Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 15 ноября 2022

Просмотров: 298

Krishnan E.R., Toshpulotov A.A.

 Krishnan Edward Roy – Doctor of Education, Doctor of Business Administration, Rector of the European International University,

EUROPEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY,

PARIS, FRANCE;

Tashpulatov Alisher Aminovich - Doctor of Business Administration, Master of Education,

FACULTY OF ECONOMIC THEORY AND WORLD ECONOMY

RUSSIAN–TAJIK SLAVIC UNIVERSITY,

DUSHANBE, REPUBLIC OF TAJIKISTAN

 Abstract: in the modern world, radical changes are taking place that affect all spheres of life. Digitalization is fundamentally changing the way education is received, but there are still many problems: inequality of access to digital technologies, which undermines the quality of education for various reasons, its commercialization. Moreover, attention should be paid to the fact that modern information and communication technologies can be used to improve the quality and efficiency of education, and will contribute to equality of educational opportunities. Without this, it is impossible to realize the ambitious goals set by society. This article examines the impact of computer technology on the learning process, dwelling separately on the possible methods and ways to make changes to this process in a modern school.

Keywords: teachers, educational technologies, adaptive learning.

Кришнан Э.Р., Тошпулатов А.А.

 Кришнан Эдвард Рой – доктор образования, доктор делового администрирования, ректор Европейского международного университета,

Европейский международный университет,

г. Париж, Франция

Ташпулатов Алишер Аминович - доктор делового администрирования, магистр образования,

Факультет экономической теории и мировой экономики

Российско–Таджикский Славянский университет,

Душанбе, Республика Таджикистан

Аннотация: в современном мире происходят радикальные изменения, которые затрагивают все сферы жизни. Цифровизация коренным образом меняет способ получения образования, но по-прежнему существует множество проблем: неравенство доступа к цифровым технологиям, которое по разным причинам подрывает качество образования, его коммерциализация. Кроме того, следует обратить внимание на то, что современные информационные и коммуникационные технологии могут быть использованы для повышения качества и эффективности образования и будут способствовать равенству образовательных возможностей. Без этого невозможно реализовать амбициозные цели, поставленные обществом. В этой статье рассматривается влияние компьютерных технологий на процесс обучения, отдельно останавливаясь на возможных методах и способах внесения изменений в этот процесс в современной школе.

Ключевые слова: учителя, образовательные технологии, адаптивное обучение.

Список литературы

1. Joey J. Lee Gamification in education: What, How, Why Bother? // Academia.edu.2015. [Electronic Resource]. URL: http://www.academia.edu/570970/Gamification_ in_Education_What_How_Why_Bother/ (date of access: 09.08.2022).
2. Duncan Jefferies Making digital schooling work for all children: // September 4, 2020. [Electronic Resource]. URL: https://www.raconteur.net/digital/digital-transformation-education/ (date of access: 09.10.2022).
3. Voskovskaya A. S. Application of innovative learning strategies in the context of digitalization of modern education / A. S. Voskovskaya, T. A. Karpova // Science and education: new time. 2019. No. 1 (30). P. 738–746. [Electronic Resource]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37106458/ (date of access: 09.08.2022).
4. Uvarov A.Yu., Dvoretskaya I.V., Frumin I.D. //Difficulties and prospects of digital transformation of education// M.: State University-Higher School of Economics, 2019.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Krishnan E.R., Toshpulotov A.A.  DIGITAL TRANSFORMATION IN EDUCATION: CHALLENGES OF MODERN SOCIETY[ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА]// XXХ INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY. Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2022 (Boston, USA - 30 November, 2022). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 14 ноября 2022

Просмотров: 231

Sultanova Sh.M. 

Sultanova Shakhnoza Mirkhalilovna - Head of Department,

 NATIONAL CENTER FOR TRAINING TEACHERS ON NEW METHODS,

TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article discusses the psychological factors that influence the formation of emotional stress in students of a specialized school. Among the psychological predispositional factors are the emotional and personal characteristics of a person. The number of children with disabilities is growing every year. This is due to both defects, breakdowns of genetic, intrauterine development, and various kinds of traumatic situations, disasters, unfavorable living conditions, including careless or cruel treatment of children.

Keywords: psychological factors, formation of emotional stress, students, specialized school.

Султанова Ш.М. 

Султанова Шахноза Мирхалиловна - заведующая отделением,

Национальный центр подготовки педагогов по новым методикам,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье рассматриваются психологические факторы, влияющие на формирование эмоционального напряжения у учащихся специализированной школы. К числу психологических предиспозиционных факторов относятся эмоционально-личностные особенности человека. Количество детей с ограниченными возможностями здоровья растет с каждым годом. Это связано как с пороками, поломками генетического, внутриутробного развития, так и с различного рода травмирующими ситуациями, катастрофами, неблагополучными условиями проживания, включая небрежное или жестокое обращение с детьми.

Ключевые слова: психологические факторы, формирование эмоционального напряжения, учащихся, специализированной школе.

Список литературы / References

1. Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. СПб.: Речь, 2004. 165 с.
2. Antonovsky A. The Life Cycle, Mental Health and the Sense of Coherence // Israel Journal of Psychiatry, 1985. 22(4). P. 273-280.
3. Leventhal H., Mora P.A. Predicting outcomes or modeling process. Commentary on the Health Action Process Approach // Applied Psychology: An International Review, 2008. 57(1). P. 51-65.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования.Sultanova Sh.M. PSYCHOLOGICAL FACTORS INFLUENCING THE FORMATION OF EMOTIONAL STRESS IN STUDENTS OF A SPECIALIZED SCHOOL[ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ШКОЛЫ]// LXXXVII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 30 November, 2022). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 10 ноября 2022

Просмотров: 235

Bashirova G.I.

 Bashirova Gulshan Ismail - Doctor of Philosophy in Philology, Associate Professor,

DEPARTMENT OF "COOPERATION FOR PEACE AND NATO HUMANITARIAN AID",

 MILITARY INSTITUTE NAMED AFTER HEYDAR ALIYEV,

BAKU, REPUBLIC OF AZERBAIJAN

 Abstract: in the article, in the context of a communicative problem, the definition of gaming specific psychological features of the organization of the teacher-student relationship is investigated. The thoughts and ideas of a number of prominent thinkers on the problem were filtered through analytical analysis, and important recommendations were put forward aimed at developing the listening qualities of trainees, educating and developing their creative abilities.

Keywords: communication, informal communication, feedback, synectics, creativity, covert transaction.

Баширова Г. И.

 Баширова Гульшан Исмаил - доктор философии по филологии, доцент, кафедра «Сотрудничество во имя мира и гуманитарной помощи НАТО»,

Военного института имени Гейдара Алиева,

г. Баку, Республика Азербайджан

 Аннотация: в статье в контексте коммуникативной проблемы исследовано определение игровых специфических психологических особенностей организации отношений «учитель-ученик». Мысли и идеи ряда видных мыслителей по проблеме были отфильтрованы с помощью аналитического анализа, и выдвинуты важные рекомендации, направленные на развитие слушательских качеств обучаемых, воспитание и развитие их творческих способностей.

Ключевые слова: общение, неформальное общение, обратная связь, синектика, креативность, скрытая трансакция..

Список литературы / References

1. Фаррух Рустамов. Дидактические идеи Карла Роджерса «Азербайджанская школа» 2015 №1. С.32. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.researchgate.net/profile/Imcra-Journals-Imcra/publication/338511339_Didactic_ideas_of_Carl_Rogers_humanis./ (дата обращения: 01.11.2022).
2. Панфилова А.П. Психология общения / А. П. Панфилова. — М. :Издательский Центр, т.9 ≪Академия≫, 2013. — 368 с.)
3. Позина М.Б. Психология и педагогика Текст.: учеб. / Науч. изд. И.
4. Ф. Неволин – М.: Университет Натальи Нестеровой, 2001. – 97 с.
5. [Электронный ресурс] (Режим доступа): https://www.litres.ru/static/or4/view/or.html?file=85829305&trials=1&cover=%2Fpub%2Fc%2Fcover%2F11821730.jpg&user=1038521837&art=11821730&or_auth_reg=0&baseurl=%2Fpub%2Ft% 2F11821730.&uuid=28ae60e2-6c14-11e5-9956-002590591dd6/ (дата обращения 31.10.2022)
6. Урбан К.К. Поощрение и поддержка творчества в школе. Иностранная психология. 1999 г.; № 11: С. 41-51.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Bashirova G.I.  FEATURES OF PSYCHOLOGICAL FEATURES ORGANIZATION OF RELATIONSHIPS "TEACHER-STUDENT"[ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОТНОШЕНИЙ «УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК»]// XXIХ INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY. Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2022 (Boston, USA - 30 November, 2022). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 20 сентября 2022

Просмотров: 240

Sattarova Sh.Н

Sattarova Shakhnoza Нosilbekovna - educator, DOO-№. 31,

ALTINKUL DISTRICT OF ANDIJAN REGION

REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article analyzes the actual problems of the introduction of digitalization to remote professional development of pedagogical workers of preschool educational organizations. The development of science and technology, the widespread penetration of innovative technologies into new areas of scientific and practical activity is the initial condition for the further development of digital pedagogy. The importance of andragogy as a science of adult education is also analyzed.

Keywords: information and communication technologies, digitalization, professional development, continuing education, e-learning, distance education

 Саттарова Ш.Х. 

 Саттарова Шахноза Хосилбековна - воспитатель,ДОО-№31,

Алтынкульский район Андижанской области, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье анализируется актуальные проблемы внедрения цифровизации дистанционному повышению квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Развитие науки и техники, широкое проникновение инновационных технологий в новые области научной и практической деятельности является начальным условием для дальнейшего развития цифровой педагогики. А также анализируется значимость андрагогики как науки об образовании взрослых.

Ключевые слова: информационно-коммуникационных технологий, цифравизация, повышение квалификации, непрерывное образование, электронное обучение, дистанционное образование.

Список литературы

1. Концепции развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года (Приложение N 1 к Постановлению Президента РУз от 08.05.2019 г. N ПП-4312)
2. Закон «Об образовании» Республики Узбекистан от 23.09.2020 года №ЗРУ-637
3. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 21.11.2017 года № 929 «Об утверждении положения о министерстве дошкольного образования Республики Узбекистан и устава института переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений»

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования.Sattarova Sh.Н DIGITALIZATION OF DISTANCE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES FOR ADVANCED TRAINING OF PRESCHOOL TEACHER [ЦИФРОВИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ]// XXIХ INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY. Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2022 (Boston, USA - 30 September, 2022). с. {см. сборник}