Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 16 января 2019

Просмотров: 610

Rodina I.G., Simonova L.B.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Rodina Irina Gennad'evna – Student,

FACULTY OF LEGAL AND HISTORICAL EDUCATION;

Simonova Lyubov Borisovna – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

Department of psychology of professional activity,

VOLGOGRAD STATE SOCIAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY, VOLGOGRAD

Abstract: the article is devoted to the study of the characteristics of lies in adolescents 12-15 years old. The article attempts an empirical study of the phenomenon of lies in adolescence, because this period is the key to the formation of the child's personal mechanisms of behavior. As they grow older, teenagers acquire skills to more successfully deceive others. The manifestation of the propensity to lie and its strengthening in a teenager during the years of schooling is one of the typical problems that psychologists and teachers face.

Keywords: analysis, lie, teenager, communication situation, fear of punishment, distortion of truth, indicator, reasons.

Родина И.Г., Симонова Л.Б.

Родина Ирина Геннадьевна – студент,

факультет исторического и правого образования;

Симонова Любовь Борисовна – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра психологии профессиональной деятельности,

Волгоградский государственный социально-педагогический университет,

г. Волгоград

Аннотация: статья посвящена исследованию особенностей лжи у подростков 12-15 лет. В статье предпринята попытка эмпирического исследования феномена лжи в подростковом возрасте, т.к. именно этот период является ключевым в становлении личностных механизмов поведения ребёнка. По мере взросления подростки приобретают навыки более успешно обманывать других. Проявление склонности ко лжи и усиление ее у подростка в годы школьного обучения является одной из типичных проблем, с которыми сталкиваются психологи и педагоги.

Ключевые слова: анализ, ложь, подросток, ситуация общения, боязнь наказания, искажение истины, показатель, причины.

Список литературы / References

1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна; Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 352 с.
2. Немов Р.С. Общие основы психологии /Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений в 3 кн.- Книга 1. М.: ВЛА - ДОС, 1997.
3. Экман П. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь / П.Экман. СПб. : Питер, 2010. 304 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Родина И.Г., Симонова Л.Б. ПРИЧИНЫ СКЛОННОСТИ КО ЛЖИ У ПОДРОСТКОВ [THE CAUSES OF THE TENDENCY TO LIE IN ADOLESCENTS] // IX INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 January, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 14 января 2019

Просмотров: 640

Amelchenko A.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Amelchenko Anna Alexandrovna – Bachelor Student, FACULTY OF PSYCHOLOGY, NATIONAL RESEARCH TOMSK STATE UNIVERSITY, TOMSK

Abstract: this article is devoted to social and personal aspects that increase the tendency to conform, their interrelations and influence on each other and leads to deeper insight into the phenomenon of conformism. Particular attention is paid to the connection of social factors that relate to the socio-psychological tradition of studying (the nature of interpersonal dealings, degree of cohesion of the study group, involvement in learning and extracurricular activities) and personal factors (personal qualities of students).

Keywords: conformism, conformity, factors that increase the tendency to conform, group cohesion.

Амельченко А.А.

Амельченко Анна Александровна – студент, факультет психологии, Национальный исследовательский Томский государственный университет, г. Томск

Аннотация: данная статья посвящена особенностям социальных и личностных факторов, способствующих проявлению конформизма, их взаимосвязи и влиянию друг на друга, что открывает возможности для более глубокого понимания феномена конформизма. Особое внимание уделяется связи социальных факторов, относящихся к социально-психологической традиции изучения конформизма (характер межличностных отношений, степень сплоченности учебной группы, включенность в учебную и внеучебную деятельность), и личностных факторов (проявление личностных качеств студентов).

Ключевые слова: конформизм, конформность, факторы, влияющие на проявление конформизма, групповая сплоченность.

Список литературы / References

1. Ушкина И.А. К вопросу о факторах, воздействующих на проявление конформизма в современных условиях / И.А. Ушкина // Наука. Общество. Государство 2015. №1 (9). С. 1-10.
2. Андрамонов Д.К. Конформизм и нонконформизм в обществе постмодерна: дис. ... канд. психол. наук / Д. К. Андрамонов. М., 2016. 164 с.
3. Asch S.E. Studies of independence and conformity: A minority of one against a unanimous majority / S.E. Asch // Psychological Monographs: General and Applied. 1956.№ 146. P.1-70.
4. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. СПб.: Питер, 2008. 793 с.
5. Московичи С. Социальная психология / С. Московичи. 7-е изд. СПб. : Питер, 2007. 592 с.
6. Чудновский В.Э. О некоторых исследованиях конформизма в зарубежной психологии / Чудновский В.Э. // Социальная психология. М., 2000. С. 241-248.
7. Шибутани Т. Социальная психология. М.: Феникс, 1999, 544 с.
8. Кон И.С. Социология личности / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1967. 383 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Амельченко А.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕННОСТИ КОНФОРМИЗМА [INTERRELATION OF SOCIAL AND PERSONAL FACTORS THAT INFLUENCE DEGREE OF MANIFESTATION OF CONFORMISM] // IX INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 January, 2019). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 14 декабря 2018

Просмотров: 727

Smanov D.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Smanov Dastan Abdrahmanovich – Graduate Student, DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY, CHELYABINSK STATE UNIVERSITY, CHELYABINSK

Abstract: the article analyzes the importance of personal properties in the life of every modern person, as well as the influence of adverse environmental factors and individual personal vulnerability on him. A review of the concept of personal helplessness, developed by various domestic and foreign authors. The basic concepts and content of the cognitive component of personal helplessness, including the pessimistic attributive style, rigidity and low creativity, are defined. The study of the cognitive component is an important direction in the prevention of personal helplessness. The necessity of studying this aspect for its further study is substantiated.

Keywords: personal helplessness, cognitive component of personal helplessness, pessimistic attributive style, rigidity, low creativity, ruminations.

Сманов Д.А.

Сманов Дастан Абдрахманович – аспирант, кафедра  психологии, Челябинский государственный университет, г. Челябинск

Аннотация: в статье анализируются значение личностных свойств в жизни каждого современного человека, а также влияние на него неблагоприятных средовых факторов и индивидуальной личностной уязвимости. Проведен обзор понятия личностной беспомощности, разрабатываемый различными отечественными и зарубежными авторами. Определены основные понятия и содержание когнитивного компонента личностной беспомощности, включающего в себя пессимистический атрибутивный стиль,  ригидность и низкую креативность. Изучение когнитивного компонента является важным направлением в профилактике личностной беспомощности. Обосновывается необходимость изучения данного аспекта для дальнейшего его исследования.

Ключевые слова: личностная беспомощность, когнитивный компонент личностной беспомощности, пессимистический атрибутивный стиль, ригидность, низкая креативность, руминации.

Список литературы / References

1. Батурин Н.А. Ситуативная и личностная беспомощность // 52 научная конференция преподавателей: Материалы конференции преподавателей факультета психологии / Под ред. Н.А. Батурина. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. С. 21–22.
2. Шиповская В.В. Личностная беспомощность: особенности проявления в сложных ситуациях: автореферат дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.01. Краснодар, 2009. 24 с.
3. Циринг Д.А. Психология личностной беспомощности: исследование уровней субъектности. М.: Академия, 2010. 410 с.
4. Давыдова Е.С. Взаимосвязь беспомощности и ведущей активности в структуре интегральной индивидуальности (на примере учебной активности младших школьников). Пермь, 2010. 174 с.
5. Забелина Е.В. Беспомощность в структуре интегральной индивидуальности и ее связь с коммуникативной активностью: на материале исследования подростков. Ярославль, 2009. 207 с.
6. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1993. 272 с.
7. Селигман М. Как научиться оптимизму. Измените взгляд на мир и свою жизнь М., 2013. 338 с.
8. Nolen-Hoeksema S. The Role of Rumination in Depressive Disorders and Mixed Anxiety/Depressive Symptoms // Journal of Abnormal Psychology, 2000. V. 109.
9. Гилфорд Д. Три стороны интеллекта // Гилфорд Д. Психология мышления. Под. ред. А.М. Матюшкина. М.: Прогресс, 1965. 534 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Сманов Д.А. КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ [COGNITIVE COMPONENT OF PERSONAL HELPLESSNESS] // LII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Paris. France - 18 December, 2018). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 07 декабря 2018

Просмотров: 917

Davedenko S.V., Gorkaya Zh.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Davedenko Svetlana Viktorovna - Student of Master’s degree,

DEGREE IN PSYCHOLOGY,

Gorkaya Zhanna Vladimirovna - PhD in Psychology, Associate Professor,

PSYCHOLOGY OF DEVELOPMENT,

SAMARA NATIONAL RESEARCH UNIVERSITY NAMED AFTER ACADEMICIAN S.P. KOROLEV,

SAMARA

Abstract: the article analyzes the psychological problems that arise in the process of adult learning and retraining. Results of modern psychological researches show the specifics of adult learning process. Our theoretical research shows that adult education is becoming one of the leading forms of social activity. We suppose that pedagogical and psychological resources help to overcome psychological barriers in the process of training and retraining of adult people. We will check these hypotheses empirically in our science work in the future.

Keywords: continuing education, andragogics, adult education, adults learning process, adults retraining, psychological barriers.

Даведенко С.В., Горькая Ж.В.

Даведенко Светлана Викторовна – студент магистратуры,

направление: психология;

Горькая Жанна Владимировна – кандидат психологических наук, доцент,

кафедра психологии развития,

Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева,

г. Самара

Аннотация: в статье анализируются современные психолого-педагогические представления о проблемах, возникающих в процессе обучения и переобучения взрослых людей. Результаты проведенного теоретического исследования свидетельствуют о том, что образование взрослых превращается в одну из ведущих форм социальной активности человека, предоставляет ему возможность для проектирования успешного индивидуального образовательного маршрута через всю жизнь. В статье рассматриваются гипотезы о ресурсах преодоления проблем, психологических барьеров возникающих в процессе обучения и переобучения взрослых людей.

Ключевые слова: непрерывное образование, андрагогика, обучение взрослых, процесс обучения взрослых, переобучение взрослых людей, психологические барьеры. 

Список литературы / References

1. Арзуманян С.С. Психологические барьеры в обучении взрослых // Наука и современное общество: взаимодействие и развитие. №1 (3). Уфа, 2016. С. 87-88.
2. Василевская Е.А., Манина В.А. Проблема преодоления психологического барьера учебной деятельности в отечественной психологии // Вестник удмуртского университета. 2017.- Т. 27, вып. 2. Серия философия, психология, педагогика. С.182-188.
3. Змеёв С.И. Образование взрослых и андрагогика в реализации концепции непрерывного образования в России // Журнал Проблемы образования и воспитания в современной педагогической науке. 2014. С.94-101.
4. Кларин М.В. Инновационное обучение в образовании взрослых // Проблемы современного образования. 2015. № 4. С. 5-23.
5. Сорокоумова Е.А. Психолого-педагогические условия обучения взрослых // Педагогика и психология образования. 2014. № 4. С. 109-114.
6. Сыманюк Э.Э., Девятовская И.В. Непрерывное образование как ресурс преодоления психологических барьеров в процессе профессионального развития личности // Образование и наука. 2015. №1 (120): Психология. С. 80-92.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Даведенко С.В., Горькая Ж.В. ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРЕОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ [THE PROBLEMS OF ADULT LEARNING PROCESS AND RETRAINING] // VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 11 December, 2018). с. {см. сборник}