Педагогические науки

ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СВОБОДОМЫСЛИЯ КАК ВАЖНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА FORMATION OF PEDAGOGICAL FREETHINKING AS AN IMPORTANT PEDAGOGICAL PROBLEM

Yunusov D.R.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Yunusov Dilshod Rakhmatovich – Lecturer, DEPARTMENT PEDAGOGY, JIZZAK STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, JIZZAK, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article discusses the formation of pedagogical freethinking of future teachers as an important pedagogical problem. Pedagogy recognizes and implements the forms, methods and means of its formation, recognizing that philosophy is a philosophical, physiological and psychological process. Pedagogical free-thinking is an important result of intellectual activity, which has been formed and is developing in the educational process, which is the result of pedagogical activity, which analyzes, generalizes and draws conclusions based on scientific principles.

Keywords: develop, education, result, pedagogical activity.

Юнусов Д.Р.

Юнусов Дилшод Рахматович – преподаватель, кафедра педагогики, Джизакский государственный педагогический институт, г. Джизак, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье рассматривается формирование педагогического свободомыслия будущих преподавателей как важная педагогическая проблема. Педагогика признает и реализует формы, методы и средства ее формирования, признавая, что философия – это философский, физиологический и психологический процесс. Педагогическое свободомыслие является важным результатом интеллектуальной деятельности, которая сформировалась и развивается в образовательном процессе, который является результатом педагогической деятельности, которая анализирует, обобщает и делает выводы на основе научных принципов.

Ключевые слова: развивать, образования, результат, педагогический деятельность.

Список литературы / References

1. Каримова Васила. Общественная психология. Т.: «Наука и технология», 2012. 11 с.
2. Ходжаев Бекзод. «Пути формирования у учащихся независимого мышления» (методическое пособие). Ташкент, 2008.12 с.
3. Нишонова 3. «Независимое творческое мышление». Т.: Фан, 2003. 5 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Юнусов Д.Р. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СВОБОДОМЫСЛИЯ КАК ВАЖНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА [FORMATION OF PEDAGOGICAL FREETHINKING AS AN IMPORTANT PEDAGOGICAL PROBLEM] // XV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 December, 2019). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях