Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 18 апреля 2018

Просмотров: 923

Alikulova H.B., Esanova M.I.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Alikulova Habiba Bakhronovna - Senior Lecturer;

Esanova Madina Ikmatilloevna – Teacher,

DEPARTMENT GENERAL PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,

NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE,

NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article is devoted to the formation of national self-awareness and social activity of students. Formation of social activity among young people is viewed as a social (socially pedagogical) order: in all educational structures, the official orientation towards achieving an effective result in this activity of students is emphasized, which is positioned as a necessary condition not only for personal improvement of the new generation, but also for the successful prosperity of our society.

Keywords: social activity, formation, society.

Аликулова Х.Б., Эсанова М.А.

Аликулова Хабиба Бахроновна - старший преподаватель;

Эсанова Мадина Икматиллоевна – преподаватель,

кафедра общей педагогики и психологии,

Навоийский государственный педагогический институт,

г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: статья посвящена формированию национального самосознания и социальной активности учащейся молодежи. Формирование у молодежи социальной активности рассматривается как социальный (социально-педагогический) заказ: во всех структурах образования акцентируется официальная ориентация на достижение эффективного результата в этой активности учащейся молодежи, что позиционируется как необходимое условие не только для личностного совершенствования нового поколения, но и для успешного процветания нашего общества.

Ключевые слова: социальная активность, формирование, общества.

Список литературы / References

1. Краткий педагогический словарь. М., 2009. С. 122.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Аликулова Х.Б., Эсанова М.А. ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ [FORMATION OF NATIONAL SELF-AWARENESS AND SOCIAL ACTIVITY OF STUDENTS] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 18 апреля 2018

Просмотров: 876

Khusainova M.Sh., Adizovа U.B.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Khusainova Mubor Shamsidinovna – Primary School Teacher;

Adizova Uldosh Boymurаtovna – Primary School Teacher,

STATE SPECIALIZED EDUCATION, SCHOOL № 11, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article deals with the issues of culture and language. Language can develop only in a social environment, but it can be structured, and human society in any form, even remotely resembling what is known today or recorded in history, can be maintained only among people who use and understand the language used in the ordinary context. Transfer of language and culture Language is transmitted culturally; that is, it is recognized. To a lesser degree, it is taught when parents, for example, intentionally encourage their children to talk and respond to conversations, correct their mistakes and expand their vocabulary.

Keywords: culture, language, social environment, human society, structure.

Хусаинова М.Ш., Адизова У.Б.

Хусаинова Мубор Шамсидиновна - учитель начальных классов;

Адизова Улдош Боймуратовна - учитель начальных классов,

Государственное специализированное образование, школа № 11, г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье посвящена вопросам - культура и язык. Язык может развиваться только в социальной среде, однако это может быть структурировано, и человеческое общество в любой форме, даже отдаленно напоминающее то, что известно сегодня или записанное в истории, может поддерживаться только среди людей, использующих и понимающих язык, используемый в обычном контексте. Передача языка и культуры. Язык передается культурно; то есть, это узнано. В меньшей степени его учат, когда родители, например, преднамеренно поощряют своих детей говорить и отвечать на разговоры, исправлять свои ошибки и расширять свой словарный запас.

Ключевые слова: культура, язык, социальной среде, человеческое общество, структура.

References / Список литературы

1. Asante M.K. The Afrocentric Idea, Philadelphia: Temple University Press, 1987.
2. Muratova E.D. “History of American culture”. T., 2006.
3. [Electronic resource]. URL: http://catalog.hathitrust.org/Record/007703043/ (date of acces: 19.04.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Хусаинова М.Ш., Адизова У.Б. КУЛЬТУРА И ЯЗЫК [СULTURE AND LANGUAGE] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 18 апреля 2018

Просмотров: 1073

Khidoyatova D.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Khidoyatova Dilafruz Abdugaffarovna - Doctor of Philosophy, Head of the Department, DEPARTMENT OF PEDAGOGY, PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL TECHNOLOGY, REGIONAL CENTER FOR RETRAINING AND  ADVANCED STUDIES OF PUBLIC EDUCATION EMPLOYEES, TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMI, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the results of experimental tests are analyzed in the article. In the development of the professional potential of teachers and the creation of the necessary conditions for conducting activities corresponding to the requirements of the time, a special place is occupied by the system of increasing the qualification and retraining of the teaching staff. In recent years, in order to increase the effectiveness of the process of improving the skills of teachers, special attention is paid to the use of interactive training.

Keywords: interactive methods, teacher training.

Хидоятова Д.А.

Хидоятова Дилафруз Абдугаффаровна - доктор философии, заведующий кафедрой, кафедра педагогики, психологии и образовательной технологии, Региональный центр переподготовки и повышения квалификации работников государственного образования, Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье проанализированы результаты экспериментальных испытаний. В деле развития профессионального потенциала педагогов и создания необходимых условий для ведения ими деятельности, соответствующей требованиям времени, особое место занимает система повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. В последние годы в целях увеличения эффективности процесса повышения квалификации педагогических кадров особое внимание уделяется использованию интерактивного обучения. В последние годы по проблеме совершенствования процесса обучения был получен целый ряд результатов.

Ключевые слова: интерактивные методы, повышения квалификации преподавателей.

Список литературы / References

1. Хидоятова Дилафруз Абдуғаффоровна. Повышение эффективности процесса повышения квалификации преподавателей узбекского языка в школах с русским языком обучения посредством модели интерактивного обучения. Автореферат диссертации доктора философии (phd) по педагогическим наукам. 13.00.01 – теория и история педагогики. Менеджмент в образовании. Ташкент, 2017.
2. Khidoyatova D.А. Interactive training method on development of training process // Вестник Казахстанско-Американского Свободного Университета. Научный журнал. 2 выпуск: общие проблемы филологии. Усть-Каменогорск, 2016. С. 138-142.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Хидоятова Д.А. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПОСРЕДСТВОМ МОДЕЛИ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ [INCREASE THE EFFECTIVENESS OF THE PROCESS OF IMPROVING THE QUALIFICATIONS OF TEACHERS THROUGH THE INTERACTIVE LEARNING MODEL] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 18 апреля 2018

Просмотров: 967

Allayorova G.N.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Allayorova Guzal Nuritdinovna - Senior Lecturer, DEPARTMENT OF ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE, NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article reveals the effectiveness of teaching foreign language to pupils of a comprehensive school. Formation of elementary communicative competence in basic types of speech activity (writing, reading, speaking, listening) at a level accessible to the junior student. At the same time, elementary communicative competence is understood as the ability and readiness in oral and written forms in a limited circle of typical situations and spheres of communication available for a junior schoolboy, for interpersonal and intercultural communication with native speakers of the foreign language being studied.

Keywords: foreign language teaching, competence, general education school, formations, communicative competence.

Аллаёрова Г.Н.

Аллаёрова Гузал Нуритдиновна - старший преподаватель, кафедра английского языка и литературы, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье раскрыта эффективность обучения иностранному языку учащихся общеобразовательной школы. Формирование элементарной коммуникативной компетенции в основных видах речевой деятельности (письме, чтении, говорении, аудировании) на доступном для младшего школьника уровне. При этом под элементарной коммуникативной компетенцией понимается способность и готовность в устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника, к осуществлению межличностного и межкультурного общения с носителями изучаемого иностранного языка.

Ключевые слова: обучения иностранному языку, компетенция, общеобразовательная школа, формирования, коммуникативной компетенции.

Список литературы / References

1. Батаршев А. Психодиагностика способности к общению или как определить организаторские и коммуникативные качества личности / А. Батаршев. М.: Владос, 1999. 176 с.
2. Бужинский В.В. Звучащая речь в развитии иноязычной коммуникативной компетенции / В.В. Бужинский, С.В. Павлова. М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. 140 с.
3. Диагностика сформированности коммуникативных учебных действий у младших школьников. М.: Учитель, 2013. 52 с.
4. Хузеева Г. Диагностика и развитие коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста: Методическое пособие / Г. Хузеева, Е. Быковская, А. Трошина. М.: Владос, 2014. 80 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Аллаёрова Г.Н. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ [EFFICIENCY OF TEACHING A FOREIGN LANGUAGE TO PUPILS OF A COMPREHENSIVE SCHOOL] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}