Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 20 марта 2018

Просмотров: 1032

Kolobaev V.K.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Kolobaev Victor Konstantinovich - PhD in Philology, Assistant Professor, FOREIGN LANGUAGE DEPARTMENT, NORTH-WESTERN STATE MEDICAL UNIVERSITY NAMED AFTER I.I. MECHNIKOV, ST. PETERSBURG

Abstract: introduction of a new material in foreign language training is one of the most important steps for its following mastering and usage by students when working with both educational and authentic texts. Special attention is given to the presentation and perception of the new material. The article describes algorithm of introduction and mastering of new grammar material using topic “Passive voice” as an example. Four steps of introduction of a new material are described. Each step has its own task. As a result of such work, most of the students successfully perceive and later use this material in their educational work and practice.

Keywords: foreign language, grammar, simultaneous perception, successive perception.

Колобаев В.К.

Колобаев Виктор Константинович - кандидат филологических наук, доцент, кафедра иностранных языков, Северо-западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова, г. Санкт-Петербург

Аннотация: введение нового учебного материала при изучении иностранного языка является одной из наиболее важных предпосылок его дальнейшего усвоения и использования при самостоятельной работе студентов как с учебными, так и с аутентичными текстами. Особое внимание уделяется организации первоначального восприятия вводимого материала, так как от этого зависит его правильное и быстрое усвоение. В статье предлагается алгоритм введения и закрепления нового грамматического материала на примере введения темы английского языка «Страдательный залог». Выделяется четыре этапа работы с новым материалом, каждый из которых имеет свою цель. В результате такой работы достигаются достаточно высокие показатели усвоения изучаемого материала. Студенты в дальнейшем успешно используют его в учебной и практической деятельности.

Ключевые слова: иностранный язык, грамматика, симультанное восприятие, сукцессивное восприятие.

Список литературы / References

1. Веккер Л.М. Психические процессы: монография. Т. 1. Ленинград: издательство ЛГУ, 1971. 320 с.
2. Коссов Б.Б. Проблемы психологии вос­приятия: монография Москва: издательство «Высшая школа», 1971. 320 с.
3. Запорожец А.В., Веккер Л.М., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие: монография. Москва: издательство «Просвещение», 1967. 322 с.
4. Щерба Л.В. Фонетика французского языка: монография Москва: издательство Высшая школа, 1939. 308 с.
5. Виноградов В.В. Понятие синтагмы в синтаксисе русского языка // Вопросы синтаксиса современного русского языка: монография. Москва: издательство «Учпедгиз», 1950. С. 75-127.
6. Ейгер Г.В., Гохлернер М.М. Мыслительные процессы и грамматический аспект способностей к усвоению второго языка // Мышление и общение: Материалы всесоюзного симпозиума. Алма-Ата: издательство Казанского педагогического института им. Абая, 1973. С. 229—231.
7. Занков Л.В. Память: монография. Москва: издательство «Учпедгиз», 1948. 176 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Колобаев В.К. АЛГОРИТМ РАБОТЫ С НОВЫМ ИНОЯЗЫЧНЫМ ГРАММАТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ [ALGORYTHM OF TRAINING OF NEW FOREIGN LANGUAGE GRAMMAR MATERIAL] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 16 марта 2018

Просмотров: 942

Ivanov A.L., Kabinova O.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Ivanov Alexander Leonidovich - Candidate of Psychological Sciences, Аssociate Professor,

DEPARTMENT OF PSYCHOTHERAPY AND SEXOLOGY,

FEDERAL STATE BUDGET EDUCATIONAL INSTITUTION OF ADDITIONAL VOCATIONAL EDUCATION RUSSIAN MEDICAL ACADEMY OF CONTINUOUS PROFESSIONAL EDUCATION, MOSCOW;

Kabinova Olga Anatolievna – Lecturer,

 DEPARTMENT OF DESIGN,

STATE AUTONOMOUS PROFESSIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION STERLITAMAK MULTIDISCIPLINARY PROFESSIONAL COLLEGE, STERLITAMAK, REPUBLIC OF BASHKORTOSTAN

Abstract: discusses the direction of the interdepartmental interdepartmental cooperation agencies of the Ministry of health and the Federal service of execution of punishments (FSIN) of the Russian Federation to improve the skills of the prison psychologists, teachers of the Department of psychotherapy and sexology, RMANO, is a meaningful part of a Program to develop the latest new competencies to improve performance by working with both staff and prisoners in places of deprivation of liberty, including 4 core modules - fundamentals service diagnostics, multimodal psychotherapy and psychological correction, organization of complex medical-psychological rehabilitation of employees and adaptation of convicts, development of interdisciplinary teamwork health care workers, educational structures and prison psychologists in order to improve performance. In each training module classroom classes are accompanied by training, the control lesson takes place in the form of writing.

Keywords: advanced training of penitentiary psychologists, new competences, educational module of the Program, complex psychodiagnostics in the process of selection of employees, detection of hidden motivation of convicts, polymodal psychotherapy and psychocorrection.

Иванов А.Л., Кабинова О.А.

Иванов Александр Леонидович - кандидат психологических наук, доцент,

 кафедра психотерапии и сексологии,

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, г. Москва;

Кабинова Ольга Анатольевна – преподаватель,

 кафедра дизайна,

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Cтерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж, г. Cтерлитамак, Республика Башкортостан

Аннотация: обсуждаются направления межведомственного взаимодействия учреждений Министерства здравоохранения и федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН) РФ по повышению квалификации пенитенциарных психологов преподавателями кафедры психотерапии и сексологии РМАНПО, приводится содержательная часть Программы по развитию у последних новых компетенций для повышения эффективности служебной деятельности по работе как с сотрудниками, так и с осужденными в местах лишения свободы, включающая 4 базовых модуля - основы служебной психодиагностики, мультимодальная психотерапия и психокоррекция, организация комплексной медико-психологической реабилитации сотрудников и адаптации осужденных, развитие междисциплинарного командного взаимодействия медицинских работников, воспитательных структур и пенитенциарных психологов в интересах совершенствования служебной деятельности. В каждом учебном модуле аудиторные занятия сопровождаются тренинговыми, контрольное занятие проходит в форме написания эссе.

Ключевые слова: повышение квалификации пенитенциарных психологов, новые компетенции, учебный модуль Программы, комплексная психодиагностика в процессе отбора сотрудников, выявление скрытой мотивации осужденных, полимодальная психотерапия и психокоррекция.

Список литературы / References

1. Иванов А.Л. Возможности использования новейших методов медико-психологической диагностики на основе технологии 25-го кадра применительно к заключенным и персоналу исправительных учреждений в системе ФСИН // Педагогика и психология: перспективы развития: материалы II Международной научно-практической конференции. ЦНС «Интерактив плюс». Чебоксары, 2017. С. 255-259.
2. Иванов А.Л., Кабинова О.А. Отработка навыков взаимодействия в междисциплинарной преподавательской команде по формированию у обучаемых новых компетенций // Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее: Сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. В 3 ч. Пенза, 2017. С. 39-41.
3. Иванов А.Л. Реализация программы обучения врачей и психологов по специальности «медико-психолого-социальная реабилитация» // Инновационные технологии в образовании и науке: Сборник материалов Международной научно-практической конференции. В 2-х томах. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.], 2017. С. 87-89.
4. Писарев О.М. Повышение квалификации сотрудников психологической службы уголовно-исполнительной системы в современных условиях: проблемы, анализ и перспективы // Вестник Самарского юридического института, 2016. № 2 (20). С. 85-88.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Иванов А.Л., Кабинова О.А. NEW OPPORTUNITIES FOR DEVELOPMENT OF COMPETENCIES OF PSYCHOLOGISTS SPECIALIZED AGENCIES BASED ON INTERAGENCY COOPERATION IN TRAINING PROGRAMS [НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ПСИХОЛОГОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ ВЕДОМСТВ НА ОСНОВЕ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОГРАММАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 March, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 03 марта 2018

Просмотров: 1040

Makhanova G.M., Imankulova L.B., Bakirova L.S.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 

Makhanova Gulmira Muкatovna - Master of pedagogical Sciences, Senior Lecturer,

SOCIAL AND HUMANITARIAN FACULTY, DEPARTMENT OF VOCATIONAL TRAINING,

KAZAKH STATE WOMEN'S PEDAGOGICAL UNIVERSITY, ALMATY;

Imankulova Lyailya Bolatkulovna - PhD-Vocational Training,

DEPARTMENT OF VOCATIONAL TRAINING, FACULTY OF NATURAL SCIENCE PEDAGOGICAL,

HIGHER SCHOOL,

SOUTH KAZAKHSTAN STATE UNIVERSITY M. AUEZOV, SHIMKENT;

Bakirova Lyailya Shoraevna - Master of vocational training, Senior Lecturer,

DEPARTMENT OF VOCATIONAL TRAINING, SOCIAL AND HUMANITARIAN FACULTY,

KAZAKH STATE WOMEN'S PEDAGOGICAL UNIVERSITY, ALMATY,

REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: this article is devoted the form of arts and crafts. Several types of arts and crafts considered. But special attention to give of knitting. Today products of decorative and applied creativity become the real works of art. One of the oldest types needlework – knitting, it becomes popular. Knitting is one of the ways making products from cotton, as a technique, refers to the types of weaving, is made with the help of spokes and threads, from continuous threads by connecting loops with each other, hand-crafted or on a special machine. Differente hand knitting (crochet, knitting, needle) and knitting machinery (mechanical). Any knitted product is an individual handwork of the master. Each master invests in the creation a new thing his imagination, creatively reworks forms found in nature, taking into account the specific material, its decorative advantages and features of technological processing [3]. There Are many unique and individual patterns from which are made different accessories – ranging from various hats and ending footwear. Each person can find in themselves the creativity and begin to create around themselves a beautiful.

Keywords: аrts and crafts, creativity, life, material, aesthetic values, objects.

Маханова Г.М., Иманкулова Л.Б., Бакирова Л.Ш.

Маханова Гульмира Мукатовна - магистр педагогических наук, старший преподаватель,

кафедра профессионального обучения, социально-гуманитарный факультет,

Казахский государственный женский педагогический университет, г. Алматы;

Иманкулова Ляйля Болаткуловна – PhD профессионального обучения,

кафедра профессионального обучения, факультет естественнонаучный педагогический,

Высшая школа,

Южно-Казахстанский государственный университет им. М. Ауэзова, г. Чимкент

Бакирова Ляйля Шораевна - магистр профессионального обучения, старший преподаватель,

кафедра профессионального обучения, социально-гуманитарный факультет,

Казахский государственный женский педагогический университет, г. Алматы,

Республика Казахстан 

Аннотация: данная статья посвящена виду декоративно-прикладного искусства. Рассмотрены несколько видов декоративно-прикладного искусства. Но особое внимание уделено вязанию. На сегодняшний день изделия декоративно-прикладного творчества становятся настоящими произведениями искусства. Один из древнейших видов рукоделия – вязание, становится более популярным. Вязание – это один из способов изготовления изделий из нитей пряжи, как техника, относится к видам плетения, производится с помощью спиц и ниток, из непрерывных нитей путём соединения петель друг с другом, вручную или на специальной машине. Различают ручное вязание (крючком, спицами, иглой) и машинное вязание (механическое). Любое вязаное изделие – это индивидуальная ручная работа мастера. Каждый мастер вкладывает в создание новой вещи свою фантазию, творчески перерабатывает формы, найденные в природе, с учетом конкретного материала, его декоративных достоинств и особенностей технологической обработки [3]. Существует множество уникальных и индивидуальных узоров, из которых изготавливаются разные аксессуары – начиная от различных шапочек и заканчивая обувью. Каждый человек может найти в себе творчество и начать создавать вокруг себя прекрасное.

Ключевые слова: декоративно-прикладное искусство, творчество, быт, материал, эстетические ценности, предметы.

Список литературы / References

1. Вязание // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). СПб., 1890—1907.
2. Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.rukodelie.ru/articles/ Золотое руно/ (дата обращения: 26.03.2018).
3. Пэм Аллен. Вязание на спицах для чайников. Как научиться вязать спицами. Схемы, модели, узоры = Knitting For Dummies. М.: «Диалектика», 2011. С. 304. ISBN 978-5-8459-1732-4.
4. Полная энциклопедия женских рукоделий / Пер. с франц.. М.: Восхождение, 1992. 608 с. 34000 экз. ISBN 5-85846-022-4.
5. Википедия – энциклопедия.
6. XXI Международная научно-практическая конференция «Научные исследования: ключевые проблемы III тысячелетия» (Москва, 9-10 января, 2018 года) ISBN 978-5-6040524-0-2. УДК 08; ББК 94.3. Н 34.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Маханова Г.М., Иманкулова Л.Б., Бакирова Л.Ш. ВЯЗАНИЕ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА // International Scientific Review № 3(45) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLIII International Scientific and Practical Conference ( Boston. USA- 26 March, 2018). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Маханова Г.М., Иманкулова Л.Б., Бакирова Л.Ш. ВЯЗАНИЕ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА // International Scientific Review № 3(45). 2018. с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 26 февраля 2018

Просмотров: 1210

Ergashev J.B.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Ergashev Jamshid Bakhtiyorovich – Teacher, DEPARTMENT OF MATHEMATICS TEACHING METHODOLOGY, FACULTY OF PHYSICS AND MATHEMATICS, JIZZAKH STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, JIZZAKH, REPUBLIC  OF UZBEKISTAN 

Abstract: the article deals with the possibilities of computer mathematical systems as a means of new information technologies and some problems of their use in teaching.

The use of information technologies in teaching higher mathematics in higher education allows enriching the content and diversifying the forms and methods of mastering the educational material; to increase the motivation of the educational and creative activity of students in the classroom; to activate the personal position of each student; gives students the opportunity to prepare independently for the forthcoming lesson and to obtain fundamentally new knowledge for their subsequent use in practical work, etc.

Keywords: integration, computer, computer mathematical system, knowledge, database, decorative data, local model, intellectual, intelligence.

Эргашев Ж.Б.

Эргашев Жамшид Бахтиёрович – преподаватель, кафедра методики преподавания математики,  физико-математической факультет, Джизакский государственный педагогический институт, г. Джизак,  Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются возможности компьютерных математических систем как средства новых информационных технологий и некоторые проблемы их использования в обучении.

Использование информационных технологий при обучении высшей математике в вузах позволяет обогатить содержание и разнообразить формы и способы овладения учебным материалом; повысить мотивацию учебно-твор­ческой деятельности студентов на уроках; активизировать личностную позицию каждого студента; дает учащимся возможность самостоятельно готовиться к предстоящему уроку и получить принципиально новые знания для их последующего использования при практической работе и т.д.

Ключевые слова: интеграция, компьютер, компьютерная математическая система, знание, база данных, декоративные данные, локальная модель, интеллектуальный, интеллект.

Список литературы / References

1. Дьяконов В.П. Mathematica1/4.2/5.1/7.0 в математических и научно-технических расчётах. М: Солон-Пресс, 2004. 696 стр.
2. Капустина Т.В. Новые информационные технологии обучения математическим дисциплинам в педвузе (на основе компьютерной систем Mathematica) М: МПЧ, 2001. 92 стр.
3. Мантуров О.В. Mathematica (3.0—5.0) и её роль в изучении математики // Проблемы и перспективы информатизации математического образования: Всеросс. научно-методическая школа-семинар, 2004 г.: Сб. научных работ. Елабуга. ЕГПУ, 2004. С. 3—10.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Эргашев Ж.Б. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СИСТЕМ ПО МАТЕМАТИКЕ // International Scientific Review № 2(44) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLII International Scientific and Practical Conference ( Boston. USA - 26 February, 2018). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Эргашев Ж.Б. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СИСТЕМ ПО МАТЕМАТИКЕ // International Scientific Review № 2(44). 2018. с. {см. сборник}