Научные конференции

Т.: +7(915)814-09-51 WhatsApp
E-mail:

Scientific articles foto2

Следующая XCVI Международная научно-практическая конференция Конференция «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education» проводится 14.06.2024 г. Сборник в США (Boston. USA). Статьи принимаются до 11.06.2024 г.

Если Вы хотите напечататься в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки.
Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Редакцию.

Информация о материале: Опубликовано: 09 января 2017; Просмотров: 1299

Одинокая М. А., Абдуллахитов Р. Ш. ИНТЕРАКТИВНЫЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕЛЕМОСТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ // International Scientific Review № 1(32) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXX International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 22 January, 2017). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Одинокая Мария Александровна / Odinokaya Maria - кандидат педагогических наук, доцент;

Абдуллахитов Рустам Шахраниевич / Abdullahitov Rustam - аспирант, Высшая школа иностранного языка Гуманитарный институт Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, г. Санкт-Петербург

Abstract: the article presents positive aspects and perspectives of development of a learning of foreign languages by means of interactive multimedia teleconferences are considered. Special focus is paid to the present of this method in education, to its technical character, financial factor existing the Internet - to platforms in this branch. It is claimed that learning of foreign language by means of multimedia teleconferences is a unique combination of educational, technical, social spheres. In addition, it is confirmed that this method of training promotes development and improvement in team work, in the technical sphere, in studying of culture of other people and in a spoken language.

Аннотация: в статье рассматриваются положительные аспекты и перспективы развития изучения иностранных языков с помощью интерактивных мультимедийных телемостов. Особое внимание уделяется современности данного метода в образовании, его техническому характеру, финансовому фактору, существующим интернет - платформам в учебном процессе. В заключение утверждается, что изучение иностранного языка с помощью мультимедийных телемостов служит уникальным сочетанием образовательной, технической, социальной сфер. Также подтверждается, что данный метод обучения способствует развитию и совершенствованию в командной работе, в технической сфере, в изучении культуры других народов и в разговорном языке.

Keywords: foreign language, modern education, interactivity, multimedia teleconferences, information resources, online platforms.

Ключевые слова: иностранный язык, современное образование, интерактивность, мультимедийные телемосты, информационные ресурсы, онлайн-платформы.

Литература

1. Mil'rud R. P. Informacionno-pedagogicheskie tehnologii v obuchenii inostrannym jazykam. [Tekst]: sushhnost', istorija, sovremennost' / R.P. Mil'rud, I.R. Maksimova// IJaSh, 2013. № 3. S. 39-44.

2. Adol'f V. A., Petrova E. O. Konkurentnosposobnost' kak rezul'tat professional'no-orientirovannogo obuchenija inojazychnomu rechevomu obshheniju studentov-medikov // Mezhdunarodnyj zhurnal prikladnyh i fundamental'nyh issledovanij. №1-1, 2015. S. 121-125.

3. Fomicheva O. Ju. Primenenie informacionnyh tehnologij v dejatel'nosti chitatel'skih soobshhestv v junosheskih bibliotekah // Obrazovatel'nye tehnologii i obshhestvo. T. 15. №3, 2012. S. 369-376.

4. Shherbatyh L. N. Metodicheskie osobennosti obuchenija inostrannomu jazyku lingvisticheski odarennyh starsheklassnikov // Vektor nauki Tol'jattinskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija: Pedagogika, psihologija. №3 (14), 2013. S. 288-292.

5. Brandl K. Making both ends meet: reaching out to branch-campus students via teleconferencing // Uterricht Spraxis-Teaching German. T. 48. Issue 2, P. 179-191.

6. Comstock L. Facilitating active engagement in intercultural teleconferences: A pragmalinguistic study of Russian and Irish participation frameworks // Intercultural pragmatics. T. 18. Issue 4. P. 481-514.

7. Williams H. C., Chalmers J. R. How to teleconference edffectively // British journal of dermatology. T. 173. Issue 3, P. 806-810.

8. [Jelektronnyj resurs]: www.polymedia.ru. 2016. Interaktivnye tehnologii v obrazovanii. 2016 (data obrashhenija: 01.10.2016).

9. [Jelektronnyj resurs]: skype.com. 2016. URL: https://support.skype.com/ru/skype/windows-desktop/ (data obrashhenija: 16.10.2016).

10. [Jelektronnyj resurs]: redboxmedia.ru. 2016. URL: http://redboxmedia.ru/ (data obrashhenija: 03.11.2016).

Меткиinteractive, multimedia, teleconferences, modern, educational, process, интерактивные, мультимедийные, телемосты, современном, образовательном, процессе

Информация о материале: Опубликовано: 07 декабря 2016; Просмотров: 1292

Базылова Ж. Т. Эффективные методы преподавания английского языка в начальном звене // International Scientific Review № 20(30) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 08 December, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Базылова Жазира Тлеукеновна / Bazylova Jazira - учитель английского языка, Комунальное государственное учреждение Токаревская средняя общеобразовательная школа, п. Габита Мустафина, Бухаржырауский район, Карагандинская область, Республика Казахстан

Аннотация: обозначены педагогические условия эффективной работы учителя английского языка в начальных классах. Выявлены игровые методы обучения иностранному языку в начальной школе.

Abstract: pedagogical conditions marked of effective work of English teachers in primary school. Identified gaming methods of teaching a foreign language in primary school.

Ключевые слова: английский язык, начальная школа, коммуникативная методика, проектная методика, игровые методы.

Keywords: english language, elementary school, communicative methodology, project methodology, gaming methods.

Литература

Балина Л. Г. Особенности обучения английскому языку в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2015. Т. 30. С. 535.
Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении. М., 1965. 183 c.
Пучкова Ю. Я. Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. М.: ООО «Издательство АСТ», 2005. 78 с.

Меткиeffective, primary, english, teaching, methods, эффективные, звене, начальном, языка, английского, преподавания, методы

Информация о материале: Опубликовано: 05 декабря 2016; Просмотров: 1486

Григорьева Д. И. Формирование основ экономической культуры младших школьников в урочной деятельности // International Scientific Review № 20(30) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 08 December, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Григорьева Диана Ильинична / Grigorieva Diana – студент, кафедра начального образования, Педагогический институт Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, г. Якутск

Аннотация: рассмотрены теоретические основы экономической культуры младших школьников. В практической части определяется уровень формирования основ экономической культуры, предлагается система формирования экономической культуры.

Abstract: the theoretical basis of economic culture of younger schoolboys. In the practical part is determined by the level of formation of economic culture of the basis of the proposed system is the formation of economic culture.

Ключевые слова: Экономика, экономическая культура, младший школьник, урочная деятельность.

Keywords: Economy, economic culture, junior high school student, lesson activities.

Литература

Володина М. Б. Формирование экономических представлений у младших школьников // Молодой ученый, 2014. № 6. С. 684-685.
Журнал «Начальная школа». № 1, 2010 год.
Зайдель Х., Темен Р. Основы учения об экономике / Пер. с нем. М.: Ассоциация Профессиональное образование, 1992.
Зайченко Н. А. Экономика. Задачи, упражнения, тесты, кроссворды. Санкт-Петербург, 1998 год.
Мезеляев В. Методика обучения основам экономических знаний в современной школе // Москва, 1994.

Меткиbases, appointed, schoolboys, younger, culture, economic, формирование, основ, formation, деятельности, урочной, школьников, младших, культуры, экономической, activities

Информация о материале: Опубликовано: 05 декабря 2016; Просмотров: 1333

Гретинская Е. О., Зимовина О. А. Актуальность формирования социокультурной коммуникации у учащихся ССУЗа посредством деятельности тьютора преподавателя английского языка // International Scientific Review № 20(30) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 08 December, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Гретинская Екатерина Олеговна / Gretinskaya Ekaterina – преподаватель иностранного языка первой квалификационной категории, Университетский экономико-технологический колледж, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Сочинский государственный университет; аспирант;

Зимовина Ольга Алексеевна / Zimovina Olga – доктор педагогических наук, профессор, кафедра гуманитарных наук и сервиса, факультет гуманитарных наук, управления и сервиса, Образовательное частное учреждение высшего образования Международный инновационный университет, г. Сочи

Аннотация: в статье раскрываются особенности формирования социокультурного компонента при обучении английскому языку у учащихся ССУЗа. Социокультурное образование на занятиях английского языка в ССУЗе имеет огромный потенциал в плане включения учащихся в диалог культур, но оно будет развиваться только при условии наличия у них достаточной степени сформированности социокультурной компетенции.

Abstract: the article reveals the peculiarities of the sociocultural component in the teaching of English at college students. Sociocultural education at English classes at colleges has a huge potential in terms of inclusion of students in the dialogue of cultures, but it will develop only if they have a sufficient degree of the development of sociocultural competence.

Ключевые слова: тьютор, ССУЗ, социокультурная коммуникация, личностно ориентированное образование.

Keywords: a tutor, a college, sociocultural communication, personally oriented education.

Литература

Перова А. К. Педагогическая модель формирования социокультурного компонента в структуре коммуникативной готовности будущего учителя иностранного языка. [Текст] / А. К. Перова // Вестник Томского государственного университета. Вып. 324. Томск: Изд-во ТГУ, 2009. С. 337-340.
Перова А. К. Роль социокультурного фактора в обучении иностранному языку. [Текст] / А. К. Перова // Культура против терроризма: роль культуры в развивающемся обществе. Материалы международной научно-практической конференции. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2005. С. 349-352.
Перова А. К. Повышение мотивации студентов – будущих учителей иностранного языка к овладению социокультурным аспектом языка через создание сферы аутентичной языковой среды. [Текст] / А. К. Перова // Психолого-педагогические проблемы содержания, организации и управления образовательным и воспитательным процессами / Сборник материалов научно-практической конференции, посвященной памяти Д. М. Гришина. Выпуск 4. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2005. С. 160-163.
Перова А. К. Создание сферы аутентичной языковой среды как одно из условий формирования социокультурного компонента готовности будущего учителя иностранного языка. [Текст] / А. К. Перова // Научные труды Калужского государственного педагогического университета имени К. Э. Циолковского. Серия: Психолого-педагогические науки, 2006. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2006. С. 63-67.
Перова А. К. Реализация социокультурного подхода в подготовке будущих учителей иностранного языка в педагогическом вузе. [Текст] / А. К. Перова // Проблемы страны и региона в эпоху глобализации: Материалы научно-практической конференции филиала РГГУ в Калуге. Калуга: АНО КЦДО, 2006. С. 122-125.
Перова А. К. Социокультурное образование – обязательный компонент языковой подготовки будущих учителей иностранного языка. [Текст] / А.К. Перова // Вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: сборник научных трудов. Выпуск 1. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2007. С. 81-86.
Перова А. К. Активизация творческого компонента при реализации социокультурного образования будущих учителей иностранного языка. [Текст] / А.К. Перова // Научные труды Калужского государственного педагогического университета им. К.Э. Циолковского. Серия: Психолого-педагогические науки, 2008. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2008. С. 126-131.