- Информация о материале
- Просмотров: 724
Turlibaeva G.M.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Turlibaeva Guljanna Muratovna – Teacher, DEPARTMENT OF METHODS OF TEACHING MATHEMATICS, NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article is devoted to the development aspects of trigonometric knowledge. Some of the trigonometric information was already known in ancient Babylon and Egypt, but the foundations of this science were laid in ancient Greece. It is worth noting that Greek mathematicians have not yet considered trigonometry as a separate science, it was part of astronomy. The mathematicians Al-Khorezmi and al-Marvazi (IX century) introduced in addition new trigonometric functions: tangent, cotangent, secant and cosecant. After the transfer in the XII-XIII centuries. Arabic treatises in Latin, many ideas of Indian and Persian mathematicians became the property of European science.
Keywords: trigonometry, Greek mathematics, science, astronomy.
Турлибаева Г.М.
Турлибаева Гулжанна Муратовна – преподаватель, кафедра методики обучения математике, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: статья посвящена аспектам развития тригонометрических знаний. Часть тригонометрических сведений была известна уже в Древнем Вавилоне и Египте, но основы этой науки были заложены в Древней Греции. Стоит заметить, что греческие математики ещё не рассматривали тригонометрию как отдельную науку, это была часть астрономии. Математики Ал-Хорезми и ал-Марвази (IX век) ввели в рассмотрение новые тригонометрические функции: тангенс, котангенс, секанс и косеканс. После перевода в XII-XIII вв. арабских трактатов на латынь, многие идеи индийских и персидских математиков стали достоянием европейской науки.
Ключевые слова: тригонометрия, греческая математика, наука, астрономия.
Список литературы / References
- Региомонтан Иоанн// Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: в 86 т. (82 т. и 4 доп.). СПб., 1890—1907.
- Сираждинов С.Х., Матвиевская Г.П. Ал-Хорезми — выдающийся математик и астроном средневековья. М.: Просвещение, 1983.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Турлибаева Г.М. АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ [ASPECTS OF THE DEVELOPMENT OF TRIGONOMETRIC KNOWLEDGE] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 838
Shakarova G.S.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Shakarova Gulnoz Sindarovna - Primary School Teacher, STATE SPECIALIZED EDUCATION SCHOOL № 11, NAVOI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article explores the problem of using information and communication technologies to develop the motivation for learning in primary school students. The teacher should take into account the primary education development of the motivational sphere of students in each lesson and in each school subject. We assumed three basic conditions: the first - the use of information and communication technologies at different stages of the lesson; the second is to teach students how to use these technologies; third, that students use information and communication technologies in educational activities without outside help.
Keywords: information and communication technologies, motivation for learning, cognitive and social motives, psychological and pedagogical conditions for applying information and communication technologies.
Шакарова Г.С.
Шакарова Гулноз Синдаровна - учитель начальных классов, Государственное специализированное образование школа № 11, г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: в этой статье исследуется проблема использования информационных и коммуникационных технологий для развития мотивации обучения у учащихся начальной школы. Педагогу следует учитывать в начальном образовании развитие мотивационной сферы учащихся на каждом уроке и в каждом школьном предмете. Мы предположили три основных условия: первый - использование информационных и коммуникационных технологий на разных этапах урока; второй - научить учеников использовать эти технологии; в-третьих, чтобы ученики использовали информационные и коммуникационные технологии в образовательной деятельности без посторонней помощи.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, мотивация обучения, когнитивные и социальные мотивы, психолого-педагогические условия применения информационных и коммуникационных технологий.
Список литературы / References
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для университетов. М.: Логос, 2005. 384 с.
- Маркова А.К. Формирование мотивации обучения: книга для учителей. М.: Образование, 1990. 192 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Шакарова Г.С. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AS A MEANS OF DEVELOPING THE MOTIVATION OF STUDENTS IN PRIMARY SCHOOL] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 804
Rasuleva N.T.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Rasuleva Nilufar Tulkunovna – Teacher, DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY AND PHILOSOPHICAL SCIENCES, TASHKENT ISLAMIC UNIVERSITY, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article deals with the psychology of the Islamic personality. The human personality in the Islamic tradition is understood through the full composition of the body, mind and soul. To understand the general psychological nature of man and his development of personality, one must understand the inner work or the essence of the whole person. The Holy Qur'an states that man is created for a special purpose, therefore he is equipped with faith, as well as with the necessary knowledge and potential that can help him fulfill his mission on earth as a servant of Allah.
Keywords: islamic personality, psychology, character, Muslims.
Расулева Н.Т.
Расулева Нилуфар Тулкуновна - преподаватель, кафедра психологии и философских наук, Ташкентский исламский университет, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассмотрены вопросы психология исламской личности. Человеческая личность в исламской традиции понимается посредством полного состава тела, разума и души. Чтобы понять общую психологическую природу человека и его развитие личности, нужно понимать внутреннюю работу или сущность всего человека. В Священном Коране указывается, что человек создан для особой цели, поэтому он оснащен верой, а также необходимыми знаниями и потенциалом, которые могут помочь ему выполнить свою миссию на земле как слугу Аллаха.
Ключевые слова: исламская личность, психология, характер, мусульман.
Список литературы / References
- Али-заде А.А. Исламский энциклопедический словарь/ А.А. Али-заде. М.: Ансар, 2007. 396.
- Аль-Газали Абу Хамид.Исследование сокровенных тайн сердца. Ансар, 2006. ISBN 5-98443-020-7.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Расулева Н.Т. ПСИХОЛОГИЯ ИСЛАМСКОЙ ЛИЧНОСТИ [PSYCHOLOGY OF ISLAMIC PERSONALITY] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 869
Musayeva U.Н.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Musayeva Umida Нolmatjonovna – Teacher, DEPARTMENT OF GENERAL PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY, NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAVOIY, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article is devoted to the consideration of the issue of the formation of value orientations in adolescents. Value orientations tend to change throughout the life of a person. Age, individual-type changes, the accumulation of life experience, changes in the social environment determine the dynamics of the person's value orientations. The process of formation of value orientations is multidimensional, caused by many factors. The formation of the value system is influenced by various objective (external in relation to the individual) and subjective factors.
Keywords: value orientations, functions of value orientations, motivational sphere.
Мусаева У.Х.
Мусаева Умида Холматжоновна – преподаватель, кафедра общей педагогики и психологии, Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: статья посвящена рассмотрению вопроса по формированию ценностных ориентаций у подростков. Ценностные ориентации имеют тенденцию изменяться на протяжении жизни человека. Возрастные, индивидуально-типические изменения, накопление жизненного опыта, изменение социальной среды детерминируют динамику ценностных ориентаций личности. Процесс формирования ценностных ориентаций – многоплановый, обусловленный многими факторами. На формирование системы ценностей оказывают влияние различные объективные (внешние по отношению к личности) и субъективные факторы.
Ключевые слова: ценностные ориентации, функции ценностных ориентаций, мотивационная сфера.
References / Список литературы
- Goziev E. The psychology of thinking. T., "Teacher", 1990. P. 176.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Мусаева У.Х. РАЗВИТИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ [DEVELOPMENT OF VALUE ORIENTATIONS IN ADOLESCENCE // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник} |
||
