Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 966

Karimova M.N.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Karimova Mahbuba Nutfullaevna – Teacher, DEPARTMENT WORKS EDUCATION,  BUKHARA STATE UNIVERSITY, BUKHARA, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article deals with gender aspects of professional self-determination of students studying engineering specialties. Engineering activity, engineering education was traditionally estimated as a primordially "male" professional field.

One of the possible ways to address the deficit of quality engineering personnel is the active involvement of girls in engineering. The need for such measures, a number of practitioners, heads of universities justify demographic reasons, a decrease in the number of potential applicants.

Keywords: еngineer, gender, aspect, profession, modern approach.

Каримова М.Н.

Каримова Махбуба Нутфуллаевна – преподаватель,  кафедра трудового обучения, Бухарский государственный университет, г. Бухара, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются гендерные аспекты профессионального самоопределения студентов, обучающихся инженерным специальностям. Инженерная деятельность, инженерное образование традиционно оценивалось как исконно «мужское» профессиональное поле.

Одно из возможных направлений решения проблемы дефицита качественных инженерных кадров – активное привлечение девушек к инженерии. Необходимость подобных мер ряд практиков, руководителей вузов обосновывают демографическими причинами, снижением числа потенциальных абитуриентов.

Ключевые слова: инженер, гендер, аспект, профессия, современный подход.

Список литературы / References

1. Ghiasi G., Larivière V., Sugimoto C.R. On the compliance of women engineers with a gendered scientific system // PLOS ONE. 2015. December 30. URL: http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0145931/ (дата обращения: 05.05.2016).
2. Ганиева Г.Ж. Гендерные исследования в Центральной Азии. ЎзР ФА Шарқшунослик институти илмий тўплами. № 16 сон. Т. 2013, Б.131-136.
3. Калабихина И.Е. Равенство полов // Словарь гендерных терминов. М., 2001. С. 191.
4. Women's Rights Room. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.matildajoslyngage.org/ (дата обращения: 09.05.2016).
5. Статистический ежегодник России, 1915. 354 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Каримова М.Н. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОВРЕМЕННОГО ИНЖЕНЕРА [GENDER ASPECTS OF THE FORMATION OF A PROFESSIONAL MODERN ENGINEER] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 1085

Jurayeva N.Sh.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Jurayeva Nargiza Shavkatovna – Lecturer, DEPARTMENT OF ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE, NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article reveals the development of the sociocultural competence of students in English classes. The formation of sociocultural competence in English classes implies enriching the linguistic, aesthetic and ethical knowledge of students about the country of the language being studied. It is also important to pay attention to cultural non-verbal behavior in order to learn to avoid inappropriate or offensive behavior for another people. The subject of a foreign language not only acquaints with the culture of the countries of the studied language, but by comparison shades the features of its national culture, acquaints with universal values.

Keywords: lesson, socio-cultural competence, foreign language, national culture, value.

Жураева Н.Ш. 

Жураева Наргиза Шавкатовна – преподаватель, кафедра английского языка и литературы, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье раскрыто развитие социокультурной компетенции учащихся на уроках английского языка. Формирование социокультурной компетенции на занятиях английского языка подразумевает обогащение лингвистических, эстетических и этических знаний учащихся о стране изучаемого языка. Важно также обратить внимание на культурное невербальное поведение, чтобы научиться избегать неадекватного или оскорбительного для другого народа поведения. Предмет иностранный язык не только знакомит с культурой стран изучаемого языка, но путем сравнения оттеняет особенности своей национальной культуры, знакомит с общечеловеческими ценностями.

Ключевые слова: урок, социокультурной компетенции, иностранный язык, национальная культура, ценность.

Список литературы / References

1. Беленкова Н.М. Атабекова А.А. Иноязычная коммуникативная компетенция как средство социальной адаптации будущего специалиста в вузе: результаты экспериментального обучения [Текст] // Высшее образование сегодня, 2009. № 8. С. 63–67.
2. Лутовинов В.И. Обсуждаем ФГОС: стандарт требует доработки [Текст] / В.И. Лутовинов // Администратор образования, 2010. № 21. С. 90–94.
3. Шведова Н.Ю. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов/ Под ред. чл.-корр. АНСССР [Текст] / Н.Ю. Шведова. 20-е изд., стереотип. М.: Рус. яз., 1989.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Жураева Н.Ш. РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА [DEVELOPMENT OF THE SOCIOCULTURAL COMPETENCE OF STUDENTS IN ENGLISH LANGUAGE LESSONS] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 1041

Gulyamov K.M.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Gulyamov Komiljon Mahmudovich - Candidate of pedagogical sciences, Docent, Doctorant (DSc), RESEARCH INSTITUTE OF PEDAGOGICAL SCIENCES OF UZBEKISTAN NAMED AFTER K. NIYAZI, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the purpose of the article is an education youth public aplied arts in high educational institutions on base innovative technology, provision didactic aspect scholastic process as well as decision scientific and practical questions of the teaching of this subject.

Today, young talents come to the fine, applied art and design sphere in the works of representatives of different genres, new forms and content are emerging, they are striving to occupy a worthy place in the world arena in the field of art, and these tendencies, of course, should be positively evaluated.

Keywords: applied art, art education, methodology, culture, innovation technologies, painting, folk art, cultural heritage.

Гулямов К.М.

Гулямов Комилжон Махмудович - кандидат педагогический наук, доцент, докторант (DSc),  научно-исследовательский институт педагогических наук им. К. Ниязи, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье ведется речь об обучении молодежи народному прикладному искусству в высших образовательных учреждениях на основе инновационных технологий, обеспечении дидактических аспектов учебного процесса, а также решении научных и практических вопросов преподавания этой дисциплины.

Сегодня в стране в изобразительное, прикладное искусство и сфере дизайна приходят молодые таланты, в творчестве представителей разных жанров появляются новые формы и содержание, они стремятся занять достойное место на мировой арене в области искусства и этим тенденциям, безусловно, следует дать положительную оценку.

Ключевые слова: прикладное искусство, художественное образование, методика обучения, культура, инновационные технологии, роспись, народное искусство, культурное наследие.

Список литературы / References

1. Каримов И.А. Демократик ислоҳотларни янада чуқурлаштириш ва фуқоролик жамиятини шакллантириш – мамлакатимиз тараққиётининг асосий мезонидир. Т.: Ўзбекистон, 2011. Т. 19. Б. 25-26.
2. Ишмухаммедов Р., Абдуқодиров А., Пардаев А. Таълимда инновацион технологиялар (таълим муассасалари педагог-ўқитувчилари учун амалий тавсиялар). Т.: Истеъдод, 2008. Б. 16.
3. Yo`ldoshev H., Bulatov S. Ustoz va shogird odobi. T.: Ozbekiston, 2005. В. 21.
4. Bulatov S.S., Gulyamov K.M. Amaliy san`at. Т.: IQTISOD-MOLIYA, 2014.
5. Национальная база данных законодательства Республики Узбекистан. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.lex.uz / (дата обращения: 19.04.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Гулямов К.М. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИЕ НАРОДНОГО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА УЗБЕКИСТАНА [PEDAGOGICAL BASES OF INTRODUCTION OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN TEACHING OF FOLK ARTS AND CRAFTS OF UZBEKISTAN] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 19 апреля 2018

Просмотров: 961

Jusupova F.I.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Jusupova Feruza Iriskulovna – Researcher, UZBEK RESEARCH INSTITUTE OF PEDAGOGICAL SCIENCES NAMED AFTER T.N. KARY-NIYAZI, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article describes the conditions and methods of organizing individual approach to education through which students formed independent thinking, develop personal skills, increased interest in the cognitive processes. The basic directions of activity of the teacher to create a favorable pedagogical-psychological environment of individual training. In the process of individual communication, the teacher identifies the requests and preferred forms of activity of individual students and accordingly offers them individual tasks, in the performance of which their abilities and abilities can be most fully revealed. This approach is based on the principles of humanism.

Keywords: individual approach, general and personal skills, interest, independent thinking, subject, subjective experience, intellectual development, teacher collaboration, creative tasks.

Юсупова Ф.И.

Юсупова Феруза Ирискуловна - научный сотрудник, Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук им. Т.Н. Кары-Ниязи, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассмотрены условия и приемы организации индивидуального подхода в обучении, благодаря которому у учащихся формируется самостоятельное мышление, развиваются личностные способности, повышается интерес к познавательному процессу. Определены основные направления деятельности учителя по созданию благоприятной педагогико-психологической среды индивидуального обучения. В процессе индивидуального общения педагог выявляет запросы и предпочтительные формы деятельности отдельных учащихся и соответственно предлагает им индивидуальные задания, при выполнении которых могут наиболее полно раскрыться их способности и умения. Такой подход основан на принципах гуманизма.

Ключевые слова: индивидуальный подход, общие и личностные способности, интерес, самостоятельное мышление, субъект, субъективный опыт, интеллектуальное развитие, педагогическое сотрудничество, творческие задания.

Список литературы / References

1. Кирсанов А.А., Зайцева Ж.А. Развитие творческой активности учащихся в педагогическом процессе. Казань, 1995. 102 с.
2. Сафарова Р. Ва бошқалар. Ўзбекистон Республикасида умумий ўрта таълим стратегияси муаммолари ва таълим мазмунининг янги моделлари, уларни татбиқ этиш йўлари. Тошкент: “Фан”, 2005 йил. 256 б.
3. Шиленков Р.В., Чернобельская Г.М. Развитие самостоятельности учащихся в условиях индивидуализации обучения. // Химия в школе, 2004. № 5. С. 58-60.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Юсупова Ф.И. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА К УЧЕНИКУ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ [EFFECTIVENESS OF REALIZATION OF THE INDIVIDUAL APPROACH TO THE STUDENT IN THE EDUCATIONAL PROCESS] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}