Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 06 февраля 2017

Просмотров: 1745

Muradyan S.S.

Muradyan Svetlana Sergeevna - PhD in Psychology, Lecturer, Department of Special Pedagogy and Psychology, Armenian State Pedagogical University. Republic of Armenia, Yerevan

Abstract: the article presents positive aspects and perspectives of development of a pronunciation preschool children with hearing disorders, main problems covered in these programs. For the formation and development of correct pronunciation in children 3-6 years old with hearing loss it is important to define the content of the tasks of instructional techniques and pedagogical conditions of their implementation of the various components characterizing the level of development of children with hearing impairment. In addition, it is confirmed that these programs have a fairly large number of sections, which are aimed at the development of physical, musical education, rely on the development of speech and pronunciation, development of aural impression of children with hearing disorders.

Keywords: surdopedagogy, special school, development, acoustical perception, hearing impaired, pronaunsiation.

Мурадян С.С.

Мурадян Светлана Сергеевна – кандидат педагогических наук, преподаватель, кафедра специальной педагогики и психологии, Армянский государственный педагогический университет им. Хачатура Абовяна, г. Ереван, Республика Армения

Аннотация: в статье рассматриваются положительные аспекты и перспективы развития произношения у детей с нарушением слуха, основные задачи, рассматриваемые в данных программах. Для формирования и развития правильного произношения у детей 3-6 лет с нарушением слуха важно определение задач содержание методических приемов и педагогических условий их реализации по различным компонентам, характеризующим уровень развития детей с нарушением слуха. В заключении также подтверждается, что эти программы имеют довольно большое количество разделов, направленных на развитие физического, музыкального воспитания, на развитие речи и произношения, слухового восприятия детей с нарушением слуха.

Ключевые слова: сурдопедагогика, специальная школа, развитие, слуховое восприятие, нарушение слуха, произношение.

Список литературы / References

1. Мурадян С. С. Анализ постановки работ по развитию произношения у дошкольников с нарушением слуха. I Международная научно-практическая конференция. Педагогика и современные аспекты физического воспитания.- Краматорск. ДДМА, 2015. № 2. С. 118-124.
2. Бабаян Л., Манукян А. Развитие слухового восприятия и обучение произношению // программное пособие для специальных школ у детей с нарушением слуха. Ер.: 2007. 100 с.
3. Программа для специальных дошкольных учреждений // Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1983. 149 с.
4. Слезина Н. Ф. Пособие по формированию произношения в 1-2 классах школ слабослышащих. М.: 1983.

Список литературы на английском языке / References in English

1. Muradjan S. S. Analiz postanovki rabot po razvitiju proiznoshenija u doshkol'nikov s narusheniem sluha [Analysis of performances of works on the development of pronunciation in preschool children with hearing impairment]. I Mezhdunarodnaja nauchno-prakticheskaja konferencija. Pedagogika i sovremennye aspekty fizicheskogo vospitanija.- Kramatorsk. DDMA, 2015. № 2. [International scientific-practical conference. Pedagogy and modern aspects of the physical vospitaniya.- Kramatorsk. DDMA, 2015. № 2.] p. 118-124.[in Russian]
2. Babajan L., Manukjan A. Razvitie sluhovogo vosprijatija i obuchenie proiznosheniju [The development of listening and pronunciation training] // programmnoe posobie dlja special'nyh shkol u detej s narusheniem sluha. [Software manual for special schools for children with hearing impairment]/ Er.: 2007. 100 p.[in Russian]
3. Programma dlja special'nyh doshkol'nyh uchrezhdenij [Program for special pre-school institutions] // Vospitanie i obuchenie slaboslyshashhih detej doshkol'nogo vozrasta [Education and training of hearing-impaired children of preschool age]. M.: Prosveshhenie, 1983. 149 p.[in Russian]
4. Slezina N. F. Posobie po formirovaniju proiznoshenija v 1-2 klassah shkol slaboslyshashhih. [Manual for the formation of the pronunciation of 1-2 classes of schools of Hearing] M.: 1983. [in Russian]

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Мурадян С.С. ANALYSIS PROGRAMS TEACHING PRONUNCIATION PRESCHOOL CHILDREN WITH HEARING DISORDERS [АНАЛИЗ ПРОГРАММ ПО ОБУЧЕНИЮ ПРОИЗНОШЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXXI International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 25 February, 2017). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 06 февраля 2017

Просмотров: 1273

Almagambetova S., Almagambetova Sh.

Almagambetova Saule – PhD in Technical, Associate Professor, DEPARTMENT OF CHEMISTRY, CHEMICAL ENGINEERING AND ECOLOGY, FACULTY OF FOOD PRODUCTION, ALMATY TECHNOLOGICAL UNIVERSITY№

Almagambetova Sholpan - PhD in Economics, Associate Professor, DEPARTMENT OF ECONOMICS, FACULTY OF AUTO ROAD, KAZAKH AUTOMOBILE AND HIGHWAY ACADEMY THE NAME OF L.B. GONCHAROV, ALMATY

Abstract: the work reflects the long-term priorities in the field of Higher Education and Science of Kazakhstan, the necessity of a greater integration of the economy problems of the industry, its staffing and industry education. Defined basic requirements for the quality of preparation of graduates of technical specialties, the principles and conditions for the successful development of technical education in order to improve the competitive training of engineers. It identified a number of related tasks in the field of training. Recommendations realization of tasks.

Keywords: training, engineering, quality education, specialty, taxation.

 Алмагамбетова С. Т., Алмагамбетова Ш. Т.

Алмагамбетова Сауле Тулегеновна - кандидат технических наук, доцент, кафедра химии, химической технологии и экологии, факультет пищевых производств, Алматинский технологический университет;

Алмагамбетова Шолпан Тулегеновна - кандидат экономических наук, доцент, кафедра экономики, факультет автодорожный, Казахская автомобильно-дорожная академия им. Л. Б. Гончарова, г. Алматы, Республика Казахстан

Аннотация: в работе отражены долгосрочные приоритеты в области высшего образования и науки республики Казахстан, обоснована необходимость большей интеграции задач экономики отрасли, ее кадрового обеспечения и отраслевого образования. Определены принципиальные требования к качеству подготовки выпускников технических специальностей, принципы и условия успешного развития технического образования в целях повышения конкурентоспособной подготовки инженерных кадров. Обозначен ряд взаимосвязанных задач в сфере подготовки кадров. Предложены рекомендации реализации поставленных задач.

Ключевые слова: подготовка кадров, инженер, качество образования, специалитет, налогообложение.

Список литературы на английском языке / References in English

1. O Koncepcii po vhozhdeniju Kazahstana v chislo 30-ti samyh razvityh gosudarstv mira: Ukaz Prezidenta Respubliki Kazahstan от 17.01.2014. № 732. [On the Concept of Kazakhstan joining one of the 30 most developed countries of the world: Decree of the President of the Republic of Kazakhstan оf 17.01.2014. № 732.] // Akorda [Akorda], 2014 Р. 1-7 [in Russian].
2. Zaberzhinskij B., Kareva N., Chilikova I. Problema modernizacii vysshego obrazovanija v Rossii: ot specialiteta k bakalavriatu [The problem of the modernization of higher education in Russia: from specialty to undergraduate] // Problemy sovremennoj nauki i obrazovanija [Problems of modern science and education], [in Russian].
3. Kuanyshev B. K. «Nurly zhol» – cherez konkurentosposobnuju podgotovku inzhenernyh kadrov [By "Nurly Zhol" - through competitive training engineers] // Sovremennoe obrazovanie [Modern Education], 2015. № 2. Р. 24-29 [in Russian].
4. Ljovin B. A. Povyshenie kachestva otraslevogo inzhenernogo transportnogo obrazovanija [Improving the quality of the transport industry engineering education] // Inzhenernoe obrazovanie. VypuskS. 104–114. //Inzhenernoeоbrazovanie [Engineering Education], 2014. Release 15 P. 104-114 [in Russian].

Информация о материале

Опубликовано: 02 февраля 2017

Просмотров: 1733

Гризодуб Наталья Викторовна / Grizodub Natalya – аспирант;

Чернышев Дмитрий Алексеевич / Chernishev Dmitriy - доктор педагогических наук, профессор, кафедра педагогики, Донецкий национальный университет, г. Донецк, Украина

Abstract: the understanding by different authors of definition "independent work" is presented in article, the concept "independent work" concerning students of colleges of a technical profile is specified. Article opens the main directions in the characteristic of independent work, different approaches are allocated and the most essential signs of category "independent work" are defined. Components of readiness of students for independent work in the conditions of educational process of college of a technical profile are specified.

Аннотация: в статье представлено понимание разными авторами определения «самостоятельная работа», уточнено понятие «самостоятельная работа» относительно студентов колледжей технического профиля. Статья раскрывает основные направления в характеристике самостоятельной работы, выделены разные подходы и определены наиболее существенные признаки категории «самостоятельная работа». Указаны компоненты готовности студентов к самостоятельной работе в условиях образовательного процесса колледжа технического профиля.

Keywords: independent work of students of college of a technical profile, components of readiness for independent work, pedagogical conditions of realization of independent work of students.

Ключевые слова: самостоятельная работа студентов колледжа технического профиля, компоненты готовности к самостоятельной работе, педагогические условия реализации самостоятельной работы студентов.

Список литературы / References

1. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект). М.: Педагогика, 1977.
2. Ерецкий М. И. Совершенствование обучения в техникуме. Учеб.-метод. пособ. Марк Исакович Ерецкий. М.: Высш. шк., 1987. 264 с.
3. Есипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М.: Учпедгиз, 1961. 239 с.
4. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991. 222 с.
5. Козаков В. А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно-методическое обеспечение. Учеб. пособ. Виталий Андреевич Козаков. К.: Высшая шк., 1990. 248 с
6. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості. Григорій Силович Костюк. К.: Рад. шк., 1989. 608 с.
7. Микельсон Р. М. О самостоятельной работе учащихся в процессе обучения. М.: Учпедгиз, 1940.
8. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-эксперементальное исследование. Павел Иванович Пидкасистый. М.: Педагогика, 1980. 240 с.
9. Уэнт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990.
10. Хом’юк І. В. Формування вмінь самостійної роботи у майбутніх інженерів засобами ігрових форм : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 „Теорія і методика професійної освіти” І. В. Хом’юк. К., 2003. 20 с.

Информация о материале

Опубликовано: 23 января 2017

Просмотров: 1662

Гринько Елена Николаевна / Grinko Elena – преподаватель, кафедра английского языка и межкультурной коммуникации, факультет современных иностранных языков и литератур, Пермский государственный национальный исследовательский университет, г. Пермь

Abstract: in this article the author analyzes the problem of teaching ESP (English for specific purposes) reading to university students, specifies the role of reading foreign texts for specific purposes in context of cross-cultural professional communication as well as the importance of using authentic English texts in ESL teaching, describes characteristics of texts that best fit ESP reading, and defines the stages of reading texts aсcording to the goals of teaching English for professional communication.

Аннотация: в данной статье анализируется вопрос обучения чтению профессионально-ориентированных текстов студентов вузов, характеризуется роль чтения иноязычных текстов в условиях межкультурной профессиональной коммуникации, а также важность использования аутентичных текстов на английском языке в обучении иностранным языкам, рассматриваются характеристики текстов, которые оптимально подходят для профессионально ориентированного чтения, перечисляются этапы работы над текстами в соответствии с целями обучения английскому языку в профессиональной деятельности.

Keywords: ESP reading, cross-cultural professional communication, authentic texts, hypertext features.

Ключевые слова: профессионально-ориентированное чтение, межкультурная профессиональная коммуникация, аутентичные тексты, стратегии чтения, гипертекстуальность.

Литература

1. Горюнова Е. С. Критерии отбора текстов обучения студентов неязыковых вузов иноязычному профессионально ориентированному чтению // Вестник ТГПУ, 2011. Выпуск 2 (104). С. 60-64.
2. Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. М.: Высшая школа, 2005. 256 с.