- Информация о материале
- Просмотров: 1590
Шаяхметова Дана Бексултановна / Shayakhmetova Dana Beksultanovna – кандидатпедагогическихнаук, профессор;
Койтасова Гульжазира Ашировна / Koytassova Gulzhazira Ashirovna – старшийпреподаватель,
кафедра иностранных языков,
Университет иностранных языков и деловой карьеры, г. Алматы
Аннотация: в данной статье раскрывается поликультурный характер процесса глобализации, заключающийся в объективном взаимодействии множества культур в едином взаимозависимом мире и ставящий перед системой иноязычного образования задачи подготовки студентов к продуктивному функционированию в условиях поликультурного мира. По мнению авторов, необходим новый подход к системе образования в сфере иностранных языков, который бы явился ответом на вопросы, поставленные глобальным обществом. Особенностью данного подхода является обучение, направленное на формирование нового типа языковой личности, востребованной глобальным поликультурным обществом, личности, у которой сформировалась бы способность к продуктивному взаимодействию с представителями поликультурного мира посредством полилога культур, поликультурной коммуникации, направленной на продуктивное взаимодействие между представителями многих культур (а не двух, как в ситуации межкультурной коммуникации).
Abstract: the article analyzes the multicultural nature of the globalization process, which consists in the objective interaction of many cultures in a single interdependent world, puts before the system of foreign language education the task of preparing students for productive functioning in a multicultural world. We need a new approach to education in the field of foreign languages, which would have been the answer to the questions raised by the global society. A feature of this approach is the teaching process aimed at forming a new type of language personality, demanded by a global multicultural society, the individual, which has formed the ability to productive interaction with representatives of a multicultural world through the polylogue of cultures, multicultural communication, aimed at productive cooperation between representatives of many cultures (and not two as in the cases of cross-cultural communication).
Ключевые слова: глобализация, поликультурная языковая личность, образование, полилог культур, идентичность, поликультурная коммуникация.
Keywords:globalization, multicultural language personality, education, polylogue of cultures, identity, multicultural communication.
Литература
- Педагогический энциклопедический словарь. Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; Ред. кол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. - М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2003. - 528 с.
- Archer M. S. Sociology for One World: Unity and Diversity // International Sociology. - 1991. - V. 6. - P. 133.
- Giddens A. Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern Age. - Cambridge, 1991. P. 64.
- Липец A. A. Социокультурные девиации в контексте глобализационных процессов // Глобальное пространство культуры. - Спб.: изд-во СпбГУ, 2005.
- Богатырева Т. Г. Глобализация и императивы культурной политики современной России: Автореф. дис ... док-ра культорологии. - М., 2002. - 38 с.
- Hall S. The question of cultural identity // Hall S. (ed.) Modernity and its Future. - Cambridge: Polity Press, 1992. - 300 p.
- Многоликая глобализация: Культурное разнообразие в современном мире / Под ред. Петера Бергера и Самюэля Хантигтона. - М. Аспект Пресс, 2004.
- Шаяхметова Д. Б. Языковое поликультурное образование как фактор формирования системы национальных и глобальных ценностей будущих учителей, ИЯ. Алматы: Изд-во Ун-та иностранных языков и деловой карьеры, 2015, № 3 (25), С. 298-308.
- Информация о материале
- Просмотров: 1325
Грецкая Татьяна Владимировна / Gretskaya Tatiana - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра иностранных языков и лингводидактики, филологический факультет, Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург
Аннотация: статья посвящена вопросам оптимизации обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного в неязыковом вузе, рассматриваются вопросы, связанные с интерференцией и положительным переносом при обучении второму иностранному языку, указывается необходимость использования сравнительного подхода в обучении.
Abstract: the article is devoted to the problems of optimization of the teaching German as a second foreign language for special purposes. It is necessary to use the comparative approach in the teaching of the German Grammar and to consider the negative and positive influence of the native language and the first foreign language in the educative process.
Ключевые слова: обучение второму иностранному языку, интерференция, положительный перенос, грамматические навыки и умения.
Keywords: teaching of the second foreign language, grammar skills, positive transfer, interference.
Литература
- Баграмова Н. В. Лингво-методические основы обучения лексической стороне устной речи на английском языке как втором иностранном в педагогическом вузе: Дисс. … д.п.н./Н.В. Баграмова.- СПб., 1993.
- Информация о материале
- Просмотров: 1114
Грецкая Татьяна Владимировна / Gretskaya Tatiana- кандидат педагогических наук, доцент,
кафедра иностранных языков и лингводидактики,
филологический факультет,
Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург
Аннотация: в статье анализируются вопросы, связанные с использованием учебных видеофильмов для расширения активного словаря студентов-филологов на немецком языке, а также предлагается методика работы с видеофильмом.
Abstract: the article analyzes the problems of video films usage for enlargement of active vocabulary of the students of the Philology Department and offers the working procedure with the video film.
Ключевые слова: учебный видеофильм, активный словарь, лексические единицы, методика работы.
Keywords: educational film, active vocabulary, lexical item, working procedure.
Литература
- Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учебное пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез.- Москва: Академия, 2004.-336с.
- Reiner – E. Wicke. „Jojo sucht das Glück“. Vorschläge und Arbeitsblätter für den Einsatz im Unterricht. [Электронный ресурс]: URL:http://www.dw.de/dw/0,13121,00.html/
- Информация о материале
- Просмотров: 1831
Марчук Наталья Анатольевна / Marchuk Natalya Anatol'evna – учитель математики;
Гульманов Нуртай Кудайбергенович / Gulmanov Nurtay Kudajbergenovich – магистр естественных наук,
учитель математики;
Асетов Алибек Асенович / Assetov Alibek Asenovich – магистр педагогических наук, учитель математики,
химико-биологическое направление,
Назарбаев Интеллектуальная школа, г. Караганда, Республика Казахстан
Аннотация: данная статья посвящена вопросам теоретического и дидактического содержания, методики преподавания темы «Интеграл и его приложения». Для повышения эффективности и прикладной направленности обучения учтен ряд важных факторов, в частности, предлагается ряд практических задач по данной теме.
Abstract: this article is devoted to questions of theoretical and didactic content, methods of teaching the topic «integral and its applications». To improve the efficiency and applied orientation of training a number of important factors taken into account, in particular, it offers a number of practical problems on this topic.
Ключевые слова: методика, дидактика, теоретические вопросы, исследование, интеграл, прикладные задачи, повышение эффективности обучения, важные факторы.
Keywords: methodology, didactics, theoretical issues, research, integral, application tasks, improving the efficiency of training, are important factors.
Литература
- Интегрированная образовательная программа по математике Назарбаев Интеллектуальных школ 2014 г.
- Высшая математика для начинающих и её приложения к физике Учебное пособие для физико-математических средних школ и проведения факультативных занятий. Зельдович, Я. Б., М.: Наука, 1990 г.
- Столяр А. А. «Логические проблемы преподавания математики», Мнемозина, «Высшая школа», 2000 г.
- Задачник по курсу матанализа Учебное пособие для студентов заочн. отделений физ.-мат. фак-тов пединститутов. Ч. I // Под редакцией Н. Я. Виленкина. – М.: Просвещение, 1991 г.
- Ахметов М. Производные и интегралы в школьном курсе математики: автореф. дис. канд. пед. Наук, М., Ахметов. Алма-Ата, 1986 г.
