- Информация о материале
- Просмотров: 607
Siddikov Kh.B., Jalolova D.M., Otabaeva Sh.A., Babajonova D.M., Otamurodova Yа.F., Ibragimova Sh.Z.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Siddikov Khurshid Bobokulovich - English Teacher,
SCHOOL № 37, KASHKADARYA REGION, KASBI DISTRICT;
Jalolova Dilfuza Muhamadalievna - English Teacher,
SCHOOL № 8, FERGANA REGION, BAGDAD DISTRICT;
Otabaeva Shoira Atabaevna - English Teacher,
SCHOOL № 47, KHORAZM REGION, URGENCH DISTRICT;
Babajonova Dilfuza Maksudbekovna - English Teacher,
SCHOOL № 1, PITNAK, KHORAZM REGION;
Otamurodova Yahshigul Farhodovna - English Teacher,
SCHOOL № 182, TASHKENT;
Ibragimova Shakhzoda Ziyoyiddinovna - English Teacher,
SCHOOL № 25, ANDIJAN REGION, ASAKA DISTRICT,
REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article is about learning to write correct, effective, and understandable English is a challenge faced by many ESL students. Writing in a new language requires a firm grasp of vocabulary, grammar rules, and the alphabet. Learning English writing skills will take time, practice, and dedication . Just as the nature of and expectation for literacy has changed in the past century and a half, so has the nature of writing. Much of that change has been due to technological developments, from pen and paper, to typewriter, to word processor, to networked computer, to design software capable of composing words, images, and sounds. These developments not only expanded the types of texts that writers produce, they also expanded immediate access to a wider variety of readers. With full recognition that writing is an increasingly multifaceted activity, we offer several principles that should guide effective teaching practice.
Keywords: activity, writing, effective, methodology, teaching, improve, level, skill.
Сиддиков Х.Б., Жалолова Д.М., Отабаева Ш.А. Бабажонова Д.М., Отамуродова Я.Ф., Ибрагимова Ш.З.
Сиддиков Хуршид Бобокулович - учитель английского языка,
школа № 37, Кашкадарьинская область, Касбинский район;
Жалолова Дилфуза Мухамадалиевна - учитель английского языка,
школа № 8, Ферганская область, Багдадский район;
Отабаева Шоира Атабаевна - учитель английского языка,
школа № 47, Хорезмская область, Ургенчский район;
Бабажонова Дилфуза Максудбековна - учитель английского языка,
школа № 1, г. Питнак, Хорезмская область;
Отамуродова Яхшигул Фарходовна - учитель английского языка,
школа № 182, г. Ташкент;
Ибрагимова Шахзода Зиёйиддиновна- учитель английского языка,
школа № 25, Асакинский район, Андижанская область,
Республика Узбекистан
Аннотация: эта статья о том, как научиться писать правильно, эффективно и понятно по-английски, что является проблемой, с которой сталкиваются многие студенты ESL. Письмо на новом языке требует твердого словарного запаса, знания грамматических правил и алфавита. Навыки изучения английского языка потребуют времени, практики и самоотдачи. Как характер и ожидания грамотности изменились за последние полтора столетия, так и характер письма. Большая часть этих изменений произошла из-за технологических достижений, от ручки и бумаги до пишущей машинки, текстового процессора, сетевого компьютера, разработки программного обеспечения, способного составлять слова, изображения и звуки. Эти события не только расширили типы текстов, которые производят писатели, они также расширили непосредственный доступ к более широкому кругу читателей. С полным признанием того, что письмо становится все более многогранным видом деятельности, мы предлагаем несколько принципов, которыми следует руководствоваться в эффективной практике преподавания.
Ключевые слова: деятельность, письмо, эффективность, методология, обучение, совершенствование, уровень, мастерство.
References / Список литературы
- Haines S. Projects for the EFL Classroom: Resource materials for teachers. Walton-on-Thames: Nelson, 1991. Р.
- Nematova M.E., Shononova N.E., Berdiyeva S.Ya., Shukurova Sh.M. Definition and examples of zoomorphism // VIII international correspondence scientific specialized conference «International scientific review of the problems of philisophy, psychology and pedagogy» Boston. USA. December 10-11, 2018. Р. 30-32.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Сиддиков Х.Б., Жалолова Д.М., Отабаева Ш.А. Бабажонова Д.М., Отамуродова Я.Ф., Ибрагимова Ш.З. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОЦЕССА ПИСЬМА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ДОШКОЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ЗВЕНА [THE BASIC PRINCIPLES OF WRITING PROCESS FOR PRE-INTERMEDIATE AND INTERMEDIATE PUPILS] // XVII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 12 February, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 596
Dusmurodova G.Kh.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Dusmurodova Gavhar Kholboevna – Senior Teacher,
DEPARTMENT MATHEMATICS,
CHIRCHIK STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE,
CHIRCHIK, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: it is known that in the study of the exact sciences, like mathematics, mechanics, and physics, computational work and mental arithmetic are of great importance. Since, based on the solution of examples, improving mental skills, one can strengthen the memory of young people and at the same time develop the ability to retain many ideas in their memory. This article is devoted to the problems and possibilities of educating students in the formation and occupation of reasoning in different directions.
Keywords: multiplication of numbers, contiguous digit, quick calculation.
Дусмуродова Г.Х.
Дусмуродова Гавхар Холбоевна - старший преподаватель,
кафедра математики,
Чирчикский государственный педагогический институт,
г.Чирчик, Республика Узбекистан
Аннотация: известно, что при изучении точных наук, как математика, механика и физика, большое значение имеют расчетные работы и ментальная арифметика. Так как путем решения примеров, улучшающих умственные навыки, можно укреплять память и одновременно развивать способности сохранения в памяти много действий. Данная статья посвящена проблемам воспитания учеников и формирования возможности рассуждения по разным направлениям.
Ключевые слова: умножение чисел, смежная цифра, оперативное вычисление.
Список литературы / References
- Хэндли Б. Быстрая математика: секреты устного счета. / пер. с англ. Е.А. Самсонов. Минск: Попурри, 2014. -304 с.
- Кокина Г.Т. Система быстрого счета по Трахтенгбергу / Методическое пособие. Глебовка, 2013. 22 с.
- Юнусов А.С. Интересная математика и вопросы олимпиады: / Учеб. пособие для академич. лицеев и колледжей. Ташкент: «Укитувчи», 2007 (на узбекском языке).
- Махмудова Д.М. Методы применения проблемых задач при развитии у студентов самостоятелной творческой деятельности. / Монография. Ташкент: Fan va texnologiya, 2017. 164 с. (на узбекском языке).
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Дусмуродова Г.Х. ПОВЫШЕНИЕ ЧИСЕЛ НА КВАДРАТ В СООТВЕТСТВИИ С ОСНОВАМИ МЕТОДА ТРАХТЕНБЕРГА [RAISING NUMBERS PER SQUARE ACCORDING TO THE BASICS OF THE TRANHEBERG METHODS] // XVII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 12 February, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 943
Dosbekova G.К.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Dosbekova Gulmira Kazibekovna – Teacher,
DEPARTMENT PRESCHOOL PEDAGOGY,
ANDIJAN STATE UNIVERSITY,
ANDIJAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article considers the ways of development of memory in senior preschool children by means of mnemonics. Mnemonics is the art of memorization, a set of techniques and methods that facilitate memorization and increase the amount of memory by forming artificial associations. The article analyzes the psychophysiological and age characteristics of children of senior preschool age. In order to achieve an effective result when working on memorizing, storing and reproducing information, the techniques of mnemonics technology were studied in preschool children.
Keywords: mnemonics, mnemosquares, nematology, memorablia, memory, brain, speech, Association.
Досбекова Г.К.
Досбекова Гулмира Казибековна – преподаватель,
кафедра дошкольной педагогики,
Андижанский государственный университет,
г. Андижан, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассматриваются способы развития памяти у старших дошкольников посредством мнемотехники. Мнемоника - искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций. Анализируются психофизиологические и возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста. Для достижения эффективного результата при работе над запоминанием, сохранением и воспроизведением информации у дошкольников изучены приемы технологии мнемоники.
Ключевые слова: мнемотехника, мнемоквадратик, мнемодорожки, мнемотаблица, память, мозг, речь, ассоциация.
Список литературы / References
- Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1988.
- Козаренко В.А. Учебник мнемотехники, Москва, 2007.
- Беленькая Татьяна. Мнемотехника для начальной школы, Издательство: Феникс, 2014.
- [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://smartum.by/about_us/blog/memorika/vsya-pravda-o-detskoj-pamyati/ (дата обращения: 30.01.2020).
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Досбекова Г.К. НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ МНЕМОТЕХНИКИ [MEMORY DEVELOPMENT IN OLDER PRESCHOOLERS WITH THE USE OF MNEMONICS] // XVI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 29 Yanuary, 2020). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 716
Mahmudova M.O., Ochilova S.S., Нaydarova U.M.,Нalilova F.A., Narimanova Z.T.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Mahmudova Mohira Olimovna – English Teacher;
Ochilova Sojida Salomovna – English Teacher,
SCHOOL № 35,
NAVOI REGION, KYZYLTEPA DISTRICT;
Нaydarova Ugiloy Mamarasulovna – English Teacher;
Нalilova Fayoza Abdurasulovna – English Teacher;
Narimanova Zilola Tahirovna - English Teacher,
SCHOOL № 182,
TASHKENT REGION, CHILANZAR DISTRICT,
REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: аt the English lessons pupils analyze the selected problem, defend their position. Pupils should be able to estimate the read works critically, to state thoughts in written form according to the put problem, to learn to defend their point of view and to make their own decision in an understanding way in a class. Such form of a lesson develops mental pupils’ functions, logic and analytical thinking and that is important, ability to think in a foreign language. Thanks to musical singing at a lesson the favorable psychological climate is created, the weariness decreases, language activity is stirred up. In many cases’ it serves also as a discharge reducing pressure and restors pupils’ working capacity.
Keywords: creavity, activity, ability, method , advantage, games.
Махмудова М.О., Очилова С.С., Хайдарова У.М.,Халилова Ф.А., Нариманова З.Т.
Махмудова Мохира Олимовна – учитель английского языка;
Очилова Сожида Саломовна - учитель английского языка,
Школа № 35,
Навоийская область, Кызылтепынский район;
Хайдарова Угилой Мамарасуловна - учитель английского языка;
Халилова Файоза Абдурасуловна - учитель английского языка;
Нариманова Зилола Тахировна - учитель английского языка,
Школа № 182,
Ташкентская область, Чиланзарский район,
Республика Узбекистан
Аннотация: на уроках английского ученики анализируют выбранную проблему, отстаивают свою позицию. Учащиеся должны уметь критически оценивать прочитанные произведения, излагать мысли в письменной форме в соответствии с поставленной задачей, учиться отстаивать свою точку зрения и самостоятельно принимать решения в классе. Такая форма урока развивает умственные способности учеников, логическое и аналитическое мышление и, что важно, способность мыслить на иностранном языке. Благодаря музыкальному пению на уроке создается благоприятный психологический климат, снижается усталость, активизируется языковая активность. Во многих случаях он также служит разрядом, снижающим давление и снижающим работоспособность учеников.
Ключевые слова: креативность, активность, способность, метод, преимущество, игры.
References / Список литературы
- Altshuller G.S. «Development of creative imagination», 1997. Р. 67.
- Haines S. Projects for the EFL Classroom: Resource materials for teachers. Walton-on-Thames: Nelson, 1991. Р.
- Nematova M.E., Shononova N.E., Berdiyeva S.Ya., Shukurova Sh.M. Definition and examples of zoomorphism // VIII international correspondence scientific specialized conference «International scientific review of the problems of philisophy, psychology and pedagogy» Boston. USA. December 10-11, 2018. Р 30-32.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Махмудова М.О., Очилова С.С., Хайдарова У.М.,Халилова Ф.А., Нариманова З.Т.НЕОБХОДИМОСТЬ ПОДГОТОВКИ ПРОБЛЕМ В НАЧАЛЕ УРОКА [NEED OF PROBLEM TRAINING AT THE BEGINNING OF THE LESSON] // XVI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 29 Yanuary, 2020). с. {см. сборник} |
||
