Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 06 февраля 2017

Просмотров: 1182

Almagambetova S., Almagambetova Sh.

Almagambetova Saule – PhD in Technical, Associate Professor, DEPARTMENT OF CHEMISTRY, CHEMICAL ENGINEERING AND ECOLOGY, FACULTY OF FOOD PRODUCTION, ALMATY TECHNOLOGICAL UNIVERSITY№

Almagambetova Sholpan - PhD in Economics, Associate Professor, DEPARTMENT OF ECONOMICS, FACULTY OF AUTO ROAD, KAZAKH AUTOMOBILE AND HIGHWAY ACADEMY THE NAME OF L.B. GONCHAROV, ALMATY

Abstract: the work reflects the long-term priorities in the field of Higher Education and Science of Kazakhstan, the necessity of a greater integration of the economy problems of the industry, its staffing and industry education. Defined basic requirements for the quality of preparation of graduates of technical specialties, the principles and conditions for the successful development of technical education in order to improve the competitive training of engineers. It identified a number of related tasks in the field of training. Recommendations realization of tasks.

Keywords: training, engineering, quality education, specialty, taxation.

 Алмагамбетова С. Т., Алмагамбетова Ш. Т.

Алмагамбетова Сауле Тулегеновна - кандидат технических наук, доцент, кафедра химии, химической технологии и экологии, факультет пищевых производств, Алматинский технологический университет;

Алмагамбетова Шолпан Тулегеновна - кандидат экономических наук, доцент, кафедра экономики, факультет автодорожный, Казахская автомобильно-дорожная академия им. Л. Б. Гончарова, г. Алматы, Республика Казахстан

Аннотация: в работе отражены долгосрочные приоритеты в области высшего образования и науки республики Казахстан, обоснована необходимость большей интеграции задач экономики отрасли, ее кадрового обеспечения и отраслевого образования. Определены принципиальные требования к качеству подготовки выпускников технических специальностей, принципы и условия успешного развития технического образования в целях повышения конкурентоспособной подготовки инженерных кадров. Обозначен ряд взаимосвязанных задач в сфере подготовки кадров. Предложены рекомендации реализации поставленных задач.

Ключевые слова: подготовка кадров, инженер, качество образования, специалитет, налогообложение.

Список литературы на английском языке / References in English

1. O Koncepcii po vhozhdeniju Kazahstana v chislo 30-ti samyh razvityh gosudarstv mira: Ukaz Prezidenta Respubliki Kazahstan от 17.01.2014. № 732. [On the Concept of Kazakhstan joining one of the 30 most developed countries of the world: Decree of the President of the Republic of Kazakhstan оf 17.01.2014. № 732.] // Akorda [Akorda], 2014 Р. 1-7 [in Russian].
2. Zaberzhinskij B., Kareva N., Chilikova I. Problema modernizacii vysshego obrazovanija v Rossii: ot specialiteta k bakalavriatu [The problem of the modernization of higher education in Russia: from specialty to undergraduate] // Problemy sovremennoj nauki i obrazovanija [Problems of modern science and education], [in Russian].
3. Kuanyshev B. K. «Nurly zhol» – cherez konkurentosposobnuju podgotovku inzhenernyh kadrov [By "Nurly Zhol" - through competitive training engineers] // Sovremennoe obrazovanie [Modern Education], 2015. № 2. Р. 24-29 [in Russian].
4. Ljovin B. A. Povyshenie kachestva otraslevogo inzhenernogo transportnogo obrazovanija [Improving the quality of the transport industry engineering education] // Inzhenernoe obrazovanie. VypuskS. 104–114. //Inzhenernoeоbrazovanie [Engineering Education], 2014. Release 15 P. 104-114 [in Russian].

Информация о материале

Опубликовано: 02 февраля 2017

Просмотров: 1594

Гризодуб Наталья Викторовна / Grizodub Natalya – аспирант;

Чернышев Дмитрий Алексеевич / Chernishev Dmitriy - доктор педагогических наук, профессор, кафедра педагогики, Донецкий национальный университет, г. Донецк, Украина

Abstract: the understanding by different authors of definition "independent work" is presented in article, the concept "independent work" concerning students of colleges of a technical profile is specified. Article opens the main directions in the characteristic of independent work, different approaches are allocated and the most essential signs of category "independent work" are defined. Components of readiness of students for independent work in the conditions of educational process of college of a technical profile are specified.

Аннотация: в статье представлено понимание разными авторами определения «самостоятельная работа», уточнено понятие «самостоятельная работа» относительно студентов колледжей технического профиля. Статья раскрывает основные направления в характеристике самостоятельной работы, выделены разные подходы и определены наиболее существенные признаки категории «самостоятельная работа». Указаны компоненты готовности студентов к самостоятельной работе в условиях образовательного процесса колледжа технического профиля.

Keywords: independent work of students of college of a technical profile, components of readiness for independent work, pedagogical conditions of realization of independent work of students.

Ключевые слова: самостоятельная работа студентов колледжа технического профиля, компоненты готовности к самостоятельной работе, педагогические условия реализации самостоятельной работы студентов.

Список литературы / References

1. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект). М.: Педагогика, 1977.
2. Ерецкий М. И. Совершенствование обучения в техникуме. Учеб.-метод. пособ. Марк Исакович Ерецкий. М.: Высш. шк., 1987. 264 с.
3. Есипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М.: Учпедгиз, 1961. 239 с.
4. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991. 222 с.
5. Козаков В. А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно-методическое обеспечение. Учеб. пособ. Виталий Андреевич Козаков. К.: Высшая шк., 1990. 248 с
6. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості. Григорій Силович Костюк. К.: Рад. шк., 1989. 608 с.
7. Микельсон Р. М. О самостоятельной работе учащихся в процессе обучения. М.: Учпедгиз, 1940.
8. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-эксперементальное исследование. Павел Иванович Пидкасистый. М.: Педагогика, 1980. 240 с.
9. Уэнт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990.
10. Хом’юк І. В. Формування вмінь самостійної роботи у майбутніх інженерів засобами ігрових форм : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” І. В. Хом’юк. К., 2003. 20 с.

Информация о материале

Опубликовано: 23 января 2017

Просмотров: 1566

Гринько Елена Николаевна / Grinko Elena – преподаватель, кафедра английского языка и межкультурной коммуникации, факультет современных иностранных языков и литератур, Пермский государственный национальный исследовательский университет, г. Пермь

Abstract: in this article the author analyzes the problem of teaching ESP (English for specific purposes) reading to university students, specifies the role of reading foreign texts for specific purposes in context of cross-cultural professional communication as well as the importance of using authentic English texts in ESL teaching, describes characteristics of texts that best fit ESP reading, and defines the stages of reading texts aсcording to the goals of teaching English for professional communication.

Аннотация: в данной статье анализируется вопрос обучения чтению профессионально-ориентированных текстов студентов вузов, характеризуется роль чтения иноязычных текстов в условиях межкультурной профессиональной коммуникации, а также важность использования аутентичных текстов на английском языке в обучении иностранным языкам, рассматриваются характеристики текстов, которые оптимально подходят для профессионально ориентированного чтения, перечисляются этапы работы над текстами в соответствии с целями обучения английскому языку в профессиональной деятельности.

Keywords: ESP reading, cross-cultural professional communication, authentic texts, hypertext features.

Ключевые слова: профессионально-ориентированное чтение, межкультурная профессиональная коммуникация, аутентичные тексты, стратегии чтения, гипертекстуальность.

Литература

1. Горюнова Е. С. Критерии отбора текстов обучения студентов неязыковых вузов иноязычному профессионально ориентированному чтению // Вестник ТГПУ, 2011. Выпуск 2 (104). С. 60-64.
2. Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. М.: Высшая школа, 2005. 256 с.

Информация о материале

Опубликовано: 18 января 2017

Просмотров: 1538

Камалова Лера Ахтямовна / Kamalova Lera - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра дошкольного и начального образования, Институт психологии и образования Казанский (Приволжский) федеральный университет, г. Казань

Abstract: now becomes more and more obvious that modern society has to develop within multicultural when equality of all cultures admits, tolerance of cultural diversity and distinctions is brought up, racism, totalitarianism, any discrimination on national, religious, sexual and to other signs is completely excluded. Training of the multicultural teacher who is actively realizing the purposes and problems of the multicultural education promoting formation of the multicultural identity of pupils is necessary.

Аннотация: в настоящее время становится все более очевидным, что современное общество должно развиваться в рамках мультикультуры, когда признается равенство всех культур, воспитывается терпимое отношение к культурному многообразию и различиям, полностью исключается расизм, тоталитаризм, любая дискриминация по национальному, религиозному, половому и другим признакам. Необходима подготовка мультикультурного учителя, активно реализующего цели и задачи мультикультурного образования, способствующего формированию мультикультурной личности учащихся.

Keywords: multicultural, competence, teacher, ethnoconfessional, education, pedagogical, students, pupils.

Ключевые слова: мультикультурный, компетентность, педагог, этноконфессиональный, образование, педагогический, студенты, учащиеся.

Литература

1. Закирова В. Г., Камалова Л. А. Теории и технологии мультикультурного образования: монография. В 2 ч. Ч. 1. Казань:Отечество, 2016. 132 с.
2. Камалова Л.А. Личностно-ориентированный подход к подготовке специалистов профиля «Начальное образование» / Л. А. Камалова // Образование саморазвитие, 2014. № 1 (39). С. 97-103.
3. Коченкова Л. П. Мультикультурная модель современного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2014. № S11. С. 16–20.
4. Палаткина Г. В. Мультикультурное образование: современный подход к воспитанию на народных традициях / Г. В. Палаткина // Педагогика, 2002. № 5. С. 41-47.