- Информация о материале
- Просмотров: 421
Kasimova Z.H.
Kasimova Zebo Hamidovna - Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,
DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY OF RELIGION,
INTERNATIONAL ISLAMIC ACADEMY OF UZBEKISTAN, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article is devoted to the problem of the formation of mental outlook in students. The mental component of the professional worldview represents life, practical attitudes, stable images of the world, emotional preferences inherent in the subject and his cultural tradition. The professional consciousness of a specialist accumulates the entire set of algorithms, norms, values and language inherent in professional activity. The professional picture of the world of a specialist is reconstructed in the process of his practical activity in the sphere of his specialist and is a complex mental education in his mind with pictures of the world: social and scientific, ethical, anthropocentric, information technology.
Keywords: formations, mental worldviews, student, professional, practice, stable images of the world, emotional preferences.
Касимова З.Х.
Касимова Зебо Хамидовна - кандидат педагогических наук, доцент,
кафедра психологии и педагогики религии,
Международная исламская академия Узбекистана, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: статья посвящена проблеме формирования ментального мировоззрения у студентов. Ментальный компонент профессионального мировоззрения представляет жизненные, практические установки, устойчивые образы мира, эмоциональные предпочтения, свойственные субъекту и его культурной традиции. В профессиональном сознании специалиста аккумулируется вся совокупность алгоритмов, норм, ценностей и языка, свойственных профессиональной деятельности. Профессиональная картина мира специалиста реконструируется в процессе его практической деятельности и представляет собой сложное ментальное образование в его сознании с картинами мира: социально-научным, этическим, антропоцентрическим, информационно-технологическим.
Ключевые слова: формирования, ментальные мировоззрения, студент, профессионал, практика, устойчивые образы мира, эмоциональные предпочтения.
References / Список литературы
- Kasimova Z.Kh. Professional orientation of communicative competence of students. European science № 2 (51), 2020. Part II. P. 53-55.
- Kasimova Zebo Khamidovna. Application of interactive methods in teaching psychology. Academicia: An International Multidisciplinary Research Journal. [Electronic Resource]. URL: https://saarj.com.,2020. Volume 10. Issue: 9. P. 197-205.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Касимова З.Х. ФОРМИРОВАНИЕ МЕНТАЛЬНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ У СТУДЕНТОВ [FORMATION OF MENTAL OUTLOOK IN STUDENTS]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 494
Karimova D.S.
Karimova Dildora Salimovna - Lecturer,
DEPARTMENT OF GENERAL PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,
NAVОI STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE, NAWОI, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: this article presents the experience of using projective methods in accompanying the development of a child from an incomplete family. Cohabitation with a single parent and the child's incorrect assessment of the real family situation complicates the choice of his relationship, becomes the reason for the wrong response in many situations. Awareness of internal states is possible due to the projection and involvement of the child in correctional and educational work in order to make difficulties in behavior generated by a lack of understanding of a problematic life situation.
Keywords: one parent family, problematical life situations, difficulties, projective methods, estimate, behaviour, correction.
Каримова Д.С.
Каримова Дилдора Салимовна - преподаватель,
кафедра общей педагогики и психологии,
Навоийский государственный педагогический институт, г. Навои, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье представлен опыт работы по применению проективных методов в сопровождении развития ребенка из неполной семьи. Сожительство с единственным родителем и неправильная оценка ребенком реальной семейной ситуации затрудняют выбор его отношений, становятся причиной неправильного реагирования в многих ситуациях. Осознание внутренних состояний возможно благодаря проекции и подключению ребенка к коррекционно-воспитательной работе для преодоления трудностей в поведении, порожденных непониманием проблемной жизненной ситуации.
Ключевые слова: неполная семья, семейная ситуация, проблемы, оценка, поведение, проекция.
Список литературы / References
- Ядгарова Г.Т. Социально-психологические характеристики неполных семей: Дис ... канд. психол. наук. 19.00.05. Т.: 2004. 145 с.
- Гаффаров Я. Юридическое воспитание в семье. Т.: «Узбекистан», 1991. 40 с.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Каримова Д.С. ДЕТИ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ И КОРРЕКЦИЯ ИХ ОЦЕНКИ ПРОБЛЕМНОЙ СЕМЕЙНОЙ СИТУАЦИИ [CHILDREN FROM SINGLE-PARENT FAMILIES AND CORRECTION OF THEIR ASSESSMENT OF A PROBLEMATIC FAMILY SITUATION]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 493
Davronova D.S.
Davronova Dildora Saidovna - PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor,
DEPARTMENT OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,
UZBEK STATE UNIVERSITY OF WORLD LANGUAGES, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article substantiates the need for a form of work with the family, as a family center, where there is constant interaction between family members and specialists. A family center is a completely different form of work with a family. Family centers organize joint education and leisure for adult children, provide an excellent opportunity in a fun, creative and active way to learn a lot about various methods of upbringing and education, about yourself and your child. In the family center, participants can try new techniques of upbringing and development, understand how to spend time together in an exciting way, find many new friends and discover new beautiful corners of nature.
Keywords: family, center, family center, socialization.
Давронова Д.С.
Давронова Дилдора Саидовна - PhD по педагогическим наукам, доцент,
кафедра педагогики и психологии,
Узбекский государственный университет мировых языков, г. Ташкент. Республика Узбекистан
Аннотация: в статье обоснована необходимость такой формы работы с семьей, как семейный центр, где происходит постоянное взаимодействие между членами семьи и специалистами. Семейный центр - это же совсем другая форма работа с семьей. Семейные центры организуют совместное обучение и досуг для взрослых детей, дают прекрасную возможность в увлекательной творческой и активной форме узнать много нового о различных методиках воспитания и обучения, о самом себе и о своем ребенке. В семейном центре участники могут попробовать новые техники воспитания и развития, понять, как можно увлекательно проводить время вместе, найти много новых друзей и открыть для себя новые красивые уголки природы.
Ключевые слова: семья, центр, семейный центр, социализация.
Список литературы / References
- Халилова Р.Р. Прагматические принципы интернет-коммуникаций / Р.Р. Халилова // Инновационные подходы в современной науке: сб. ст. по материалам LXXXIX Международной научно-практической конференции «Инновационные подходы в современной науке». № 5(89). М., Изд. «Интернаука», 2021. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.internauka.org/authors/halilova-ruhsora-raupovna/ (дата обращения:24.11.2021).
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Давронова Д.С. СЕМЕЙНЫЙ ЦЕНТР КАК ФОРМА РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ [FAMILY CENTER AS A FORM OF WORK WITH THE FAMILY]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
- Информация о материале
- Просмотров: 488
Gayibova N.А.
Gayibova Nargiza Anorbaevna - PhD, Associate Professor,
DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY OF RELIGION,
INTERNATIONAL ISLAMIC ACADEMY OF UZBEKISTAN, TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article is devoted to the influence of sibling status on the formation of a teenager's personality. The system of relationships between brothers and sisters is a significant component of the social situation of development. Siblings form the first peer group that a child enters into. In this context, children support each other, develop stereotypes of interactions - negotiation, cooperation and rivalry. The importance of sibling ties can be traced in the child's ability to establish partnerships (horizontal) relationships with other people in the present and in the future.
Keywords: sibling, formation, personality of a teenager, psychology, relationships between siblings.
Гайибова Н.А.
Гайибова Наргиза Анорбаевна – PhD, доцент,
кафедра психологии и педагогики религии,
Международная исламская академия Узбекистана, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: статья посвящена влиянию статуса сиблинга на формирование личности подростка. Система взаимоотношений братьев и сестер является значимым компонентом социальной ситуации развития. Сиблинги образуют первую группу «равных», в которую вступает ребенок. В этом контексте дети оказывают друг другу поддержку, вырабатывают стереотипы взаимодействий - ведения переговоров, сотрудничества и соперничества. Значение сиблинговых связей прослеживается в способности ребенка устанавливать партнерские (горизонтальные) отношения с другими людьми в настоящем и будущем.
Ключевые слова: сиблинг, формирования, личность подростка, психология, взаимоотношения между братьями и сестрами.
References / Список литературы
- Bates Ch.W. The Influence of Family on the Career Interests and Choices of Youth // International Journal of Education and Social Science, 2015. Vol. 2. № Rr. 67-72.
- Rufo M. Brothers and sisters, the disease of love: children in the family - the difficulties of growth [Text] / M. Rufo [per. with fr. Davtyan]. Yekaterinburg: U-Factoria, 2006. 288 p.
Ссылка для цитирования данной статьи
|
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования.Гайибова Н.А. ВЛИЯНИЕ СТАТУСА СИБЛИНГА НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА [INFLUENCE OF SIBLING STATUS ON THE FORMATION OF A TEENAGER'S PERSONALITY]// LXXXIII International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and EducationСвободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 December, 2021). с. {см. сборник} |
||
