Педагогические науки

DEVELOPMENT OF IMAGINATION IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN THE PROCESS OF LEARNING ACTIVITIES[ РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЕ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]

Pikalova A.A. 

Pikalova Anna Andreevna – undergraduate,

DEPARTMENT OF PRESCHOOL AND PRIMARY EDUCATION, FACULTY INSTITUTE OF PEDAGOGY

DONETSK NATIONAL UNIVERSITY, DONETSK

Abstract: learning is a kind of human activity that involves the interaction of a teacher and a student, therefore it has a two–way character, i.e. it consists of two processes: the teaching process - the activity of the teacher, the learning process - the activity of the student or the team. Learning is impossible without the interaction of teachers and students. The full-fledged implementation of the system of developmental learning involves not only the teacher's mastery of modern knowledge in the field of developmental psychology and new learning technology, but also the presence of certain personal qualities among teachers. Among the factors influencing the development of children's imagination, the level of development of the imagination of the teacher himself is very important. Creativity dominates in pedagogical activity. A feature of pedagogical activity (sometimes considered the main feature) is the non-standard pedagogical tasks and situations, the probabilistic nature of professional decisions. As the teacher accumulates experience in his profession, he begins to perform many of his actions in the classroom and in extracurricular work unconsciously, automatically, acquires the skills of pedagogical work

Keywords: imagination, psyche, psychological features, mental process, mental process.

Пикалова А.А. 

 Пикалова Анна Андреевна – магистрант,

кафедра дошкольного и начального образования, факультет Институт педагогики

Донецкий национальный университет, г. Донецк

 Аннотация: обучение – это такая разновидность человеческой деятельности, которая предусматривает взаимодействие преподавателя и ученика, поэтому оно имеет двусторонний характер, т.е. состоит из двух процессов: процесса преподавания - деятельность преподавателя, процесса обучения - деятельность ученика или коллектива. Обучение невозможно без взаимодействия учителя и учеников. Полноценная реализация системы развивающего обучения предполагает не только овладение учителем современными знаниями в области психологии развития и новой технологией обучения, но и наличие у педагогов определенных личностных качеств.  Среди факторов, влияющих на развитие воображения детей, уровень развития воображения самого педагога является очень важным. В педагогической деятельности доминирует творчество. Особенностью педагогической деятельности (иногда считают - основной особенностью) является нестандартность педагогических задач и ситуаций, вероятностный характер профессиональных решений. По мере накопления опыта в своей профессии учитель многие из своих действий на уроке и во внеклассной работе начинает выполнять бессознательно, автоматически, приобретает навыки педагогической работы.

Ключевые слова: воображение, психика, психологические особенности, психический процесс, психический процесс.

Список литературы / References

1. Авдулова Т.П. Психология : современный подход к развитию воображения / Т.П. Авдулова. - М.: Академия, 2009. - 411 с.
2. Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни / Ш.А. Амонашвили.- М.: Свет, 2015. – 320 с.
3. Аникеева Н.П. Воспитание детей / Н.П. Аникеева. - М.: Просвещение, 2000. - 334 с.
4. Бабинский Ю.Н. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю.Н. Бабанский. - М.: Просвещение, 2005. - 364 с.
5. Барташников И.А. Учись, играя / И.А. Барташников, А.А. Барташников. - Харьков, 2007. – 145 с.
6. Бисова М.А. Развивающие игры игры от А до Я / М.А. Бесова. - Ярославль: Академия развития, 2004. - 272 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Pikalova A.A.  DEVELOPMENT OF IMAGINATION IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN THE PROCESS OF LEARNING ACTIVITIES[ РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЕ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]// XXХI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 31 January, 2023). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях