- Информация о материале
- Просмотров: 880
Saidiev S.T., Ochilov Z.S.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Sadiev Soli Tolibovich - Senior Lecturer;
Ochilov Zainiddin Sipiddinovich - Senior Lecturer,
DEPARTMENT OF MUSICAL EDUCATION,
NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE,
NAVОI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article considers the main factors affecting the quality of musical education. Music affects students, causing a lot of emotional processes that affect and increase their participation in all subjects. With music, we relax the students and remove stressful situations. Music can also be a means of integrating pupils with special needs into ordinary schools. General musical education contains three main educational areas: productivity, creativity and hearing. To the methods of musical pedagogy it is important to know what factors influence the ability to successfully teach music.
Keywords: music education, music teachers, primary schools.
Саъдиев С.Т., Очилов З.С.
Саъдиев Соли Толибович – старший преподаватель;
Очилов Зайниддин Сайпиддинович - старший преподаватель,
кафедра музыкального образования,
Навоийский государственный педагогический институт,
г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассмотрены основные факторы, влияющие на качество музыкального образования. Музыка влияет на учеников, вызывая множество эмоциональных процессов, которые влияют и усиливают их участие во всех предметах. С музыкой мы расслабляем учеников и снимаем стрессовые ситуации. Музыка также может быть средством интеграции учеников с особыми потребностями в обычные школы. Общее музыкальное образование содержит три основные образовательные области: производительность, творчество и слух. Методикам музыкальной педагогики важно знать, какие факторы влияют на способность успешно преподавать музыку.
Ключевые слова: музыкальное образование, учителя музыки, начальные школы.
Список литературы / References
- Абдурахман Д. Трактат о музыке / Пер. с перс. А.Н. Болдырева; комментарии В.М. Беляева. Ташкент, 1960.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Саъдиев С.Т., Очилов З.С. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА КАЧЕСТВО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [IFACTORS, AFFECTING THE QUALITY OF MUSIC EDUCATION] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 803
Turlibaeva G.M.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Turlibaeva Guljanna Muratovna – Teacher, DEPARTMENT OF METHODS OF TEACHING MATHEMATICS, NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article is devoted to the development aspects of trigonometric knowledge. Some of the trigonometric information was already known in ancient Babylon and Egypt, but the foundations of this science were laid in ancient Greece. It is worth noting that Greek mathematicians have not yet considered trigonometry as a separate science, it was part of astronomy. The mathematicians Al-Khorezmi and al-Marvazi (IX century) introduced in addition new trigonometric functions: tangent, cotangent, secant and cosecant. After the transfer in the XII-XIII centuries. Arabic treatises in Latin, many ideas of Indian and Persian mathematicians became the property of European science.
Keywords: trigonometry, Greek mathematics, science, astronomy.
Турлибаева Г.М.
Турлибаева Гулжанна Муратовна – преподаватель, кафедра методики обучения математике, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: статья посвящена аспектам развития тригонометрических знаний. Часть тригонометрических сведений была известна уже в Древнем Вавилоне и Египте, но основы этой науки были заложены в Древней Греции. Стоит заметить, что греческие математики ещё не рассматривали тригонометрию как отдельную науку, это была часть астрономии. Математики Ал-Хорезми и ал-Марвази (IX век) ввели в рассмотрение новые тригонометрические функции: тангенс, котангенс, секанс и косеканс. После перевода в XII-XIII вв. арабских трактатов на латынь, многие идеи индийских и персидских математиков стали достоянием европейской науки.
Ключевые слова: тригонометрия, греческая математика, наука, астрономия.
Список литературы / References
- Региомонтан Иоанн// Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: в 86 т. (82 т. и 4 доп.). СПб., 1890—1907.
- Сираждинов С.Х., Матвиевская Г.П. Ал-Хорезми — выдающийся математик и астроном средневековья. М.: Просвещение, 1983.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Турлибаева Г.М. АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ [ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF TRIGONOMETRIC KNOWLEDGE] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 932
Shakarova G.S.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Shakarova Gulnoz Sindarovna - Primary School Teacher, STATE SPECIALIZED EDUCATION SCHOOL № 11, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article explores the problem of using information and communication technologies to develop the motivation for learning in primary school students. The teacher should take into account the primary education development of the motivational sphere of students in each lesson and in each school subject. We assumed three basic conditions: the first - the use of information and communication technologies at different stages of the lesson; the second is to teach students how to use these technologies; third, that students use information and communication technologies in educational activities without outside help.
Keywords: information and communication technologies, motivation for learning, cognitive and social motives, psychological and pedagogical conditions for applying information and communication technologies.
Шакарова Г.С.
Шакарова Гулноз Синдаровна - учитель начальных классов, Государственное специализированное образование школа № 11, г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: в этой статье исследуется проблема использования информационных и коммуникационных технологий для развития мотивации обучения у учащихся начальной школы. Педагогу следует учитывать в начальном образовании развитие мотивационной сферы учащихся на каждом уроке и в каждом школьном предмете. Мы предположили три основных условия: первый - использование информационных и коммуникационных технологий на разных этапах урока; второй - научить учеников использовать эти технологии; в-третьих, чтобы ученики использовали информационные и коммуникационные технологии в образовательной деятельности без посторонней помощи.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, мотивация обучения, когнитивные и социальные мотивы, психолого-педагогические условия применения информационных и коммуникационных технологий.
Список литературы / References
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для университетов. М.: Логос, 2005. 384 с.
- Маркова А.К. Формирование мотивации обучения: книга для учителей. М.: Образование, 1990. 192 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Шакарова Г.С. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AS A MEANS OF DEVELOPING THE MOTIVATION OF STUDENTS IN PRIMARY SCHOOL] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 879
Rasuleva N.T.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Rasuleva Nilufar Tulkunovna – Teacher, DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY AND PHILOSOPHICAL SCIENCES, TASHKENT ISLAMIC UNIVERSITY, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article deals with the psychology of the Islamic personality. The human personality in the Islamic tradition is understood through the full composition of the body, mind and soul. To understand the general psychological nature of man and his development of personality, one must understand the inner work or the essence of the whole person. The Holy Qur'an states that man is created for a special purpose, therefore he is equipped with faith, as well as with the necessary knowledge and potential that can help him fulfill his mission on earth as a servant of Allah.
Keywords: islamic personality, psychology, character, Muslims.
Расулева Н.Т.
Расулева Нилуфар Тулкуновна - преподаватель, кафедра психологии и философских наук, Ташкентский исламский университет, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассмотрены вопросы психология исламской личности. Человеческая личность в исламской традиции понимается посредством полного состава тела, разума и души. Чтобы понять общую психологическую природу человека и его развитие личности, нужно понимать внутреннюю работу или сущность всего человека. В Священном Коране указывается, что человек создан для особой цели, поэтому он оснащен верой, а также необходимыми знаниями и потенциалом, которые могут помочь ему выполнить свою миссию на земле как слугу Аллаха.
Ключевые слова: исламская личность, психология, характер, мусульман.
Список литературы / References
- Али-заде А.А. Исламский энциклопедический словарь/ А.А. Али-заде. М.: Ансар, 2007. 396.
- Аль-Газали Абу Хамид.Исследование сокровенных тайн сердца. Ансар, 2006. ISBN 5-98443-020-7.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Расулева Н.Т. ПСИХОЛОГИЯ ИСЛАМСКОЙ ЛИЧНОСТИ [PSYCHOLOGY OF ISLAMIC PERSONALITY] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
