- Информация о материале
- Просмотров: 429
Levina V.А.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Levina Viktoria Aleksandrovna - Doctor of Philosophy, Associate Professor,
DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES,
MOSCOW INTERNATIONAL UNIVERSITY, MOSCOW
Abstract: the article is devoted to the examination from the interdisciplinary point of view of objectively existing factors of social, economic and political nature that have a significant impact on the formation of students' consciousness and the ability of teachers to increase the level of interest of students in obtaining professional competences in the modern information environment and real opportunities of the labor market.
The analysis and contrast of two main paradigms existing in our country during the USSR period and at present have been used as the research method. The author proposes to consider the need to obtain higher education in the conditions of planned and market types of economy, both from the public and individual position of a particular person.
Such research has a high applied value in everyday pedagogical practice. Modern pedagogical science in general, developing in a society that is changing more and more rapidly, is also improving its tools and methods, which should be practically understandable and convenient for practicing teachers.
Keywords: рedagogical activity, psychodidactics, cognitive and pedagogical technologies, creativity of the teacher, competence.
Левина В.А.
Левина Виктория Александровна – РhD, доцент,
кафедра иностранных языков,
Московский международный университет, г. Москва
Аннотация: статья посвящена рассмотрению с междисциплинарной точки зрения объективно существующих в настоящее время факторов социального, экономического и политического характера, оказывающих влияние на формирование сознания студентов и возможности преподавателя по повышению уровня заинтересованности студентов в получении профессиональных компетенций в условиях современной информационной среды и реальных возможностей рынка труда.
В качестве метода исследования использованы анализ и противопоставление двух основных парадигм, существующих в нашей стране в период СССР и в настоящее время. Автор предлагает рассмотреть необходимость получения высшего образования в условиях планового и рыночного типов экономики, как с общественной, так и с индивидуальной позиции конкретного человека.
Подобные исследования имеют высокое прикладное значение в повседневной педагогической практике. Современные педагогические инструменты и методы должны быть понятны и удобны практикующим преподавателям, близки к реалиям, в которых сформировалось мировоззрение современных студентов и фактической реальности информационной среды.
Ключевые слова: педагогическая деятельность, психодидактика, когнитивные и педагогические технологии, креативность педагога, компетенция.
Список литературы / References
- Леонтьев А.А. Проблемы информационного общества / ГПНГБ РАН, № 9. С. 99.
- Карпов А. О. Опыт философского осмысления современной научно-образовательной практики // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия, 2005. № 1.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология / М. Юпитер, 2019. 536 с.
- [Электронный ресурсhttp://Mosday.ru /News/item.php 20023385/ (дата обращения: 15.04 2020).
- Осмоловская И.М., Краснова Л.А. Проблема междисциплинарности в исследованиях процесса обучения // Образование и наука, № 7.
- Тищенко В.И., Жукова Т.И., Попков Ю.С. Анализ систем интеграции и размещения текстовой информации // В сб. «Информатика сообществ: системный анализ и инструменты». Труды ИСА РАН. М., УРСС, 2010. 280 с.
- Бордовская Н.В. Динамика педагогического исследования. // М: Изд. Кнорус, 2020. 512 с.
- Шариков Ф.В., Ушаков В.Д. Педагогические технологии дистанционного обучения // М.: Издательский дом Российского нового университета, 2017. 304 с.
- Равен Д. Джон. К. Равен (1902-1970 г). Его научное наследие и влияние на современную психологию. Университет Эдинбурга. Азимут научных исследований: педагогика и психология. Том 9. № 3 (32), 2020. Стр. 381-398.
- Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебное пособие. 2-е издание, переработанное / А.В. Хуторской. М.: Питер, 2017. 639 с.
- Пидкасистый П.И. Организация учебно-производственной деятельности студентов. // М.: Изд. Педагогическое общество России, 2005. 144 с.
- Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: изд. Питер, 2018. 3-е изд. 478 с.
- [Электронный ресурсhttp://russian.rt.com//world/news/515044/ (дата обращения: 04.2020).
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Левина В.А. ВОЗМОЖНОСТИ И РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ [OPPORTUNITIES AND ROLE OF TEACHERS IN THE PROCESS OF INCREASING MOTIVATION OF UNIVERSITY STUDENTS] // XXIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 February, 2021). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 744
Nevzat A.G.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Nevzat Ahmet Gul - Doctoral Student,
PROGRAM OF DOCTOR OF PHILOSOPHY,
INSTITUTE OF EDUCATION OF THE AZERBAIJAN REPUBLIC, BAKU, REPUBLIC OF AZERBAIJAN
Abstract: аs stated in the Education Law of the Republic of Azerbaijan adopted in 2009, one of the main tasks facing secondary schools at the current stage of education development is to form a person with deep and comprehensive knowledge, skills and habits, practical training.
Extracurricular activities related to methods of doing chemistry exercises are important in terms of deepening and expanding students' knowledge of chemistry and preparing students for practical activities.
Keywords: extracurricular activities, chemistry exercises, students, secondary school.
Невзат А.Г.
Невзат Ахмед Гюль – докторант,
программа доктора философии,
Институт образования Азербайджанской Республики, г. Баку, Азербайджанская Республика
Аннотация: как указано в Законе Азербайджанской Республики об образовании, принятом в 2009 году, одной из основных задач, стоящих перед общеобразовательными школами на текущем этапе развития образования, является формирование человека, обладающего глубокими и всеобъемлющими знаниями, умениями и навыками, практической подготовкой. Внеклассные работы, связанные с методами решения задач по химии, важны с точки зрения углубления и расширения знаний учащихся по химии и подготовки учащихся к практической деятельности.
Ключевые слова: внеклассная работа, задачи по химии, ученики, общеобразовательная школа.
Список литературы / References
- Аббасов М.М., Гюнджегёрю Н.А. Свойства катализаторов: принципы и виды катализа. / Сборник статей Х Международная конференция Развития науки в XXI веке, 4 часть,15 феврал, 2016. С. 64-66.
- Владер Ю.М. Как развивать внимание // Химия в школе, 2001. № 1. С. 16-20.
- Гузеев В.В. Организационные формы обучения и уроков // Химия в школе, 2002. №4. С. 22-28.
- Гюнджегори Н.А. Принципы общего решения стандартных задач по химии // Вісник Хмельницького Національного Університета, 2016. № 3. С. 26-32.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Невзат А.Г. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВНЕДРЕНИЮ МЕТОДОВ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ [ORGANIZATION OF EXTRACURRICULAR ACTIVITIES FOR THE IMPLEMENTATION OF METHODS OF DOING CHEMISTRY EXERCISES IN SECONDARY SCHOOLS] // LXXVI International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 23 December, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 460
Shirinboeva M.K., Tukhtaeva S.A., Turdieva S.D., Jurakulova I.E.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Shirinboeva Maftuna Kahramonovna - English Teacher;
Tukhtaeva Sevara Abdukholikovna - English Teacher;
SCHOOL № 3;
Turdieva Sevara Donievna - English Teacher;
Jurakulova Iroda Erkinovna - English Teacher;
SCHOOL № 3,
NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article reveals the role of songs in learning language. In this article it is spoken upon the power of songs that is used not only edifying juniors but also it is used every aged of learners to learn more words and seal the vocabularies on their minds, learn how formulate sentences and primarily, learners study the pronunciation of the words. Music is a powerful tool in teaching a foreign language. The loud enthusiastic music, itself embarks on learning atmosphere for learners. Some researchers carried out inquiries upon this theme. And in this article the researches perspectives is illuminated.
Keywords: education, seal, formulate, embark on, carry out, inquiry, illuminate, commemorate, abundant, encounter.
Ширинбоева М.К., Тухтаева С.А., Турдиева С.Д., Журакулова И.Э.
Ширинбоева Мафтуна Кахрамоновна - учитель английского языка;
Тухтаева Севара Абдухоликовна - учитель английского языка;
школа № 3;
Турдиева Севара Дониевна - учитель английского языка;
Журакулова Ирода Эркиновна - учитель английского языка;
школа № 2,
г. Навои Республика Узбекистан
Аннотация: эта статья раскрывает роль песен в изучении языка. В этой статье говорится о силе песен, которые используются не только для назидания юниоров, но и для каждого возраста учащихся, чтобы выучить больше слов и зафиксировать словарный запас в их сознании, научиться формулировать предложения и, в первую очередь, учащиеся изучают произношение слов. Музыка - мощный инструмент в обучении иностранному языку. Громкая восторженная музыка сама по себе создает атмосферу обучения для учащихся. Некоторые исследователи проводили исследования по этой теме и в этой статье освещены перспективы исследования.
Ключевые слова: образование, запечатывать, формулировать, начинать, выполнять, исследовать, освещать, отмечать, изобилие, встречать.
References / Список литературы
- Brown Steven (2000). The „Musilanguage“ Model of Music Evolution. In: Wallin, Nils L.; Merker Björn; Brown Steven (Hrsg.). The Origins of Music. Cambridge: MIT Press, 271-300. ISBN 0-262-23206-5.
- Jäncke Lutz (2012). Macht Musik schlau? Neue Erkenntnisse aus dem Neurowissenschaften undder kognitive Psychologie. Bern: Hans Huber Verlag. ISBN 978-3-456-84575-3.
- [Electronic Resource]. URL: journals.openedition.org/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: enjoy-english.com/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: core.ac.uk/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: is.muni.cz/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: moluch.ru/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: www.wordscientificnews.com/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: www.scielo.org.co/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: www.researchgate.net/ (date of access: 28.12.2020).
- [Electronic Resource]. URL: www.kaplaninternetional.com/ (date of access: 28.12.2020).
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Ширинбоева М.К., Тухтаева С.А., Турдиева С.Д., Журакулова И.Э. РОЛЬ ПЕСЕН В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА [THE ROLE OF SONGS ON LEARNING FOREIGN LANGUAGE] // XXIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 January, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 456
Dospanbetova A.A., Rashidova B.Kh.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Dospanbetova Alma Auyelbekovna – Director;
Rashidova Bakhtigul Khakimovna – primary education Teacher,
SCHOOL № 5,
NAVOI REGION, TAMDI DISTRICT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: in formation of personal qualities of primary school pupils school and upbringing are important. It is said that From primary school children should bring up to cultivate a sense of patriotism, environmental protection, distinguish between goodness and evil, friendship, companionship, and hard-working. Тhe content and tasks of establishing the personal features of pupils at primary school are closely connected with directions of education and upbringing. One of the personal features of pupils of primary schools is considered to be the establishing of the intellectual culture of young pupils beginning from early ages as our ancestons bequeathed. To bring up pupils abilities to understand the true nature and life. Beginning from the first year at school children must be taught that they would be able to use their knowledge in their life-way.
Keywords: primary school pupils, personal qualities, psychological basis.
Доспанбетова А.А., Рашидова Б.Х.
Доспанбетова Алма Ауелбековна – директор;
Рашидова Бахтигуль Хакимовна - учитель начальных классов,
школа № 5,
Навоийская область, Тамдинский район, Республика Узбекистан
Аннотация: в формировании личностных качеств учеников начальных классов имеет значение школа и воспитание. Идет речь о том, что у детей с начальных классов нужно воспитывать чувство патриотизма, защиты окружающей среды, учить отличать добро и зло, дружбе, товариществу и трудолюбию. Содержание и задачи выявления личностных качеств учащихся начальной школы тесно связаны с направлениями обучения и воспитания. Одной из личностных особенностей учеников начальных школ считается формирование интеллектуальной культуры юных учеников с раннего возраста, завещанной нашими предками. Воспитывать у школьников способности понимать истинную природу и жизнь. Начиная с первого года обучения в школе детей необходимо учить тому, что они смогут использовать свои знания в своей жизни.
Ключевые слова: ученики начальных классов, личностные качества, психологическая основа.
References
- Duffy G.G. Improving Classroom Reading Instruction: a discussion. making approach. Boston., 1992. 512 p.
- Arends R.I. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Inc., 1994. 549 p.
- Glickman I.Z. Theory and methods of education. Moscow: Vlados, 2002.a 241-p.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Доспанбетова А.А., Рашидова Б.Х. СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ [FORMATION OF PERSONAL CHARACTERISTICS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS] // XXII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 October, 2020). с. {см. сборник} |
||
