Педагогические науки

THE BASIC PRINCIPLES OF WRITING PROCESS FOR PRE-INTERMEDIATE AND INTERMEDIATE PUPILS[ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОЦЕССА ПИСЬМА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ДОШКОЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ЗВЕНА]

Siddikov Kh.B., Jalolova D.M., Otabaeva Sh.A., Babajonova D.M., Otamurodova Yа.F., Ibragimova Sh.Z.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Siddikov Khurshid Bobokulovich - English Teacher,

SCHOOL № 37, KASHKADARYA REGION, KASBI DISTRICT;

Jalolova Dilfuza Muhamadalievna - English Teacher,

SCHOOL № 8, FERGANA REGION, BAGDAD DISTRICT;

Otabaeva Shoira Atabaevna - English Teacher,

SCHOOL № 47, KHORAZM REGION, URGENCH DISTRICT;

Babajonova Dilfuza Maksudbekovna - English Teacher,

SCHOOL № 1, PITNAK, KHORAZM REGION;

Otamurodova Yahshigul Farhodovna - English Teacher,

SCHOOL № 182, TASHKENT;

Ibragimova Shakhzoda Ziyoyiddinovna - English Teacher,

SCHOOL № 25, ANDIJAN REGION, ASAKA DISTRICT,

REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article is about learning to write correct, effective, and understandable English is a challenge faced by many ESL students. Writing in a new language requires a firm grasp of vocabulary, grammar rules, and the alphabet. Learning English writing skills will take time, practice, and dedication . Just as the nature of and expectation for literacy has changed in the past century and a half, so has the nature of writing. Much of that change has been due to technological developments, from pen and paper, to typewriter, to word processor, to networked computer, to design software capable of composing words, images, and sounds. These developments not only expanded the types of texts that writers produce, they also expanded immediate access to a wider variety of readers. With full recognition that writing is an increasingly multifaceted activity, we offer several principles that should guide effective teaching practice.

Keywords: activity, writing, effective, methodology, teaching, improve, level, skill.

Сиддиков Х.Б., Жалолова Д.М., Отабаева Ш.А. Бабажонова Д.М., Отамуродова Я.Ф., Ибрагимова Ш.З.

Сиддиков Хуршид Бобокулович - учитель английского языка,

школа № 37, Кашкадарьинская область, Касбинский район;

Жалолова Дилфуза Мухамадалиевна - учитель английского языка,

 школа № 8, Ферганская область, Багдадский район;

Отабаева Шоира Атабаевна - учитель английского языка,

школа № 47, Хорезмская область, Ургенчский район;

Бабажонова Дилфуза Максудбековна - учитель английского языка,

школа № 1, г. Питнак, Хорезмская область;

Отамуродова Яхшигул Фарходовна - учитель английского языка,

школа № 182, г. Ташкент;

Ибрагимова Шахзода Зиёйиддиновна- учитель английского языка,

 школа № 25, Асакинский район, Андижанская область,

Республика Узбекистан

Аннотация: эта статья о том, как научиться писать правильно, эффективно и понятно по-английски, что является проблемой, с которой сталкиваются многие студенты ESL. Письмо на новом языке требует твердого словарного запаса, знания грамматических правил и алфавита. Навыки изучения английского языка потребуют времени, практики и самоотдачи. Как характер и ожидания грамотности изменились за последние полтора столетия, так и характер письма. Большая часть этих изменений произошла из-за технологических достижений, от ручки и бумаги до пишущей машинки, текстового процессора, сетевого компьютера, разработки программного обеспечения, способного составлять слова, изображения и звуки. Эти события не только расширили типы текстов, которые производят писатели, они также расширили непосредственный доступ к более широкому кругу читателей. С полным признанием того, что письмо становится все более многогранным видом деятельности, мы предлагаем несколько принципов, которыми следует руководствоваться в эффективной практике преподавания.

Ключевые слова: деятельность, письмо, эффективность, методология, обучение, совершенствование, уровень, мастерство.

References / Список литературы

1. Haines S. Projects for the EFL Classroom: Resource materials for teachers. Walton-on-Thames: Nelson, 1991. Р.
2. Nematova M.E., Shononova N.E., Berdiyeva S.Ya., Shukurova Sh.M. Definition and examples of zoomorphism // VIII international correspondence scientific specialized conference «International scientific review of the problems of philisophy, psychology and pedagogy» Boston. USA. December 10-11, 2018. Р. 30-32.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Сиддиков Х.Б., Жалолова Д.М., Отабаева Ш.А. Бабажонова Д.М., Отамуродова Я.Ф., Ибрагимова Ш.З. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОЦЕССА ПИСЬМА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ДОШКОЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ЗВЕНА [THE BASIC PRINCIPLES OF WRITING PROCESS FOR PRE-INTERMEDIATE AND INTERMEDIATE PUPILS] // XVII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 12 February, 2020). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях