Научные конференции

Информация о материале

Опубликовано: 06 апреля 2022

Просмотров: 349

Dzyatkovskii A.D. 

Dzyatkovskii Anton Dmitrievich – Candidate of Pedagogical Sciences,

CEO OF PLATINUM SOFTWARE DEVELOPMENT COMPANY

MELBOURNE, AUSTRALIA

Abstract: the article deals with the difficulties of teachers who teach children with different educational needs in the conditions of inclusive education. The article raises the problem of organizing continuous psychological and pedagogical monitoring of each child's changes throughout the learning process. The possibilities of solving this problem using information and communication technologies, blockchain technology, are considered. The author substantiates the possibilities and advantages of this technology for use in inclusive education.

Keywords: inclusion, ICT, monitoring, blockchain.

Дзятковский А.Д. 

Дзятковский Антон Дмитриевич - кандидат педагогических наук, генеральный директор,

 Платиновая компания по разработке программного обеспечения,

г. Мельбурн, Австралия

Аннотация: в статье рассматриваются трудности педагогов, обучающих детей с разными образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. Ставится проблема организации непрерывного психолого-педагогического мониторинга развития каждого ребенка на протяжении всего времени обучения. Рассмотрены возможности решения данной проблемы с использованием информационно-коммуникационных технологий, технологии блокчейна. Автор обосновывает возможности и преимущества этой технологии для использования в условиях инклюзивного образования.

Ключевые слова: инклюзия, ИКТ, мониторинг, блокчейн.

Список литературы / References

1. Global Education Monitoring Report. Inclusion and Education: All means all. 2020. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373721/ (дата обращения: 02.04.2022).
2. Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Аналитическая записка. Октябрь 2010. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214675.pdf/ (дата обращения: 02.04.2022)
3. The Salamanca statement and framework for action on special needs education, 1994. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.european-agency.org/sites/default/files/salamanca-statement-and-framework.pdf/ (дата обращения: 02.04.2022).
4. United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convention_accessible_ pdf.pdf/ (дата обращения: 03.04.2022).
5. Okolo C.M., Diedrich J. Twenty-Five Years Later: How is Technology Used in the Education of Students with Disabilities? Results of a Statewide Study // Journal of Special Education Technology, 2014. Vol. 29. № 1. P. 1–20. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.learntechlib.org/p/130509/ (дата обращения: 03.04.2022).
6. Шеманов А.Ю. Цифровые технологии в контексте инклюзии // Современная зарубежная психология, 2016. Том 5. № 3. С. 66-74.
7. Дзятковская Е.Н. Учебная культура как фактор информационной безопасности жизнедеятельности: монография. Москва: Экология и образование, 2012. 248 с.
8. Зембатова Л.Т., Хаблиева С.Р. Роль и место информационных технологий при реализации инклюзивного образования // Вестник Армавирского государственного педагогического университета, 2019. № 3. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-i-mesto-informatsionnyh-tehnologiy-pri-realizatsii-inklyuzivnogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 03.04.2022).
9. Dziatkovskii A. Education through the lens of blockchain and vice versa // Journal of Modern Education Review (ISSN 2155-7993), Academic Star Publishing Company. 2021. Issue 6. (USA). [Электронный ресурс]. Режим доступа: 15341/jmer(2155-7993)/08.11.2021/009/ (дата обращения: 03.04.2022).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Дзятковский А.Д. ТЕХНОЛОГИЯ БЛОКЧЕЙН В ПРАКТИКЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [BLOCKCHAIN TECHNOLOGY IN THE PRACTICE OF INCLUSIVE EDUCATION]// LXXXV International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 26 May, 2022). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 04 апреля 2022

Просмотров: 255

Esaulova A.V.

Esaulova Angelika Valeryevna - Educator,

МUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION

KINDERGARTEN № 178, IVANOVO

Abstract: the article deals with the issues of gender-role education of children in single-parent families, as well as the possibility of interaction between parents and a preschool educational organization for the most harmonious development of feminine and masculine qualities in a child.

Keywords: gender-role education, incomplete families, harmonious personality, value orientations.

Есаулова А.В.

Есаулова Анжелика Валерьевна – воспитатель,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 178, г. Иваново

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы полоролевого воспитания детей в неполных семьях, а также возможности взаимодействия родителей и дошкольной образовательной организации для наиболее гармоничного развития в ребёнке женских и мужских качеств.

Ключевые слова: полоролевое воспитание, неполные семьи, гармоничная личность, ценностные установки.

Список литературы / References

1. Гребенников И.В., Ковинько Л.В. Семейное воспитание: Краткий словарь / М.: Политиздат, 1990. 319 с.
2. Иванова Н.П. Неполная семья: особенности социализации детей / Н.П. Иванова // Соц. Педагогика, 2011. № 6. С. 115-121. Библиогр. с. 121.
3. Назаров В.И., Моторина Н.В. Предпосылки развития компетентности взаимодействия воспитателей с воспитанниками в условиях дошкольных образовательных организаций // Научно-методический журнал «Вестник ВлГУ». ВлГУ, 2021. № 47 (66). 174 с. (Педагогические и психологические науки). С. 136-146.
4. Проблемы неполных семей / авт.-сост. Л.М. Волкова, Н.П. Бурдыко. Минск: Красико-Принт, 2011. 125 с. Библиогр.: с. 123-124.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Есаулова А.В. ОСОБЕННОСТИ ПОЛОРОЛЕВОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА В ДОО [FEATURES OF GENDER-ROLE EDUCATION OF CHILDREN FROM SINGLE-PARENT FAMILIES OF SENIOR PRESCHOOL AGE IN THE CONDITIONS OF DEVELOPMENT OF MODERN SOCIETY IN PRESCHOOL]// XXVIII «INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 April, 2022). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 30 марта 2022

Просмотров: 280

Suleimenov A.K. 

Suleimenov Amantay Kenesovich – Lecturer,

DepaRTMENT OF EDUCATIONAL AND IDEOLOGICAL WORK,

S. NURMAGAMBETOV MILITARY INSTITUTE OF LAND FORCES,

ALMATY, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: this article is intended for a wide range of readers for cadets of military universities of the Republic of Kazakhstan, as well as for students of higher educational institutions. The memory of the heroes of the Great Patriotic War should live forever. The life and activities of the Hero of the Soviet Union, participant of the Great Patriotic War, scientist-teacher, folklorist, writer Malik Gabdullin are revealed.

Keywords: the Great Patriotic War, cadets, heroic feat, patriotic education.

Сулейменов А.К.

Сулейменов Амантай Кенесович – преподаватель,

 кафедра воспитательной и идеологической работы,

Военный институт сухопутных войск им. С. Нурмагамбетова,

г. Алматы, Республика Казахстан

Аннотация: данная статья предназначена для широкого круга читателей, для курсантов военных вузов Республики Казахстан, а также для студентов высших учебных заведений. Память о героях Великой Отечественной войны должна жить вечно. Раскрыта жизнь и деятельность героя Советского Союза - участника Великой Отечественной войны, учёного-педагога, фольклориста, писателя Малика Габдуллина.

Ключевые слова: Великая Отечественная война, курсанты, героический подвиг, патриотическое воспитание.

Список литературы / References

1. Казахстан в годы ВОВ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://military-kz.ucoz.org/publ/sovetskij_kazakhstan/ww2/kazakhstan_v_gody_vov/6-1-0-96/ (дата обращения: 22.03.2022).
2. Методы исследования – это важно! [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://xn--80aegcaa6cbngm5a6c1ci.xn--p1ai/metody-issledovaniya-eto-vazhno// (дата обращения: 12.03.2022).
3. Методы исследования истории [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://zaochnik.ru/blog/metody-issledovanija-istorii/#:~:text=%/ (дата обращения: 22.03.2022).
4. Малик Габдуллович Габдуллин: Библиография учёных Казахстана / Сост.: А.А. Жумигазина. Гл. ред. С.Н. Негимов, д-р филол. наук. Отв. ред. К.К.Абугалиева. Библиогр. ред.: О.П. Бравач, Т.В. Вдовухина, М.С. Машакова, Е.К. Торекулов, Пер.: О.Ж. Масатбаев, Т.В. Вдовухина. Алматы: ЦНБ, 2011. с.: портр. С. 10-11.
5. Малик Габдуллин. Этапы становления национального героя [Текст] [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://apgazeta.kz/2017/01/27/malik-gabdullin-etapy-stanovleniya-nacionalnogo-geroya/ (дата обращения: 20.02.2022).
6. Герои Великой Отечественной войны: Малик Габдуллин [Текст]. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.inform.kz/ru/geroi-velikoy-otechestvennoy-voyny-malik-gabdullin_a2760908/ (дата обращения: 20.02.2022).
7. Молдабаев Д. Поэт и батыр Малик Габдуллин. [Текст]. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://kazpravda.kz/articles/view/poet-i-batir-malik-gabdullin/ (дата обращения 20.02.2022).
8. Крамаренко Б.В., Муфтахудинова Р.Р., Пономарева Н.С. Феномен М. Габдуллина как объект исследования. [Текст]. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ulagat.com/2020/ (дата обращения: 7.03.2022).
9. Габдуллин, Малик [Текст]. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%/ (дата обращения: 20.03.2022).
10. В Кокшетау открыли памятник Герою Советского Союза М. Габдуллину [Текст]. [Электронныйресурс]. Режим доступа: https://strategy2050.kz/ru/news/21284/https://strategy2050.kz/ru/news/21284/ (дата обращения: 20.03.2022).
11. Негимов С. К 103-летию со дня рождения М. Габдуллина: Гордость за сына Великой степи, Малик Габдуллин и русская интеллигенция. [Текст]. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://apgazeta.kz/2018/11/15/k-103-letiyu-so-dnya-rozhdeniya-malika-gabdullina-gordost-za-syna-velikoj-stepi-malik-gabdullin-i-russkaya-intelligenciya/ (дата обращения: 7.03.2022).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Сулейменов А.К. ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ МАЛИКА ГАБДУЛЛИНА [THE SPIRITUAL LEGACY OF MALIK GABDULLIN]// XXVIII «INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 April, 2022). с. {см. сборник}

Информация о материале

Опубликовано: 28 января 2022

Просмотров: 281

Ableeva A.A.

Ableeva Anastasia Andreevna - Magistr teacher education, Mathematics Teacher,

MUNICIPAL BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION

SECONDARY SCHOOL "GORKI-X»,

VIL. GORKI-10, ODINTSOVO CITY DISTRICT, MOSCOW REGION

Abstract: according to the requirements of the Federal educational standard of basic General education, the study of the subject area "Mathematics and computer science" should ensure the formation of ideas about mathematics as part of universal culture, a universal language of science that allows you to study and describe processes and phenomena from life.

This article is devoted to an actual problem-the development of functional mathematical literacy. The concepts of functional literacy and mathematical literacy are also revealed. Describes the practical experience of various authors on this topic. Typical tasks for students of grades 5-6 on the formation of mathematical literacy are presented.

Keywords: functional literacy, mathematical literacy.

Аблеева А.А. 

Аблеева Анастасия Андреевна - магистр педагогического образования, учитель математики,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа «Горки-Х»,

пос. Горки-10, Одинцовский городской округ, Московская область

Аннотация: согласно требованиям Федерального образовательного стандарта основного общего образования изучение предметной области «Математика и информатика» должно обеспечить формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем изучать и описывать процессы и явления из жизни.

Данная статья посвящена актуальной проблеме – развитию функциональной математической грамотности. Также раскрываются понятия функциональной грамотности и математической грамотности. Описывается практический опыт различных авторов по данной теме. Представлены типовые задания для учащихся 5 - 6 классов на формирование математической грамотности.

Ключевые слова: функциональная грамотность, математическая грамотность.

Список литературы / References

1. Аблеева А.А. Формирование математической функциональной грамотности учащихся V-VI классов / Аблеева А.А. // Slovak international scientific journal, 2020. № 44. Vol. 2. С. 18-20.
2. Блинкова Л.В. Педагогическая система формирования функциональной грамотности школьников / Л.В. Блинкова, Н.П. Вебер, Л.П. Виноградова // Наука и образование, 2009. № 1. С. 91-98.
3. Иванова Т.А. Структура математической грамотности школьников в контексте формирования их функциональной грамотности / Т.А. Иванова, О.В. Симонова // Вестник вятского государственного гуманитарного университета, 2009. №1-1. С. 125-129.
4. Ковалева Г.С. PISA – 2003: Резудьтаты международного исследования // Школьные технологии, 2005. № 2. С. 37-43.
5. Костицин К.Н. Проектная деятельность на уроках математики, как средство повышения функциональной грамотности у школьников общеобразовательного учреждения / К.Н. Костицин // Достижения вузовской науки: сборник материалов XXVII Международной научно-практической конференции. Новосибирск, 2017. С. 86-92.
6. Кучер Т.П. Развитие функциональной математической грамотности учащихся в процессе обучения решению сюжетных задач с помощью многотипных разноуровневых заданий / Т.П. Кучер, В.Е.Корчевский // Науки и мир. Волгоград, 2015. Том 2. № 10(26). С. 59-61.
7. Мерзляк А.Г. Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. М. Вента-Граф, 2018. 302 с.
8. Мерзляк А.Г. Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. М.: Вента-Граф, 2018. 304 с.
9. Пермякова М.Ю. Формирование фунцкционально-графической грамотности учащихся в контексте Федерального Образовательного Стандарта основного общего образования / М.Ю. Пермякова // Инновационная наука? 2015. № 3. С. 106-109.
10. Симонова О.В. Устные упражнения в системе формирования математической функциональной грамотности / О.В. Симонова // Современные исследования в гуманитарных и общественных науках: сборник статей. Казань, 2015. С. 48-50.
11. Сурмава Н.Р. Эволюция понятия «функциональная грамотность» в педагогической теории и практике / Н.Р. Сурмава // Вестник Московского Гуманитарно-экономического института, 2014. № 3. С. 22-27.
12. Шамова Т.И. Избранное / сост. Т.Н. Зубрева, Л.М. Перминова, П.И. Третьяков. М.: ООО «Центральное издательство», 2004.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования.Аблеева А.А. ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ [FORMATION OF MATHEMATICAL LITERACY AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS]// LXXXIV International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 25 February, 2022). с. {см. сборник}