Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 11 марта 2019

Просмотров: 801

Ryseva A.S., Tsugunova K.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Ryseva Anastasia Sergeevna - Student;

Tsugunova Ksenia Vasilievna - Student,

DIRECTION OF PREPARATION: PEDAGOGICAL EDUCATION,

PROFILES: MATHEMATICS, PHYSICS,

DEPARTMENT OF MATHEMATICS, PHYSICS AND COMPUTER SCIENCE,

BRANCH

BRYANSK STATE UNIVERSITY ACADEMICIAN I.G. PETROVSKY,

NOVOZYBKOV

Abstract: the role of counselor from ancient times to the present continues to occupy an important place in the field of education and upbringing of children. Analysis of psychological, pedagogical and specialized literature showed that the leader plays a significant role in the formation of not only a harmoniously developed, creative, active person, but also gives him universal values. This article analyzes the concept of "leader" and "leader's activities." The significance of the knowledge of the legal documents, affirming the rights of the child, during the implementation of the activities of the leaders is considered.

Keywords: leader, leader activity, educator, leader, camp, rights of the child, legal documents.

Рысева А.С., Цугунова К.В.

Рысева Анастасия Сергеевна - студент;

Цугунова Ксения Васильевна - студент,

направление подготовки: педагогическое образование,

профили: математика, физика,

кафедра математики, физики и информатики,

филиал

Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского, г. Новозыбков

Аннотация: роль вожатого с давних времен и по настоящее время продолжает занимать важное место в области образования и воспитания детей. Анализ психолого-педагогической и специальной литературы показал, что вожатый не только играет значимую роль в формировании гармонично развитой, творческой, активной личности, но и передает ей общечеловеческие ценности. В данной статье анализируются понятия «вожатый» и «вожатская деятельность». Рассматривается значимость знаний нормативно-правовых документов, утверждающих права ребенка, при реализации вожатской деятельности.

Ключевые слова: вожатый, вожатская деятельность, воспитатель, лидер, лагерь, права ребенка, нормативно-правовые документы.

Список литературы / References

1. Варавина Ю.И., Горшкова М.А. Специфика работы вожатого в условиях детского оздоровительного лагеря // В сборнике: Студенческая наука Подмосковья. Материалы международной научной конференции молодых ученых. Министерство образования Московской области, ГОУ ВПО Московский государственный областной гуманитарный институт; Ответственный редактор: Бухаренкова, 2013. С. 29-32.
2. Галанина А.С. Вожатый как звено воспитательной системы летнего оздоровительного лагеря // Вестник социально-гуманитарного образования и науки, 2018. № 4. С. 9-12.
3. Зелко А.С. Социальное самоопределение: дистрикт вожатого: учебно-методическое пособие / А.С. Зелко. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2018. 55 с.
4. Шмаков С.А. Лето. М.: NB Магистр, 1993. 24 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Рысева А.С., Цугунова К.В. ВАЖНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО ПРИ ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА И РЕАЛИЗАЦИИ ЕГО ПРАВ [THE IMPORTANCE OF THE ACTIVITY OF THE SAILABLE IN THE EDUCATION OF A CHILD AND THE IMPLEMENTATION OF ITS RIGHTS] // X INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 March, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 05 марта 2019

Просмотров: 763

Suzdaleva E.Yu.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Suzdaleva Elena Yurievna - Master Student, DEPARTMENT OF PEDAGOGY, FACULTY OF PRIMARY, PRESCHOOL AND DEFECTOLOGICAL EDUCATION, PACIFIC NATIONAL UNIVERSITY, KHABAROVSK

Abstract: the article describes the background and development of multicultural education, in general, and a narrowly focused sense in the aspect of educational science. Given the dynamic trend of the formation and development of multicultural education in science, pedagogy in the education of children of younger schoolchildren of age. Revealed the relevance of the problem from the position of researchers and its own author to the question, for what purpose, and what tasks the multicultural education of children in primary school solves.It also highlights the growing social and cultural problems of modern society and the evidence of the facts generating an imbalance of the public, as well as people, designed and declaring universal values.

Keywords: pedagogy, elementary school, education, primary school age, multicultural education, personality, multicultural qualities, elementary school.

Суздалева Е.Ю.

Суздалева Елена Юрьевна - магистрант, кафедра педагогики, факультет начального, дошкольного и дефектологического образования, Тихоокеанский государственный университет, г. Хабаровск

Аннотация: в статье раскрыты предпосылки и развитие поликультурного воспитания в общем и узконаправленном смысле в аспекте педагогической науки. Дана динамичная тенденция становления и развития поликультурного воспитания в науке педагогике при воспитании детей младшего школьного возраста. Раскрыта актуальность проблемы с позиции ученых исследователей и собственной авторской к вопросу, с какой целью и какие задачи решает поликультурное воспитание детей в начальных классах. Так же освещены нарастающие социальные и культурные проблемы современного общества и очевидность фактов, порождающих дисбаланс общественности, а также у людей, призванных и декларирующих общечеловеческие ценности.

Ключевые слова: педагогика, начальная школа, воспитание, младший школьный возраст, поликультурное воспитание, личность, поликультурные качества.

Список литературы / References

1. Закон «Об образовании» (в ред. федеральных законов от 28.02.2008 № 14-ФЗ, от 24.04.2008 № 50-ФЗ). СПС КонсультантПлюс/ (дата обращения: 17.02.2019).
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации». СПС. КонсультантюПлюс/ (дата: обращения 15.02.2019).
3. Макаев В.В. Поликультурное образование - актуальная проблема современной школы / В.В. Макаев, З.А. Малькова // Педагогика, 2007.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Суздалева Е.Ю. АКТУАЛЬНОСТЬ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [THE RELEVANCE OF MULTICULTURAL EDUCATION OF CHILDREN OF ELEMENTARY SCHOOL AGE] // X INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 March, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 26 февраля 2019

Просмотров: 804

Alimova L.U., Kurbanova K.R.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 

Alimova Lenara Umerovna - PhD of Pedagogical, Associate Professor,

Kurbanova Kamila Ruslanovna – Student,

DEPARTMENT OF PRESCHOOL EDUCATION AND PEDAGOGY,

CRIMEAN ENGINEERING-PEDAGOGICAL UNIVERSITY,

SIMFEROPOL, REPUBLIC OF CRIMEA 

Abstract: the article describes the features of the artistic and aesthetic development of children of senior preschool age in a preschool educational institution. The results of experimental work to identify the current level of artistic and aesthetic development of children of senior preschool age are shown. The criteria (cognitive, motivational, emotional, activity), indicators and levels of artistic and aesthetic development of children of senior preschool age were determined, and diagnostic tools were selected and adapted. The results of the work at the ascertaining stage of the study are presented.

Keywords: artistic and aesthetic development, artistic and aesthetic education, pedagogical conditions, diagnostics, criteria, indicators, levels of artistic and aesthetic development, children of senior preschool age.

Алимова Л.У., Курбанова К.Р.

Алимова Ленара Умеровна - доцент, кандидат педагогических наук;

Курбанова Камила Руслановна - студент,

кафедра дошкольного образования и педагогики,

Крымский инженерно–педагогический университет,

г. Симферополь, Республика Крым

Аннотация: в статье рассмотрены особенности художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. Показаны результаты экспериментальной работы по выявлению актуального уровня художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста. Определены критерии (когнитивный, мотивационный, эмоциональный, деятельностный), показатели и уровни художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста, подобран и адаптирован диагностический инструментарий. Представлены результаты работы на констатирующем этапе исследования.

Ключевые слова: художественно-эстетическое развитие, художественно-эстетическое воспитание, педагогические условия, диагностика, критерии, показатели, уровни художественно-эстетического развития, дети старшего дошкольного возраста.

Список литературы / References

1. Бочкарева О.А. Система работы по художественно-эстетическому воспитанию / О.А. Бочкарева. М., 2012. 155 с.
2. Бутенко Н.В. Концептуальные основы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. Дисс. докт. пед.наук. / Н.В. Бутенко. Челябинск, 2016. 444 с.
3. Ветлугина Н.А. Система эстетического воспитания в детском саду / Н.А. Ветлугина. М., 2000. 94 с.
4. Волосовец Т.В. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Теоретические основы и новые технологии / Т.В. Волосовец. М.: Русское слово, 2015. 216 с.
5. Дубровская Е.А. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста [Текст] / Е.А. Дубровская. М., 2010. 256 с.
6. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания / Т.С. Комарова. М.: Мозаика-Синтез, 2002. 352 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Алимова Л.У., Курбанова К.Р. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [EXPERIMENTAL RESEARCH ON ART-ESTHETIC DEVELOPMENT OF CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE] // X INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 March, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 26 февраля 2019

Просмотров: 878

Zotova I.V., Stepovaya E.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 

Zotova Irina Vasilеvna - Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor;

Stepovaya Elena Viktorovna – Student,

THE DEPARTMENT OF PRESCHOOL EDUCATION AND PEDAGOGY

CRIMEAN ENGINEERING-PEDAGOGICAL UNIVERSITY,

SIMFEROPOL, REPUBLIC OF CRIMEA

Abstract: the article describes the features of the development of vocabulary of senior preschoolers by means of lexical games and exercises. The role and significance of lexical games and exercises in the development of vocabulary of older preschool children are indicated. The results of the experimental work to identify the current level of development of the dictionary of children of senior preschool age are shown. Criteria (normative-cognitive, behavioral), indicators and levels of development of vocabulary of children of senior preschool age (critical, sufficient, optimal) were determined, diagnostic tools were selected and adapted. The results of the work at the ascertaining stage of the study are presented.

Keywords: vocabulary, vocabulary work, lexical games, lexical exercises, criteria, indicators and vocabulary levels, children of preschool age.

Зотова И.В., Степовая Е.В.

Зотова Ирина Васильевна - доцент, кандидат педагогических наук;

Степовая Елена Викторовна - студент,

кафедра дошкольного образования и педагогики,

Крымский инженерно–педагогический университет,

г. Симферополь Республика Крым

Аннотация: в статье рассмотрены особенности развития словарного  запаса старших дошкольников средствами лексических игр и упражнений. Обозначена роль и значение лексических игр и упражнений в развитии словарного запаса старших дошкольников средствами. Показаны результаты экспериментальной работы по выявлению актуального уровня развития словаря детей старшего дошкольного возраста. Определены критерии (нормативно-когнитивный, поведенческий), показатели и уровни развития словаря детей старшего дошкольного возраста (критический, достаточный, оптимальный), подобран и адаптирован диагностический инструментарий. Представлены результаты работы на констатирующем этапе исследования.

Ключевые слова: словарный запас, словарная работа, лексические игры, лексические упражнения, критерии, показатели и уровни словарного запаса, дети старшего дошкольного возраста.

Список литературы / References

1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. М.: Издательский центр «Академия», 2006 400 с.
2. Ляховская Ю.С. Особенности словаря старших дошкольников / Ю.С. Ляховская // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. М., 1999. С. 223–225.
3. Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: Изд-во ин-та психотерапии, 2001. 93 с.
4. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателя д/с. / А.И. Сорокина. М.: Просвещение, 2002. 359 с.
5. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателя д/с. / А.И. Сорокина. М.: Просвещение, 2002. 359 с.
6. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста Е.А. Стребелева. М.: Просвещение, 2004. 64с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Зотова И.В., Степовая Е.В. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [EXPERIMENTAL STUDY TO DETERMINE THE DEVELOPMENT LEVEL OF DICTIONARY STOCK IN CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE] // X INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 March, 2019). с. {см. сборник}