Научные конференции

Т.: +7(915)814-09-51 WhatsApp
E-mail:

Scientific articles foto2

Следующая XCVX Международная научно-практическая конференция Конференция «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education» проводится 17.12.2024 г. Сборник в США (Boston. USA). Статьи принимаются до 13.12.2024 г.

Если Вы хотите напечататься в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки.
Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Редакцию.

Информация о материале: Опубликовано: 05 декабря 2016; Просмотров: 1427

Гретинская Е. О., Зимовина О. А. Актуальность формирования социокультурной коммуникации у учащихся ССУЗа посредством деятельности тьютора преподавателя английского языка // International Scientific Review № 20(30) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 08 December, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Гретинская Екатерина Олеговна / Gretinskaya Ekaterina – преподаватель иностранного языка первой квалификационной категории, Университетский экономико-технологический колледж, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Сочинский государственный университет; аспирант;

Зимовина Ольга Алексеевна / Zimovina Olga – доктор педагогических наук, профессор, кафедра гуманитарных наук и сервиса, факультет гуманитарных наук, управления и сервиса, Образовательное частное учреждение высшего образования Международный инновационный университет, г. Сочи

Аннотация: в статье раскрываются особенности формирования социокультурного компонента при обучении английскому языку у учащихся ССУЗа. Социокультурное образование на занятиях английского языка в ССУЗе имеет огромный потенциал в плане включения учащихся в диалог культур, но оно будет развиваться только при условии наличия у них достаточной степени сформированности социокультурной компетенции.

Abstract: the article reveals the peculiarities of the sociocultural component in the teaching of English at college students. Sociocultural education at English classes at colleges has a huge potential in terms of inclusion of students in the dialogue of cultures, but it will develop only if they have a sufficient degree of the development of sociocultural competence.

Ключевые слова: тьютор, ССУЗ, социокультурная коммуникация, личностно ориентированное образование.

Keywords: a tutor, a college, sociocultural communication, personally oriented education.

Литература

Перова А. К. Педагогическая модель формирования социокультурного компонента в структуре коммуникативной готовности будущего учителя иностранного языка. [Текст] / А. К. Перова // Вестник Томского государственного университета. Вып. 324. Томск: Изд-во ТГУ, 2009. С. 337-340.
Перова А. К. Роль социокультурного фактора в обучении иностранному языку. [Текст] / А. К. Перова // Культура против терроризма: роль культуры в развивающемся обществе. Материалы международной научно-практической конференции. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2005. С. 349-352.
Перова А. К. Повышение мотивации студентов – будущих учителей иностранного языка к овладению социокультурным аспектом языка через создание сферы аутентичной языковой среды. [Текст] / А. К. Перова // Психолого-педагогические проблемы содержания, организации и управления образовательным и воспитательным процессами / Сборник материалов научно-практической конференции, посвященной памяти Д. М. Гришина. Выпуск 4. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2005. С. 160-163.
Перова А. К. Создание сферы аутентичной языковой среды как одно из условий формирования социокультурного компонента готовности будущего учителя иностранного языка. [Текст] / А. К. Перова // Научные труды Калужского государственного педагогического университета имени К. Э. Циолковского. Серия: Психолого-педагогические науки, 2006. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2006. С. 63-67.
Перова А. К. Реализация социокультурного подхода в подготовке будущих учителей иностранного языка в педагогическом вузе. [Текст] / А. К. Перова // Проблемы страны и региона в эпоху глобализации: Материалы научно-практической конференции филиала РГГУ в Калуге. Калуга: АНО КЦДО, 2006. С. 122-125.
Перова А. К. Социокультурное образование – обязательный компонент языковой подготовки будущих учителей иностранного языка. [Текст] / А.К. Перова // Вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: сборник научных трудов. Выпуск 1. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2007. С. 81-86.
Перова А. К. Активизация творческого компонента при реализации социокультурного образования будущих учителей иностранного языка. [Текст] / А.К. Перова // Научные труды Калужского государственного педагогического университета им. К.Э. Циолковского. Серия: Психолого-педагогические науки, 2008. Калуга: Изд-во КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2008. С. 126-131.

Информация о материале: Опубликовано: 01 декабря 2016; Просмотров: 3135

Абдыхалыкова А. М., Абишева К. С. Инновационные технологии в обучении английскому языку // International Scientific Review № 20(30) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 08 December, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Абдыхалыкова Акжан Мырзакадыровна / Abdyhalykova Akzhan - кандидат педагогических наук, доцент;

Абишева Кульшат Сеилбековна / Abisheva Kulshat – магистр, филологический факультет, Евразийский национальный университет имени Л. Н. Гумилева, г. Астана, Республика Казахстан

Abstract: the role and the effective usage of innovative technologies in teaching English are considered in this article. The Internet links, which are effectively used during the lessons, are also shown here.

Аннотация: в данной статье рассматривается роль и эффективное применение инновационных технологий в обучении английскому языку, также указаны ссылки на интернет-ресурсы эффективно применяемые на уроках.

Keywords: innovative technologies, multimedia, Internet links, electronic resources, learning environment, motivation.

Ключевые слова: инновационные технологий, мультимедиа, интернет ссылки, электронные ресурсы, обучающая среда, мотивация

References

[Electronic resource]: Nazarbayev N. A. Annual Presidential Address of the Republic of Kazakhstan, Leader of the Nation, N. Nazarbayev “Strategy Kazakhstan-2050”. URL: www.akorda.kz, date of the application/ (date of access: 22.11.2016).
McCarthy B.
[Electronic resource]: “Information and communications technology for language teaching”. URL: http://www.ict4lt.org/en/index.htm, date of the application/ (date of access: 22.11.2016).
Davies G.
Ashvini Joshi. Multimedia: A Technique in Teaching Process in the Classrooms, Current World Environment. Vol. 7 (1). P. 33-36, 2012.
Mullamaa K.
Shayeshteh Hashemyolia, Ahmad Fauzi Mohd Ayub, Zahra Moharrer. The Effectiveness of Multimedia Language Courseware on Secondary School Students’ Motivation for learning English, Mediterranean Journal of Social Sciences. Vol 6. No 6 S. 4, 2015.
Tsaturova I. A. Computer technologies in foreign language teaching / training manual for schools. M. Highest school, 2004.

Меткиinnovative, technologies, teaching, english, инновационные, технологии, обучении, английскому, языку

Информация о материале: Опубликовано: 22 ноября 2016; Просмотров: 1396

Тканов М. К. Использование новых информационных технологий на уроках информатики и математики // International Scientific Review № 19(29) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 22 November, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Тканов Марат Киздебекович / Tkanov Marat - учитель математики и информатики, Коммунальное государственное учреждение Туздинская средняя общеобразовательная школа, с. Туздинский, Бухар-Жырауский район, Карагандинская область, Республика Казахстан

Аннотация: применение компьютерных технологий в обучении математике объясняется необходимостью решения проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.

Abstract: using computer technologies in educate the math explains necessity solutions the problem search of ways and means of activation cognitive interest schoolchildren, development their creative abilities, mental activity of stimulation.

Ключевые слова: информационные технологии, учебная информация, методическое обеспечение, дифференцированное обучение.

Keywords: information technologies, training information, methodic support, differential education.

Литература

Кузьмичева Т. Г., Савотченко С. Е. Новые информационные технологии. Белгород: Белаудит, 2000.
Турецкий В. Я. Математика и информатика. М: ИНФРА. М., 2002. 560 с.
Дьяконов В. П., Абраменкова И. В. Новые информационные технологии: Учебные пособие. Часть 2. Смоленск: СПУ, 2003. 184с.
Зайцев В. Ф. Справочник по обыкновенным дифференциальным уравнениям / А. Д. Полянин, В. А. Зайцев. М.: Физматлит, 2001. 576 с.

Меткииспользование, information, mathematics, informatics, technologies, новых, using, математики, информатики, уроках, технологий, информационных, lessons

Информация о материале: Опубликовано: 16 ноября 2016; Просмотров: 1568

Неустроева М. И. Развитие мотивации у младших школьников посредством кейс-технологий // International Scientific Review № 19(29) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 22 November, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Неустроева Милидора Изотовна / Neustroeva Milidora - студент, кафедра начального образования, Педагогический институт, Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова, г. Якутск

Аннотация: рассмотрены теоретические основы мотивации учения детей младшего школьного возраста посредством кейс-технологий. Теоретическое исследование кейс-технологии.

Abstract: theoretical basics of motivation of the doctrine of children of younger school age by means of a case-technologies are covered. Theoretical study of case-technology.

Ключевые слова: мотивация учения, кэйс, кэйс-технология, заинтересованность учащихся, младшие школьники, учитель.

Keywords: motivation of education, case, case-technology, interest of pupils, younger school students, teacher.

Литература

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Спб: Питер, 2008. 468 с.
Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1971. 178 с.
Ситуационный анализ, или анатомия кейс-метода / Под ред. Ю. П. Сурмина. Киев: Центр инноваций и развития, 2002. 286 с.
Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения. [Электронный ресурс] // КОРНИ. Режим доступа: http://www.evolkov.net/case/case.study.html (дата обращения: 12.02.2013).
Кейс-метод. Окно в мир ситуационной методики обучения (case-study). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.casemethod.ru (дата обращения: 12.02.2013).