- Информация о материале
- Просмотров: 414
Musaeva B.M.
Musaeva Barno Muminzhonovna – Lecturer,
DEPARTMENT OF RUSSIAN LANGUAGE AND LITERATURE,
NAVOI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAWОI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article analyzes the features of studying Working with foreign language vocabulary at the lessons of the Russian language in elementary school. The linguistic aspects of the study of foreign language borrowed words are considered, the directions and forms of the study of foreign language borrowed words in primary school are characterized. According to the authors of the article, the criteria for evaluating the effectiveness of the methodology for studying borrowed vocabulary are a positive emotional-value attitude, a formed cognitive interest in learning borrowed words from elementary school students.
Keywords: foreign language origins of the word, junior schoolchild, Russian language, primary school.
Мусаева Б.М.
Мусаева Барно Муминжоновна – преподаватель,
кафедра русского языка и литературы,
Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои. Республика Узбекистан
Аннотация: в статье проанализированы особенности изучения работы с иноязычной лексикой на уроках русского языка в начальной школе. Рассмотрены лингвистические аспекты изучения иноязычных заимствованных слов, охарактеризованы направления и формы изучения иноязычных заимствованных слов в начальной школе. По мнению авторов статьи, критериями оценки эффективности методики изучения заимствованной лексики является положительное эмоционально-ценностное отношение, сформированный познавательный интерес к изучению заимствованных слов у обучающихся начальной школы.
Ключевые слова: иноязычные происхождения слова, младший школьник, русский язык, начальная школа.
Список литературы / References
- Акрамова Г.Р. Эффективные методы развития критического мышления у учащихся [Effective methods for developing critical thinking in students] // international scientific review of the problems of pedagogy and psychology (Boston, USA, 19 April, 2018). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://scientific-conference.com/h/sborniki/pedagogicheskie-nauki2/1078-effective.html/ (дата обращения:24.11.2021).
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Мусаева Б.М. РАБОТА С ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКОЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [WORKING WITH FOREIGN LANGUAGE VOCABULARY IN RUSSIAN LESSONS IN ELEMENTARY SCHOOL]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 379
Mukimova G.I.
Mukimova Gulrukh Iles kizi – Student,
DIRECTION: PRIMARY EDUCATION AND SPORTS AND EDUCATIONAL WORK,
BUKHARA STATE UNIVERSITY, BUKHARA, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article discusses the possibilities of adaptation of primary school students to educational activities. The main idea of adaptation of younger schoolchildren in the learning process in primary school is the creation of an educational system based on the principles of mutual responsibility, mutual assistance, mutual interest of teachers in the achievement of success by primary school students in various subjects. Joint pedagogical activity should be based on trust, understanding and cooperation, respect for each other and is aimed primarily at solving the common problem of implementing the psychological and social functions of the child's personality.
Keywords: adaptation, primary grade, learning activities, learning, pedagogy.
Мукимова Г.И.
Мукимова Гулрух Илёс кизи - студент,
направление: начальное образование и спортивно-воспитательная работа,
Бухарский государственный университет, г. Бухара. Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассмотрена возможность адаптации учащихся начальных классов к учебной деятельности. Основная идея адаптации младших школьников в процессе обучения в начальной школе – создание воспитательной системы на принципах взаимной ответственности, взаимопомощи, взаимной заинтересованности учителей в достижении успехов учениками начальной школы по различным предметам. Совместная педагогическая деятельность должна строиться на доверии, понимании и сотрудничестве, уважении друг друга и нацелена, прежде всего, на решение общей задачи реализации психологических и социальных функций личности ребенка.
Ключевые слова: адаптация, начальный класс, учебной деятельности, обучения, педагогика.
Список литературы / References
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: Педагогика, 1956. 520 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Мукимова Г.И. ВОЗМОЖНОСТИ АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [POSSIBILITIES OF ADAPTATION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS TO EDUCATIONAL ACTIVITIES]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 627
Mirsamikova R.I.
Mirsamikova Rano Ismailjanovna - Researcher,
DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY OF RELIGION,
INTERNATIONAL ISLAMIC ACADEMY OF UZBEKISTAN, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article is devoted to the analysis of the work of Yusuf Khos Khojib "Kutadgu bilig" - (knowledge that leads to happiness), this didactic work is a textbook that helps to educate a comprehensively developed personality. Problems of human behavior, psychological development, elevation to the highest degree corresponding to the East, were progressive ideas in didactic works. Humanity, the idea of raising a person was considered the main root of the created works related to upbringing and education.
As in all states, the Karakhanid state needed its own Constitution. It was on the basis of this need that the work "Kutadgu bilig" (1069 -1070) was created, where the tasks of governing the state of the Karakhanids and the spiritual education of a person of all strata of the population necessary for strengthening the state are set.
Keywords: knowledge, morality, morality, education, upbringing, instruction, work, didactics
Мирсамикова Р.И.
Мирсамикова Раъно Исмаилжановна - исследователь,
кафедра психологии и педагогики религии,
Международная исламская академия Узбекистана, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: статья посвящена анализу произведения Юсуфа Хос Хожиба «Кутадгу билиг» -(знания, которые ведут к счастью), это дидактическое произведение является учебником, помогающим воспитывать всесторонне развитую личность. Проблемы человеческого поведения, психологического развития, возвышенность в высшую степень, соответствующие Востоку, были передовыми идеями в дидактических произведениях. Гуманность, идеи возвышения человека считались основным корнем созданных произведений, относящихся воспитанию и образованию.
Как и во всех государствах, для государства Караханидов была необходима своя Конституция. Именно на основе такой необходимости и было создано произведение «Кутадгу билиг» (1069 -1070), где ставятся задачи управления государством Караханидов и духовного воспитания человека всех слоёв населения, необходимое для укрепления государства.
Ключевые слова: знания, нравственность, мораль, образование, воспитание, наставление, произведение, дидактика
References / Список литературы
- Khos Khojib Yusuf. "Kutadgu bilig". : Yulduzcha, 1990.
- Khoshimov К., Nishonova S. History of pedagogy. T., 2005.
- Tukhliev В. The work of Yusuf Khos Khojib "Kutadgu bilig". .T., 1995.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Мирсамикова Р.И. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ЮСУФА ХАС ХОДЖИБА (НА ПРИМЕРЕ КУТАДГУ БИЛИК) [DIDACTIC VIEWS OF YUSUF HAS KHOJIB (ON THE EXAMPLE OF KUTADGU BILIK)]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 375
Kasimova Z.H.
Kasimova Zebo Hamidovna - Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,
DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY OF RELIGION,
INTERNATIONAL ISLAMIC ACADEMY OF UZBEKISTAN, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article is devoted to the problem of the formation of mental outlook in students. The mental component of the professional worldview represents life, practical attitudes, stable images of the world, emotional preferences inherent in the subject and his cultural tradition. The professional consciousness of a specialist accumulates the entire set of algorithms, norms, values and language inherent in professional activity. The professional picture of the world of a specialist is reconstructed in the process of his practical activity in the sphere of his specialist and is a complex mental education in his mind with pictures of the world: social and scientific, ethical, anthropocentric, information technology.
Keywords: formations, mental worldviews, student, professional, practice, stable images of the world, emotional preferences.
Касимова З.Х.
Касимова Зебо Хамидовна - кандидат педагогических наук, доцент,
кафедра психологии и педагогики религии,
Международная исламская академия Узбекистана, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: статья посвящена проблеме формирования ментального мировоззрения у студентов. Ментальный компонент профессионального мировоззрения представляет жизненные, практические установки, устойчивые образы мира, эмоциональные предпочтения, свойственные субъекту и его культурной традиции. В профессиональном сознании специалиста аккумулируется вся совокупность алгоритмов, норм, ценностей и языка, свойственных профессиональной деятельности. Профессиональная картина мира специалиста реконструируется в процессе его практической деятельности и представляет собой сложное ментальное образование в его сознании с картинами мира: социально-научным, этическим, антропоцентрическим, информационно-технологическим.
Ключевые слова: формирования, ментальные мировоззрения, студент, профессионал, практика, устойчивые образы мира, эмоциональные предпочтения.
References / Список литературы
- Kasimova Z.Kh. Professional orientation of communicative competence of students. European science № 2 (51), 2020. Part II. P. 53-55.
- Kasimova Zebo Khamidovna. Application of interactive methods in teaching psychology. Academicia: An International Multidisciplinary Research Journal. [Electronic Resource]. URL: https://saarj.com.,2020. Volume 10. Issue: 9. P. 197-205.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Касимова З.Х. ФОРМИРОВАНИЕ МЕНТАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ У СТУДЕНТОВ [FORMATION OF MENTAL OUTLOOK IN STUDENTS]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
