Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 17 апреля 2017

Просмотров: 1484

Dashchenko S.N.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Dashchenko Svetlana Nikolaevna – Master, DEPARTMENT OF DESIGN AND METHODS OF TRAINING, CHUVASH STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER IVAN YAKOVLEVICH YAKOVLEV, CHEBOKSARY

Abstract: in article features of formation of internal motivation of pupils in system of additional education are analyzed. Within the analysis the concept of internal motivation is opened. The cognitive interest is considered how a factor of success of training in system of additional education of school students. In article classification of informative motives of pupils is considered, key motives of educational activity are distinguished from them. In article features of formation of cognitive interest are also analyzed when training children in system of additional education. In particular, pedagogical and psychological factors of formation of cognitive interest are estimated.

Keywords: additional education, internal motivation, motives, cognitive interest.

 Дащенко С. Н.

Дащенко Светлана Николаевна – магистрант, кафедра дизайна и методики профессионального обучения, Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, г. Чебоксары

Аннотация: в статье анализируются особенности формирования внутренней мотивации учащихся в системе дополнительного образования. В рамках анализа раскрыто понятие внутренней мотивации. Познавательный интерес рассмотрен как фактор успешности обучения в системе дополнительного образования школьников. В статье рассмотрена классификация познавательных мотивов учащихся, среди них выделены ключевые мотивы учебной деятельности. В статье также анализируются особенности формирования познавательного интереса при обучении детей в системе дополнительного образования. В частности, оценены педагогические и психологические факторы формирования познавательного интереса.

Ключевые слова: дополнительное образование, внутренняя мотивация, мотивы, познавательный интерес.

 Список литературы / References

1. Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы // Ученые записки ЛГУ. Психология, 1959. Вып. 16. № 265.
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. М.: Педагогика-пресс, 1999. 533 с.
3. Горбунова Н.С. Развитие познавательной активности старших дошкольников посредством опытно-экспериментальной деятельности // Педагогическое мастерство и педагогические технологии : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 нояб. 2015 г.): в 2 т. / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. Чебоксары, 2015.
4. Давидчук О.В. Развитие познавательной активности у старших дошкольников через экспериментальную деятельность // Дошк. образование: опыт, проблемы, перспективы развития, 2015. № 3 (6).
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПБ., М. Минск, 2001.
6. Петрова И.В. Формирование познавательного интереса старших дошкольников в детском экспериментировании // Тр. молодых ученых Алт. гос. ун-та, 2015. Т. 2. № 12.
7. Султанова М.Б. Познавательный интерес младшего школьника как психолого-педагогический феномен // Научное сообщество студентов XXI столетия. гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XVIII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 3 (18), 2017.
8. Торохова Г.Н. Формирование познавательной активности школьников через экспериментальную деятельность // Психология и педагогика: методика и проблемы практ. Применения, 2016.
9. Улитина И.В. Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей // Психология и педагогика: методика и проблемы практ. применения, 2014. № 32-4.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Дащенко С. Н. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС КАК ГЛАВНЫЙ КОМПОНЕНТ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // International Scientific Review № 4(35) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXXIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 25 APRIL, 2017). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Дащенко С. Н. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС КАК ГЛАВНЫЙ КОМПОНЕНТ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // International Scientific Review № 4(35). 2017. с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 28 марта 2017

Просмотров: 1642

Shayakhmetova D.B. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Shayakhmetova Dana Beksultanovna – candidate of pedagogical sciences, professor, DEPARTMENT OF PEDAGOGICAL SPECIALTIES, UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES AND PROFESSIONAL CAREER, ALMATY, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: this article is devoted to the process of formation of multicultural competence of students of pedagogical specialties in the context of the technological approach. It requires the development of a corresponding technological complex integrating traditional and innovative pedagogical technologies and is oriented toward subjectivity, autonomy, reflexive activity of students and facilitator role of the teacher. Its main purpose is to provide adequate tools and algorithms for solving local problems of the investigated process that do not contradict with its principles and conditions and contribute to the formation of multicultural competence in the unity of all its components. The following pedagogical technologies are included into the composition of the presented technological complex: project technologies, active teaching technologies, information pedagogical technologies, and collective, team forms of work.

Keywords: multicultural competence, technological approach, pedagogical technologies, project teaching, culture-studying and local-studying projects, active teaching technologies, information pedagogical technologies, team forms of work.

Шаяхметова Д.Б.

Шаяхметова Дана Бексултановна – кандидат педагогических наук, профессор, кафедра иностранных языков, Университет иностранных языков и деловой карьеры, г. Алматы, Республика Казахстан

Аннотация: данная статья, посвященная процессу формирования поликультурной компетенции у студентов педагогических специальностей в вузе в контексте технологического подхода, потребовала разработки соответствующего технологического комплекса, интегрирующего традиционные и инновационные педагогические технологии и ориентированного на субъектность, автономность, рефлексивную деятельность студентов и фасилитаторскую роль преподавателя. Основным его на­значением являлось предоставление адекватного инструментария и алгоритмов решения локальных задач исследуемого процесса, не противоречащих его принципам и условиям и способствующих формированию поликультурной компетентности в единстве всех ее компонентов. В состав представленного технологического комплекса были включены следующие педагогические технологии: технологии проектного обучения, технологии активного обучения, информационные педагогические технологии, а также коллективные, командные формы работы.

Ключевые слова: поликультурная компетенции, технологический подход, педагогические технологии, проектное обучение, культуроведческое и краеведческое проектирование, технологии активного обучения, информационные педагогические технологии, командные формы работы.

Список литературы / References

1. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии [Текст] // Г.К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
2. Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании [Текст] / М.В. Кларин // Педагогика, 1996. № 2. С. 14 - 21.
3. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] // Б.Т. Лихачев. М.: Прометей, 1995. 282 с.
4. Флиер А.Я. Культурологический словарь. [Электронный ресурс] // Я. Флиер. Режим доступа: www.terme.ru/ (дата обращения: 15.03.2017).
5. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике (междисциплинарный) [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. М.: ИКЦ «МарТ». Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2005. 448 с.
6. Шаяхметова Д.Б., Койтасова Г.А. Поликультурная специфика процесса глобализации и его влияние на обучение иностранным языкам // Международный научный журнал «InternationalScientificReview». NewYork,7-8 March, 2016. № 3 (13). P. 172 - 176.
7. ШаяхметоваД.Б. The features of introduction of content and language integrated learning in the educational process. СборникМеждународнойнаучно-практическойконференции: «EUROPEAN RESEARCH: INNOVATION IN SCIENCE, EDUCATION AND TECHNOLOGY». London. United Kingdom. 28 - 29 April 2016. SCIENTIFIC JOURNAL «EUROPEAN RESEARCH». № 4 (15), 2016. ISSN 2410-2873б.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Шаяхметова Д.Б. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЯ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // International Scientific Review № 3(34) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXXII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 25 MARCH, 2017). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Шаяхметова Д.Б. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЯ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // International Scientific Review № 3(34). 2017. с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 23 марта 2017

Просмотров: 1586

Cheremushkina E.F., Ruzaeva D.V., Shchegurenkova A.S.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Cheremushkina Elena Federovna – PhD in Cultural Studies, Associate Professor, DEPARTMENT OF HUMANITARIAN AND SOCIO-ECONOMIC DISCIPLINES;

Ruzaeva Daria Vadimovna – student, SPECIALTY: LAW ENFORCEMENT ACTIVITIES;

Shchegurenkova Anna Sergeevna – student, Baccalaureate,

FACULTY OF LAW,

MEDIUM-VOLZHSKY INSTITUTE ALL-RUSSIAN STATE UNIVERSITY OF JUSTICE, SARANSK

Abstract: this article about system of teaching English at the Russian schools and universities. Changes which will promote the best training of language at English lessons are considered and offered. Methods of group, pair and individual work between students are also presented in detail. In article, influence of computer technologies on educational process in a learning of foreign languages is affected. This article raises the questions of a role of the teacher, creation of the language environment on lessons, also about motivation of students.

Keywords: method «Case-study», method «Brain storm», method «Coop-coop», method «Command support of individual training», method «Focus group», method «Contextual learning».

 Черемушкина Е.Ф., Рузаева Д.В., Щегуренкова А.С.

Черемушкина Елена Федоровна – кандидат культурологии, доцент, кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

Рузаева Дарья Вадимовна – студент, специальность: правоохранительная деятельность;

Щегуренкова Анна Сергеевна – студент, бакалавриат,

Юридический факультет,

Средне-Волжский институт (филиал) Всероссийского государственного университета юстиции

Российская Правовая Академия Министерства юстиции России, г. Саранск

Аннотация: статья посвящена системе изучения английского языка в российских школах и университетах. Предлагаются и расписываются изменения, которые повысят качество изучения языка на уроках английского. Авторы статьи затрагивают вопрос о влиянии компьютерных технологий на образовательный процесс. Также подробно рассматриваются методы групповой, парной и индивидуальной работы между студентами. В статье также не остаются без внимания вопросы о роли преподавателя, о способах погружения в изучаемый язык и повышении мотивации студентов.

Ключевые слова: метод «Кейс-стади», метод «Мозговой штурм», метод «Кооп-кооп», метод «Командная поддержка индивидуального обучения», метод «Фокус-группа», метод «Контекстное обучение».

 References in English / Список литературы на английском языке

1. Dulzon A.A. Upravlenie proektami: metodicheskoe posobie po kursovomu proektu [Project Management: Manual on Course Project]. // Tomsk: TPU Press, 2007. 112 p. [in Russian].
2. Ogurtsov A.P., Platonov V.V. Obrazy obrazovanija. Zapadnaja filosofija obrazovanija [Images of Education. Western philosophy of Education. Twentieth Century]. // SPb.: RKhGI, 2004. 520 p. [in Russian].
3. Vagina M.V. Ispol'zovanie metoda kejs-stadi kak obrazovatel'noj tehnologii [Use of method «case study» as educational technology]. // Vestnik SZO RAO [Journal of NWB RAO]. 2013. №1. P. 117 – 120. [in Russian].
4. Starodubtsev V.A. Ispol'zovanie sovremennyh komp'juternyh tehnologij v inzhenernom obrazovanii [Use of modern computer technology in engineering education]. // Tomsk: TPU Press. 70 p. [in Russian].
5. A Guide to the Project Management Body of Knowledge. Third Edition (PMBOK Guide). Project management Institute, 2004. 380 p.
6. Krasnova G.A. Otkrytoe obrazovanie: civilizacionnye podhody i perspektivy [Open Education: civilization approaches and perspectives]. // M., RUDN Press, 2002. 252 p. [in Russian].

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Черемушкина Е.Ф., Рузаева Д.В., Щегуренкова А.С. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ, ПАРНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // International Scientific Review № 3(34) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXXII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 25 MARCH, 2017). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Черемушкина Е.Ф., Рузаева Д.В., Щегуренкова А.С. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ, ПАРНОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // International Scientific Review № 3(34). 2017. с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 14 марта 2017

Просмотров: 1227

Кудратов Н. А.

Кудратов Некруз Абуднабиевич / Kudratov Nekruz - кандидат юридических наук, заведующий кафедрой, кафедра коммерческого права, Таджикский государственный университет коммерции, г. Душанбе, Республика Таджикистан

Abstract: the article deals with questions of the establishment of the basic subject competence in the specialty jurisprudence. For all the specialty establishment of competence is of particular importance. It was found that the competence - the ability of students to practical application of acquired knowledge in the learning process and skills in their professional activities. The subject competency should reflect the categories of knowledge, abilities, skills. All of competence, specified in the article are relevant and are being implemented in the undergraduate, depending on the in-depth and direction of the implementation of specific competences.

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы установления основных предметных компетенций по специальности юриспруденция. Для всех специальностей установление компетенции имеет особое значение. Установлено что компетенция – это способность студентов к практическому применению приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности. В предметных компетенциях должны отражаться категории знания, умения, навыки. Все компетенции, указанные в статье являются актуальными и реализуются на бакалавриате в зависимости от углубленности и направленности реализации конкретной компетенции.

Keywords: competence, law, knowledge, skills.

Ключевые слова: компетенция, право, знания, умения, навыки.

Литература

1. Пучков Н. П., Тормасин С. И. Методические аспекты формирования, интегрирования и оценки компетенций: методические рекомендации для преподавателей вузов. Тамбов, 2012. С. 13.
2. Баловнева В. И., Баловнева В. И. Сущность компетентностного подхода в подготовке юриста в современном образовании. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Оренбург, 2011. С. 884.
3. Бочагов О. В. Один из инновационных методов оценки компетенций студентов // Инновации в образовании. № 2. 2010. С. 63.
4. Жукова Н. М.Предметные компетенции: проблемы проектирования // Вестник Московского государственного агроинженерного университета им. В. П. Горячкина.№ 6, 2008. С. 23.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Кудратов Н. А. ПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИЙ БАКАЛАВРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» // International Scientific Review № 2(33) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXXI International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 25 February, 2017). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Кудратов Н. А. ПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИЙ БАКАЛАВРОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» // International Scientific Review № 2(33). 2017. с. {см. сборник}