Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 1566

Novokhatskaya O.E.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Novokhatskaya Olga Eduardovna - Lecturer, DEPARTMENT OF FOREGN LANGUAGES, BELGOROD STATE AGRICULTURAL UNIVERSITY, BELGOROD 

Abstract: the article considers the development of content and language integrated learning(CLIL) in Russia, which allows to study general subjects in English or another language. A small summary of the work of Universities, the training of teachers of specialized subjects is provided in the article. CLIL technique is considered insignificant in schools, and is used in non-linguistic Universities and military personnel. The article analyzes the benefits and simplicity of this training for the mastery of any subject material by students. The advantages and principles of CLIL methodology are also considered in the article.

Keywords: content and language integrated learning, main subjects, multilingual learning, support/additional training, subject courses, communication.

Новохатская О.Э. 

Новохатская Ольга Эдуардовна – преподаватель, кафедра иностранных языков, Белгородский государственный аграрный университет, г. Белгород

Аннотация: в статье рассматривается развитие предметно-языкового интегрированного обучения (ПЯИО) в России. На английском языке такая система называется Content and Language Integrated Learning (CLIL), которая позволяет изучать общеобразовательные предметы на английском либо другом языке. Проводится небольшая сводка работы ВУЗов, подготовка самих преподавателей профильных предметов. Незначительно рассматривается данная методика в школах, и как применяется «CLIL» в неязыковых ВУЗах и у военнослужащих. Также говорится о пользе и простоте данного обучения для освоения предметного материала студентами. Рассматриваются преимущества и принципы методики CLIL.

Ключевые слова: предметно-языковое интегрированное обучение, Content and Language Integrated Learning, CLIL профильные предметы, многоязычное обучение, вспомогательное/дополнительное обучение, предметные курсы, коммуникация.

 Список литературы / References

1. Воног В.В. Компетентностный подход в обучении иностранным языкам в аспирантуре / ВоногВ.В., Прохорова О.А. // Вестник ТГПУ, 2015. № 12 (165). Стр. 25-29.
2. Ковальчук М.А. Дискуссия как средство обучения иноязычному общению: Методическое пособие для преподавателей иностранных языков. М.: Высшая школа; научно-образовательный центр «Школа Китайгородской», 2008.
3. Лалетина Т.А. Интегрированный подход и использование предметно-языковой интеграции при обучении иностранному языку. Стр. 74-79.
4. Расторгуева Л.Г., Попова Н.В. Специфика учебно-воспитательного процесса в военном вузе. Инновационные идеи и подходы к интегрированному обучению иностранным языкам и профессиональным дисциплинам в системе высшего образования. Материалы международной школы-конференции 27-30 марта 2017 года. СПб, 2017.
5. Салехова Л.Л., Якаева Т.И. Интегрированное обучение дисциплине и иностранному языку: языковая поддержка и речевые стратегии. Инновации в образовании, 2017. 10 октября. Стр. 88-101.
6. Суркова Е.А., Шаханова Н.А., Прокудина Ю.Б. Дискуссионный клуб, как способ реализации предметно-языковой интеграции в неязыковом вузе // Молодой ученый, 2015. № 64. Стр. 57-60.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Новохатская О.Э. ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ [CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING AS INNOVATIVE EDUCATIONAL METHODOLOGY] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 1083

Makhmudova S.A. 

Email: @scientifictext.ru

Makhmudova Sevara Akramovna – Doctorant, TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMI, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article deals with the main teaching technologies used at the present stage of the development of musical education: multimedia, ethno-pedagogical technologies, as well as modular learning technologies. Through the formation of the student's interest to achieve an increase in the effectiveness of learning the curriculum, the cultural level of students, the education of their aesthetic taste and high moral qualities. To solve this problem, the lesson needs to be made modern. How can this be achieved? First of all, using in its work the modern principles of pedagogical technology and information technology.

Keywords: pedagogical technologies, musical education, innovative processes.

Махмудова С.А.

Махмудова Севара Акрамовна – докторант, Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются основные обучающие технологии, используемые на современном этапе развития музыкального образования: мультимедиа, этнопедагогические технологии, а также модульные технологии обучения, благодаря формированию интереса студента к повышению эффективности обучения, учебному плану, культурному уровню учащихся, обучению их эстетическому вкусу и высоким моральным качествам. Чтобы решить эту проблему, урок должен быть сделан современным. Как этого можно достичь? Прежде всего, используя в своей работе современные принципы педагогической технологии и информационных технологий.

Ключевые слова: педагогические технологии, музыкальное образование, инновационные процессы.

References / Список литературы

1. Granitskaya A.S. To teach to think and act М., 1991.
2. Guzeev V.V. Lectures on pedotechnology. M. Knowledge, 1992.
3. Guzeev V.V. Educational technology: from admission to philosophy. M.: September, 1996.
4. Zamyatin Т.А. "Modern Music Lesson", educational-methodical manual. M., Publishing house "Globe", 2010.
5. Lobanova E.A. "Lesson opportunities as a means of implementing health-saving technologies." The magazine "Music in School", 2005. № 3.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Махмудова С.А. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКАЛЬНЫХ УРОКАХ [MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN MUSIC LESSONS] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 1083

Burkhonova M.G.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Burkhonova Mamura Gulyamovna - Senior Lecturer, DEPARTMENT OF ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE, NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article examines the problems of studying synonyms in the Russian language. The essence, role and importance of synonyms, as well as their use in oral and written speech, are deeply revealed. Russian is rich in synonyms, rare synonymous series have two or three members, more often there are many more. However, the compilers of the synonym dictionaries use different criteria for their selection. This leads to the fact that the synonymous series of different lexicographers often do not coincide. The reason for such discrepancies lies in the unequal understanding of the essence of lexical synonymy.

Keywords: stylistic coloring, synonymous series, lexical compatibility, semantic structure, system connection.

Бурхонова М.Г.

Бурхонова Маъмура Гулямовна – старший преподаватель, кафедра английского языка и литературы, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются проблемы изучения синонимов в русском языке. Глубоко раскрыты сущность, роль и значение синонимов, а также их использование в устной и письменной речи. Русский язык богат синонимами, редкие синонимические ряды насчитывают два или три члена, чаще их гораздо больше. Однако составители словарей синонимов используют различные критерии их выделения. Это приводит к тому, что синонимические ряды разных лексикографов часто не совпадают. Причина таких разночтений кроется в неодинаковом понимании сущности лексической синонимии. 

Ключевые слова: стилистическая окраска, синонимичный ряд, лексическая сочетаемость, семантическая структура, системная связь. 

Список литературы / References

1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: Ок. 9000 синонимических рядов / Под ред. Л. А. Чешко. 5-е изд., стереотип. М.: Рус. яз., 1986. 600 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Бурхонова М.Г. О СИНОНИМАХ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ [ABOUT SYNONYMS IN RUSSIAN] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 891

Buronova M.S., Azimova M.K.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Buronova Maftuna Samadovna – Student,

FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE,

BUKHARA STATE UNIVERSITY, BUKHARA;

Azimova Marifat Kakhkharovna – Teacher,

SCHOOL 10,

PESHKUNSKY DISTRICT, BUKHARA REGION,

REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article explores culture - it is a bride who can lead different countries to each other. Celebration is an event usually celebrated by the community and focused on certain characteristic aspects of this community, its religion or traditions. It is often celebrated as a local or national holiday. Next to religion and folklore, agriculture is a significant source. Celebration often serves to fulfill specific common goals, especially regarding celebration or thanksgiving. Uzbek people over centuries, traditions and customs of Uzbek people remained almost unchanged despite the desire of many invaders to impose alien culture on.

Keywords: culture, national holiday, religion, tradition.

Буронова М.С., Азимова М.К.

Буронова Мафтуна Самадовна – студент,

факультет английского языка и литературы,

Бухарский государственный университет, г. Бухара;

Азимова Маърифат Каххаровна – учитель,

Школа 10,

Пешкунский район, Бухарская область,

Республика Узбекистан

Аннотация: в статье расскрыта культура, как невеста, которая может вести разные страны друг к другу. Празднование - это событие, обычно отмечаемое сообществом и сосредоточенное на некоторых характерных аспектах этого сообщества, его религии или традиций. Он часто отмечается как местный или национальный праздник. Рядом с религией и фольклором значительным происхождением является сельское хозяйство. Празднование часто служит для выполнения конкретных общих целей, особенно в отношении празднования или благодарения.

Ключевые слова: культура, национальный праздник, религия, традиция.

References / Список литературы

1. Doughty C. and Williams J. Focus on form in cultural acquisition”, 1998.
2. Oxford R.L. “Cultural learning strategies around the world”, 1996.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Буронова М.С., Азимова М.К. КУЛЬТУРА - ЭТО НЕВЕСТА, КОТОРАЯ МОЖЕТ ВЕСТИ РАЗНЫЕ СТРАНЫ ДРУГ К ДРУГУ [CULTURE IS THE BRIDE THAT CAN LEAD DIFFERENT COUNTRIES EACH OTHER] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}