Научные конференции

Scientific articles foto2

Следующая XCV Международная научно-практическая конференция Конференция «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education» проводится 12.04.2024 г. Сборник в США (Boston. USA). Статьи принимаются до 09.04.2024 г.

Если Вы хотите напечататься в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки.
Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Редакцию.


linecolor

Информационное письмо о научной конференции




Отабаев Искандар Абдуганиевич / Otabayev Iskandar Abduganiyevich - самостоятельный соискатель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров, система среднего специального профессионального образования, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье проведено теоретическое обоснование выбора педагогических технологий профессионального обучения и доказана эффективность их использования в учебном процессе.

Abstract: in this article a theoretical rationale for the choice of pedagogical training technologies and proven effectiveness of their use in the educational process.

Ключевые слова: педагогическая технология, технология обучения, образовательные технологии, содержание обучения, современная педагогическая технология, модульная технология, модульная рабочая программа.

Keywords: pedagogical technology, education technology, educational technology, learning content, modern educational technology, modular technology, modular working program.

Литература

  1. Батышев С. Я. Профессиональная педагогика. — М.: Профессиональное образование, 1997. – 512 с.
  2. Батышев С. Я. Блочно-модульное обучение. – М.: Транссервис, 1997. - 225 с.
  3. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М.: ИПРО, 1995. - С. 17.
  4. Лаврентьев Г. В., Лаврентьева Н. Б. Сложные технологии модульного обучения. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 1994. – 128 с.
  5. Лаврентьева Н. Б. Педагогические основы разработки и внедрения модульной технологии обучения в высшей школе: дис ... д-ра пед. наук: 13. 00. 08 Барнаул, 1999. – 393 с.
  6. Ломакина Т. Ю., Сергеева М. Г. Педагогические технологии в профессиональных учебных заведениях. М.: Наука, 2008. – 331 с.
  7. Назарова Т. С. Педагогические технологии: новый этап эволюции / Т. С. Назарова // Педагогика. – 1997. − № 3. – С. 20-27.
  8. Сиротюк А. Л. Сергеева М. Г. Инновационный подход к обучению в профессиональной школе. Курск: изд-во РФЭИ, 2011. – 231 с.
  9. Чошанов М. А. Теория и технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе [Текст]: дис ... д-ра пед. наук: 13. 00. 01 Казань, 1996. – 300 с.
  10. Шевелева Н. JI. Модульное обучение в системе дополнительного профессионального образования инженерно-педагогических кадров: дис ... канд. пед. наук: 13. 00. 08 Екатеринбург, 1998. – 169 с.
  11. Юцявичене П. А. Модульная технология. – Каунас, 1994. – 224 с.

pdf

Жигун Ольга Юрьевна / Zhigun Olga Jur'evna - музыкальный руководитель дошкольного образования, ГУО «Ясли-сад № 5 г.Рогачева», г. Рогачев, Гомельская область, Республика Беларусь

Аннотация: в статье рассматривается вопрос развития певческих навыков детей старшего дошкольного возраста на материале белорусского фольклора, который является действенным средством как вокального, так и нравственного воспитания. Народная песня - наиболее близкий и понятный детям музыкальным материал, это всегда песня хоровая.

Abstract: this article examines the development of singing skills of senior preschool children in the Belarusian folklore material, which is an effective means of both vocal and moral education. Folk Song - the closest and friendly to children musical material, it is always a choral song.

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, народная песня, певческие навыки, хоровое исполнительство.

Keywords: preschool children, folk song, singing skills, choral performance.

Литература

  1. Жигун О. Ю. Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста посредством использования методики музыкального воспитания Карла Орфа с применением произведений белорусского музыкального фольклора. / Научно теоретический журнал «Наука и образование сегодня» № 5 (6 июль 2016 г.).
  2. Метлов Н. А. Музыка детям. - М., Просвещение, 1985.
  3. Беларуски дзiцяцы фальклор / традыцыйныя запiсы, апрацоукii аутарскiя творы / - Мiнск, 1994.
  4. Учебная программа дошкольного образования – Минск, НИО, 2013.

pdf

Тагиева Эллада Савай гызы / Tagiyeva Ellada – доктор философии по педагогике, доцент, докторант, Бакинский славянский университет, Азербайджанская государственная академия физической культуры и спорта, г. Баку, Азербайджанская Республика

Аннотация: в статье обосновывается необходимость применения технологии диалога культур для развития коммуникативной компетенции современного специалиста, раскрывается роль русского языка как иностранного в формировании культурного поля студентов. Пространство культуры, присвоенное личностью, можно назвать культурным полем. Автор раскрывает методику вовлечения участников диалога в мир русской и азербайджанской культуры, в процесс совместного обсуждения проблем духовной, нравственной, спортивной культуры современной молодёжи. Реализация технологии диалога культур способствовала расширению когнитивного поля студентов в области русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации, выработке практических умений ведения диалога, расширению кругозора в области искусства, культуры страны изучаемого языка.

Abstract: today the innovative education must reflect the training processes and innovative learning of a person, developed his creative abilities and abilities of intercultural communication. The article dehisce the role of Russian language in the multicultural education of modern youth. The author analyzes the specification of activity of multicultural teacher, requirements to his personal and professional quality.

Ключевые слова: мультикультурное образование, русский язык как иностранный, профессиональная компетентность преподавателя, диалог культур, культурное поле.

Keywords: educational policy, multicultural education, professional competence of a teacher, dialogue and interrelation of culture, cultural field.

Литература

  1. 1.Абдуллаев К. Мультикультурализм Азербайджана является примером для всего мира. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: minval.az/news/123538592.
  2. Андреева И., Гасанова П. Круг чтения учащихся-билингвов // Русский язык в национальной школе, 2015, № 2, с. 22-26.
  3. Ариарский М. А. Педагогическая культурология: методология и методика постижения культуры // Педагогика, 2014, № 5, с. 26-33.
  4. Есенин С. А. Собрание сочинений: В 2 т. М.:Современник, 1990, 480 с.
  5. Кузнецов А. М. Поле. Лингвистический энциклопедический словарь. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // lingvisticheskiy-slovar/.
  6. Лапшина А. В. Особенности профессиональной подготовки будущих специалистов социально-культурной деятельности в вузах культуры и искусств // Молодой учёный, 2011, № 12, т. 2, с. 108-110.
  7. Ожегов С. И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1991.
  8. Тагисой Низами. Неиссякаемый источник. Сергей Есенин и Азербайджан неразделимы // Каспий, 6.11.2015, с. 11-12.
  9. Ханджанбекова Ф. Баку соединил Магомаева и Есенина // Бакинский рабочий, 2010, 24.04, с. 4.
  10. Черкезова М. В. Культуроведческий аспект литературного образования // Русская словесность, 1998, № 3, с. 32-36.
  11. Шипулина Г. И. Словарь языка Есенина. Имя существительное. Б., 2013, 588 с.

pdf

Галкина Вера Михайловна / Galkina Vera – учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное учреждение Гимназия № 77, г. Тольятти, Самарская область

Аннотация: решается проблема обеспечения качественного индивидуализированного образования учащихся с ОВЗ через систему дистанционного обучения. Рассматриваются методы и приёмы обучения детей, повышающие познавательную активность, развивающие творческие способности, которые активно вовлекают обучающихся в образовательный процесс, стимулируют самостоятельную деятельность.

Abstract: the problem of providing quality individualized education to students with HIA through a system of distance learning. The methods and techniques of teaching children, increase cognitive activity, developing creative abilities, which actively involve students in the educational process, stimulate self-employment.

Ключевые слова: дистанционное обучение, дети с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальный подход, коррекция.

Keywords: distance education, children with disabilities, individual approach, the correction.

Литература

  1. Полат Е. С. Дистанционное обучение: организационные и педагогические аспекты. М.:ИНФО, 2006. 76 с.
  2. Быков Д. А. Дети с ограниченными возможностями и общество. Дополнительное образование, 2006. № 3. С. 36-43.
  3. Федеральный закон «Об образовании», статья 32, пункт 2, подпункт 5.
  4. Галкина В. М. Формирование и развитие мотивации учения младших школьников // Проблемы современной науки и образования, 2015. № 5 (35). С. 96–99.

pdf

Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru

Контакты в России

  • Hot line: Тел.: +7(915)814-09-51

Мы в социальных сетях

Внимание

Как авторам, при выборе журнала, не попасть в руки мошенников. Очень обстоятельная статья. >>>

Вы здесь: Главная Главная Статьи участников конференции Педагогические науки