Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 05 июня 2019

Просмотров: 720

Mirzayeva S.R.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Mirzayeva Sayyora Rustamovna - PhD Student, TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMIY, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article is devoted to the formation of the formation of a healthy lifestyle among students. Following the main principles of a healthy lifestyle, such as good sleep, exercise, proper nutrition, hygiene, adherence to the day regimen, contributes to good health and high performance. The relevance of a healthy lifestyle is caused by the increase and change in the nature of the loads on the human body due to the increasing complexity of public life, increasing risks of man-made, environmental, psychological, political and military nature, provoking negative changes in health.

Keywords: healthy lifestyle, health.

Мирзаева С.Р.

Мирзаева Сайёра Рустамовна - докторант PhD, Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: статья посвящена формированию здорового образа жизни у студентов. Следование главным принципам здорового образа жизни, таким как хороший сон, зарядка, правильное питание, гигиена, соблюдение режима дня, способствует хорошему самочувствию и высокой работоспособности. Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.

Ключевые слова: здоровый образ жизни, здоровье.

Список литературы / References

1. Мирзияев Ш.М. Пять важных инициатив по повышению духовности молодежи и осмысленной организации их досуга. 3 апреля, 2019.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Мирзаева С.Р. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У СТУДЕНТОВ [FORMATION OF A HEALTHY LIFESTYLE AMONG STUDENTS] // LVIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html  (Boston, USA - 23 Маy, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 30 мая 2019

Просмотров: 686

Antimonova O.N., Ibragimov М.F.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Antimonova Olga Nikolaevna - Senior Lecturer;

Ibragimov Marat Fagimovich – Lecturer,

DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES,

TARAZ STATE UNIVERSITY. M.H. DULATI,

TARAZ, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: аt present, Kazakhstan integrates into the world community through introduction of new educational technologies that promote the development of specialists that meet international standards. These technologies have their core in multilingual education, to which Kazakhstan multiculturalism contributes. Multilingual education concept implementation is shown in the example of M. Kh. Dulaty Taraz State University.

Keywords: multilingual education, multiculturalism, integration, interdisciplinary, competitiveness.

Антимонова О.Н., Ибрагимов М.Ф.

Антимонова Ольга Николаевна – старший преподаватель;

Ибрагимов Марат Фагимович – преподаватель,

 кафедра иностранных языков,

Таразский государственный университет им. М.Х. Дулати, 

г. Тараз, Республика Казахстан

Аннотация: в настоящее время интеграция Казахстана в мировое сообщество осуществляется на основе внедрения новых образовательных технологий, способствующих формированию специалистов, соответствующих мировым стандартам. В основе таких технологий лежит мультилингвальное   образование, которому способствует поликультурность Казахстана. Реализация концепции мультилингвального образования показана на примере Таразского государственного университета им. М.Х. Дулати.

Ключевые слова: мультилингвальное образование, поликультурность, интеграция, междисциплинарность, конкурентоспособность.

References / Список литературы

1. Message of the head of state to people of Kazakhstan of January 27, 2012 “Socio-economic modernization is the main vector of Kazakhstan development”// Kazakhstan truth. January 28, 2012. Issue # 32.
2. Kunanbayeva S.S., Ivanova A.M., Chaklikova A.T., Duisekova K.K. Concept of language education of the Republic of Kazakhstan. Almaty, KazAbylai Khan UIRandWL, 2012.
3. Khazhimukhan T.K. Formative and Summative Assessment Methods in the Context of Foreign Languages Education//III International scientific and Practical Conference “Competency-based modeling of foreign languages education for specific purposes”, KazAbylai Khan UIRandWL, Almaty, 2015.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Антимонова О.Н., Ибрагимов М.Ф. ИНТЕГРАЦИЯ КАЗАХСТАНА В МИРОВОЕ СООБЩЕСТВО НА ОСНОВЕ ВНЕДРЕНИЯ ТРИЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [KAZAKHSTAN INTEGRATION INTO THE GLOBAL COMMUNITY THROUGH IMPLEMENTATION OF THREE-LINGUAL EDUCATION] // LVIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html  (Boston, USA - 23 Маy, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 25 мая 2019

Просмотров: 569

Berdimuratova L.D. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Berdimuratova Lazzat Duysenbekovna – Teacher, DEPARTMENT KAZAK LANGUAGE AND LITERATURE, NAVОI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: in the article I want to consider the problem of learning Kazakh in school from the perspective of a teacher. The purpose of the professional activity of a teacher is to form the ability of schoolchildren to successfully socialize in society, to actively adapt to the labor market. The achievement of this goal contributes to the transition to specialized education, therefore, in their professional activities, the modern teacher needs to introduce not only traditional but also innovative teaching methods in teaching, to improve their skills in order to be ready to work in new conditions.

Keywords: kazakh language, school, teaching, education, method.

Бердимуратова Л.Д.

Бердимуратова Лаззат Дуйсенбековна – преподаватель, кафедра казахского языка и литературы, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье я хочу рассмотреть проблему изучения казахского языка в школе  с позиции учителя. Цель профессиональной деятельности учителя – сформировать у школьников способность к успешной социализации в обществе, активной адаптации на рынке труда. Достижению этой цели способствует переход к профильному образованию, поэтому в своей профессиональной деятельности современному учителю необходимо внедрять в преподавание не только традиционные, но и инновационные методики преподавания, повышать квалификацию, чтобы быть готовым к работе в новых условиях.

Ключевые слова: казахский язык, школа, преподавания, образования, методика.

Список литературы / References

1. Нуржанова Ж.Н. Методика взаимосвязанного обучения русской и казахской литературы с использованием смежных искусств: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Алматы, 1998. 24 с. 

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Бердимуратова Л.Д. НЕТРАДИЦИОННЫЕ  ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ И ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА [NON-TRADITIONAL APPROACHES IN TEACHING AND LEARNING IN THE KAZAKH LANGUAGE LESSONS] // LVIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html  (Boston, USA - 23 Маy, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 25 мая 2019

Просмотров: 700

Aripova Sh.D.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Aripova Shoira Djurakulovna - Lecturer, DEPARTMENT OF LANGUAGES, TASHKENT STATE AGRARIAN UNIVERSITY, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article is devoted to the using the first language in learning English. In the article, the author suggests two principles that should be considered whenever teachers face a problem in teaching English. The first principle is that, as a matter of professional pride, teachers should try to solve classroom problems through the application of pedagogical skills rather than through administrative or disciplinary procedures. The second principle is that most problems have a variety of causes, which to some degree reflect the variety of individuals in a class. There is, thus, likely to be a variety of solutions, and so a teacher may need to put together a package of complementary solutions rather than just try one possible solution.

Keywords: learner, first language, second language, teaching, speaking and listening skills, discussion, presentation.

Арипова Ш.Д.

Арипова Шоира Джуракуловна – преподаватель, кафедра языков, Ташкентский государственный аграрный университет, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: эта статья посвящена использованию первого языка в изучении английского языка. В статье автор предлагает два принципа, которые следует учитывать всякий раз, когда учителя сталкиваются с проблемой в преподавании английского языка. Первый принцип заключается в том, что, исходя из профессиональной гордости, учителя должны пытаться решать проблемы в классе с помощью применения педагогических навыков, а не с помощью административных или дисциплинарных процедур. Второй принцип заключается в том, что у большинства проблем есть множество причин, которые в некоторой степени отражают разнообразие людей в классе. Таким образом, вероятно, существует множество решений и поэтому учителю может понадобиться собрать пакет дополнительных решений, а не просто попробовать одно из возможных решений.

Ключевые слова: ученик, родной язык, второй язык, обучение, навыки устной речи, навыки письменной речи, обсуждение, презентация.

References / Список литературы

1. Foreign languages will be taught from the first class. [Electronic Resource]. URL: www.gazeta.uz/ru/2012/12/10/foreign/ (date of access: 21.05.2019).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Арипова Ш.Д. РОЛЬ РОДНОГО ЯЗЫКА В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ [THE ROLE OF THE NATIVE LANGUAGE IN LEARNING ENGLISH] // LVIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html  (Boston, USA - 23 Маy, 2019). с. {см. сборник}