институт, г. Наваи. Республика Узбекистан

Аннотация: содержание образования определяется социальным заказом общества и задачами, поставленными перед системой образования. В данной статье освещена проблема соответствия содержания образования основным принципам личностно-ориентированного обучения. В личностно-ориентированном обучении используется технологическая система познавательной деятельности: начальная ситуация, познавательная потребность, цель познавательной деятельности. В статье определены условия интеллектуально-творческого развития учащихся, обозначены этапы и последовательность усвоения содержания учебных материалов с целью практического применения усвоенных знаний.

Ключевые слова: Личностно-ориентированные обучение, понимание и восприятие содержания, творческое развитие, учебные цели, познавательная деятельность.

Список литературы / References

1. Акрамова Г.Р. Эффективные методы развития критического мышления у учащихся [Effective methods for developing critical thinking in students] // international scientific review of the problems of pedagogy and psychology (BOSTON, USA - 19 April, 2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Аминова Ф.Х. ОБЕСПЕЧЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ [ENSURING COMPLIANCE OF THE CONTENT OF TRAINING WITH A PERSONALITY-ORIENTED EDUCATIONAL PROCESS] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 12 декабря 2019

Просмотров: 876

Abdusattorova N.R.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Abdusattorova Nilufar Rakhmatovna - Teacher of the English language, SCHOOL № 283, UCHTEPENSKY DISTRICT, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article reveals innovative educational technologies in a modern school in English classes. Now in almost all schools there is a sufficient amount of computer equipment, multimedia installations, interactive whiteboards, and there is free Internet access. Using a computer greatly facilitates the process of learning a language through the implementation of one of the principles of learning - visibility. English at the initial stage of training to a greater extent than other school subjects requires visibility, which entails the use of a large number of explanatory drawings.

Keywords: innovation, education, technology, modern, school, English lesson.

Абдусатторова Н.Р

Абдусатторова Нилуфар Рахматовна – учитель английского языка, школа № 283, Учтепенский район, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье раскрыты инновационные образовательные технологии в современной школе на уроках английского языка. Сейчас практически во всех школах достаточное количество компьютерной техники, мультимедийных установок, интерактивных досок, имеется бесплатный выход в интернет. Использование компьютера значительно облегчает процесс изучения языка через реализацию одного из принципов обучения — наглядности. Английский язык на начальной ступени обучения в большей степени, чем другие школьные предметы, требует наглядности, что влечёт за собой использование большого количества пояснительных рисунков.  

Ключевые слова: инновация, образования, технология, современно, школа, урок английский язык.

Список литературы / References

1. Юлдашев Ж., Усманов С. Основы педагогической технологии. Т.: Учитель, 2004.
2. Тоджиев М., Салахутдинов Р., Баракаев М., Абдалова С. Современные информационные технологии в образовательном процессе. Т., 2001.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Абдусатторова Н.Р. ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА [INNOVATIVE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN A MODERN SCHOOL IN ENGLISH CLASSES] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 09 декабря 2019

Просмотров: 1005

Butvina O.Yu., Nikolskaya T.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Butvina Olga Yuryena - Associate Professor, Candidate of Biological Sciences,

Nikolskaya Taisiya Vladimirovna - Student,

DEPARTMENT OF PRESCHOOL EDUCATION AND PEDAGOGY,

CRIMEAN ENGINEERING AND PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER FEVZI YAKUBOV,

SIMFEROPOL, REPUBLIC OF CRIMEA

Abstract: the article is devoted to the issues of physical education of children. The article considers folk outdoor games as one of the means of educating physical qualities. The physical education of children of primary preschool age is considered, it is during this period that a person lays the foundation for health, longevity, many motor skills are formed, physical qualities develop. The role of outdoor games in the physical education of preschool children of the younger group is determined. An outdoor game is a conscious, active child’s activity, characterized by accurate and timely completion of tasks related to rules binding on all players.

Keywords: physical education, formation of physical qualities, outdoor game, game activity, children, younger group.

Бутвина О.Ю., Никольская Т.В.

Бутвина Ольга Юрьена - доцент, кандидат биологических наук,

Никольская Таисия Владимировна - студент,

кафедра дошкольного образования и педагогики,

Крымский инженерно-педагогический университет им. Февзи Якубова,

г. Симферополь, Республика Крым

Аннотация: статья посвящена вопросам физического воспитания детей. В статье рассматриваются народные подвижные игры как одно из средств воспитания физических качеств. Рассмотрено физическое воспитание детей младшего дошкольного возраста, именно в этот период у человека закладываются основы здоровья, долголетия, формируется много двигательных навыков, развиваются физические качества. Определена роль подвижных игр в физическом воспитании дошкольников младшей группы. Подвижная игра – это сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами.

Ключевые слова: физическое воспитание, формирование физических качеств, подвижная игра, игровая деятельность, дети, младшая группа.

Список литературы / References

1. Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы / Е.А. Аркин. М.: Просвещение, 1948. 444 с.
2. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость / Е.Н. Вавилова. М.: Просвещение, 1986. 91 с.
3. Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста // Лесгафт П.Ф. Избранные труды / Сост. И.Н. Решетень. М.: ФиC, 1987.
4. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста / Е.А. Тимофеева. М.: Просвещение, 1986. 79 с.
5. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. М.: 2000. 480 с.
6. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях / Д.В. Хухлаева. М.: Просвещение, 1984. 205 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Бутвина О.Ю., Никольская Т.В. РОЛЬ ПОДВИЖНЫХ ИГР В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ [ROLE OF MOBILE GAMES IN THE PHYSICAL EDUCATION OF PRESCHOOLERS OF THE JUNIOR GROUP] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 05 декабря 2019

Просмотров: 807

Suvonkulova D.M., Suvonkulova D.K., Ruzieva N.N., Kazakova D.SH., Nematova M.E.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Suvonkulova Dildora Melikuzievna - English Teacher,

SCHOOL № 40;

Suvonkulova Dilnoza Kamilovna - English Teacher,

SCHOOL № 1,

KOKAND;

Ruzieva Nargiza Nurillaevna – Primary education Teacher,

SCHOOL № 8, NAVOI;

Kazakova Dilora Sharipovna - Russian Teacher,

SCHOOL № 40;

Nematova Maksuda Erkin qizi - English Teacher,

SCHOOL № 25,

NAVOI REGION, KYZYLTEPA DISTRICT,

REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: teaching and learning English and Russian have some specific peculiarities and are required a special teaching program and methodology. Our purpose here is to explore the modern methods of learning English that have attracted the attention of the teachers in recent years, to show reason interest in them, in what they are exploring, in what they accomplish, the principles of ideas that guide them.Today every person should know any foreign languages, especially English and Russian. Future begins from today that’s why we should pay attention and take into control that pupils are being taught well, powerful at schools. Because everything begins from there, if they are taught well at schools, they can communicative activities. This process involves the productivity and receptive skills make their future perfectly colorful. Modern methods, which are based and have a purpose beyond the production of correct speech, serve as excellent simultaneously.

Keywords: problem, situation, foreign language, reading, develop,  phrase, component.

Сувонкулова Д.М., Сувонкулова Д.К., Рузиева Н.Н., Казакова Д.Ш., Неъматова М.Э.

Сувонкулова Дилдора Меликузиевна - учитель английского языка,

школа № 40;

Сувонкулова Дилноза Камиловна - учитель английского языка,

школа № 1,

г. Коканд, Ферганская область;

Рузиева Наргиза Нуриллаевна - учитель начального образования,

школа № 8, г. Навои;

Казакова Дилора Шариновна - учитель русского языка,

школа № 40;

Неъматова Максуда Эркин кизи - учитель английского языка,

школа № 25,

 Навоийская область, Кызылтепынский район,

Республика Узбекистан

Аннотация: преподавание и изучение английского и русского языков имеют некоторые специфические особенности и требуют специальной обучающей программы и методологии. Наша цель состоит в том, чтобы применить современные методы изучения английского языка, которые привлекли внимание учителей в последние годы, чтобы показать разумный интерес к ним, в том, что они изучают и достигают в принципах идей, которыми они руководствуются. Сегодня каждый человек должен знать любые иностранные языки, особенно английский и русский. Будущее начинается с сегодняшнего дня, поэтому мы должны обратить внимание и взять под контроль обучение учеников в школах. Потому что все начинается со школы. Этот процесс предполагает продуктивность и восприимчивые навыки, которые делают будущее совершенно ярким. Современные методы, которые основаны на этих программах обучения языка, дают возможность поставить не только правильную речь, но и превосходное общение учеников на иностранном языке.

Ключевые слова: проблема, ситуация, иностранный язык, чтение,  фраза, компонент, развивать.

References / Список литературы

1. Nematova M.E., Shononova N.E., Berdiyeva S.Ya., Shukurova Sh.M. Definition and examples of zoomorphism // VIII international correspondence scientific specialized conference «International scientific review of the problems of philisophy, psychology and pedagogy» Boston. USA. December 10-11, 2018. Р 30-32.
2. Ansorov A.I., Nematova М.Е., Lutfullayeva M.L., Shermatova N.A., Chinkulova R.B. Changes occurring in english language influenced by the internet and modern ways of communication // ХLIX international correspondence scientific and practical conference «European research: innovation in science, education and technology» London, United Kingdom February 25-26, 2019. Р 17-18.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Сувонкулова Д.М., Сувонкулова Д.К., Рузиева Н.Н., Казакова Д.Ш., Неъматова М.Э. ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ [PROBLEM SITUATIONS AT ENGLISH AND RUSSIAN LESSONS AT THE INITIAL SCHOOLS] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник}