Научные конференции

Т.: +7(915)814-09-51 WhatsApp
E-mail:

Scientific articles foto2

Следующая XCVX Международная научно-практическая конференция Конференция «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education» проводится 17.12.2024 г. Сборник в США (Boston. USA). Статьи принимаются до 13.12.2024 г.

Если Вы хотите напечататься в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки.
Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Редакцию.

Информация о материале: Опубликовано: 03 февраля 2017; Просмотров: 1314

Гужова С. И., Буянова В. В. ОСОБЕННОСТИ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ // International Scientific Review № 1(32) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXX International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 22 January, 2017). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Гужова Светлана Игоревна / Guzhova Svetlana – студент;

Буянова Валентина Васильевна / Buyanova Valentina - кандидат психол. наук, доцент, кафедра специальной и прикладной психологии, факультет психологии и дефектологии, Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск

Abstract: the article quite extensively describes and reveals the study of level of aspiration of students with different academic performance; It demonstrated a statistically significant relationship between academic achievement and the level of claims of students in the degree of general education. The obtained data and the results of the study enhance understanding about the level of aspiration among students with different academic achievement; can be used to optimize the educational process in secondary school.

Аннотация: в статье подробно описывается и раскрывается проблема изучения уровня притязаний учащихся с разной академической успеваемостью; доказано наличие статистически значимых связей между академической успеваемостью и уровнем притязаний у учащихся на ступени основного общего образования. Полученные данные и результаты исследования расширяют представления об уровне притязаний у учащихся с разной академической успеваемостью; можно использовать с целью оптимизации учебно–воспитательного процесса в общеобразовательной школе.

Keywords: students, aspirations, achievement, personality.

Ключевые слова: учащиеся, уровень притязаний, успеваемость, личность.

Литература

Арестова О. К. Влияние мотивации на структуру целеполагания // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология, 1998. №4. С. 57–58.
Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. М.: Прогресс, 1986. 263 с.
Бороздина Л. В. Исследование уровня притязаний / Л. В. Бороздина. М.: Рос. акад. наук, Ин-т психологии, 1993. 140 с.
Литова С. Ю. Мотивационно-психологические факторы успеха: автореф. дисс. … канд. психол. наук. Йошкар-Ола, 1996. 19 с.
Семенова Л. Э. Тендерный анализ стратегии и тактики притязаний у детей старшего школьного возраста // Вопросы психологии, 2002. № 6. С. 15–23.

Меткипритязаний, учащихся, разной, академической, успеваемостью, features, уровня, level, claims, students, different, academic, achievement, особенности

Информация о материале: Опубликовано: 23 января 2017; Просмотров: 1373

Куликова Т. И. К проблеме формирования социальной компетентности подростка в условиях поликультурной среды // International Scientific Review № 1(32) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXX International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 22 January, 2017). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Куликова Татьяна Ивановна / Kulikova Tatyana – кандидат психологических наук, доцент, кафедра психологии и педагогики, Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, г. Тула

Abstract: the social situation is characterized by the intensity of modern Russia of ethnic migration. The most acute problems in the field of dialogue between representatives of different nationalities occur in children during adolescence. To the psychological and pedagogical theory and practice there is a problem of identity formation, capable of successfully operating in a non-homogeneous ethnic environment, i.e. has a high level of social competence. However, there are practically no work, revealing and substantiating the role of the social competence of the teenager as a resource to overcome the ethnic conflicts in a multicultural environment.

Аннотация: социальная ситуация современной России характеризуется интенсивностью этнической миграции. Наиболее острые проблемы в сфере общения между представителями разных национальностей возникают у детей в подростковом возрасте. Перед психолого-педагогической теорией и практикой встает проблема формирования личности, способной успешно функционировать в условиях неоднородной этнической среды, т. е. обладающей высоким уровнем социальной компетентности. Однако при этом практически отсутствуют работы, раскрывающие и обосновывающие роль социальной компетентности подростка как ресурса преодоления конфликтов на этнической почве в условиях поликультурной среды.

Keywords: multicultural background, teenager, social competence.

Ключевые слова: поликультурная среда, подросток, социальная компетентность.

Литература

Белицкая Г. Э. Социальная компетенция личности // Сознание личности в кризисном обществе. М., 1995. С. 42–57.
Куликова Т. И. Подготовка студента-психолога к работе по профилактике межэтнических подростковых конфликтов / Концепт // Науч.-метод.электр. журнал, 2013. № 04 (апрель). [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2013/13086.htm(дата обращения: 18.01.2017).
Куликова Т. И. К проблеме социокультурных детерминат среды в развитии самосознания подростков Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. CПб., 2012. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.emissia.//2012/1753.htm (дата обращения: 18.01.2017).
Михайлина М. Ю. Социальная компетентность подростка как способ преодоления кризисной ситуации // Проблемы cоциальной психологии личности. Портал психологических изданий PsyJournals.ru [Электронный ресурс].Режим доступа: http://psyjournals.ru/sgu_socialpsy/issue/30325.shtml (дата обращения: 18.01.2017).

Меткиproblem, multicultural, teenager, competence, social, formation, проблеме, формирования, среды, поликультурной, условиях, подростка, компетентности, социальной, environment

Информация о материале: Опубликовано: 19 января 2017; Просмотров: 1818

Дивненко О. В., Тузова С. Ю., Мусатов А. А. О РАЗВИТИИ ИНСТРУМЕНТАРИЯ ПО ОЦЕНКЕ ЭКСПЕРТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТОВ, ПРИВЛЕКАЕМЫХ К НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ // International Scientific Review № 1(32) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXX International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 22 January, 2017). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Дивненко Ольга Владимировна / Divnenko Olga - кандидат педагогических наук, доцент ВАК, директор;

Тузова Светлана Юрьевна / Tuzova Svetlana – кандидат химических наук, ведущий научный сотрудник;

Мусатов Александр Александрович / Musatov Aleksandr – аналитик, Фонд информационного обеспечения науки, г. Москва

Abstract: the relationship between the quality of Federal Target Program project and professional competence of а specialist, who deals with expertise at all it's stages, are discussed. It describes the current assessment approaches of expert specialist`s competence in forming FTPs pool of experts. Describes the relevance of creation methodology for assessing the competence of independent experts in the scientific and technological sphere. Considers some of the risks and opportunities to minimize them as part of the experimental work on testing techniques.

Аннотация: в статье рассматривается взаимосвязь между качеством реализуемого в рамках Программы проекта и компетентностью специалиста, привлекающегося к проведению экспертизы на всех стадиях его реализации. Описываются современные подходы оценки экспертных компетенций специалистов при формировании пула экспертов ФЦП. Обосновывается актуальность создания методики оценки экспертных компетенций независимых экспертов в научно-технологической сфере. Рассматриваются некоторые риски и возможности их минимизации в рамках экспериментальных работ по апробации методики.

Keywords: independent experts; project expertise; Federal Target Program; competence; expert competence; technological risks.

Ключевые слова: независимые эксперты; экспертиза проектов; Федеральная целевая программа; компетентность; экспертные компетенции; методика оценки экспертных компетенций; эксперимент; апробация; минимизация рисков.

Литература

Постановление Правительства РФ от 21.05.2013 г. № 426 «О федеральной целевой программе «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы»».
Дивненко О. В., Калиничев В. Л., Мусатов А. А. О некоторых аспектах исследования оценки экспертных компетенций специалистов, привлекаемых к независимой экспертизе научно-технических проектов // Сборник статей. VIII Международная научно-практическая конференция «В мире науки и инноваций», 25 декабря 2016 г., Пермь.
Петров А. Н., Рутковская И. Б., Мусатов А. А. Оценка значимости квалификационных характеристик экспертов исполнителями научно-технических проектов // Власть, № 9.
Петров А. Н., Рутковская И. Б., Мусатов А. А. Значимость факторов мотивации при проведении экспертизы научно-техничских проектов // Экономика науки, 2016. Т. 2, № 3.
Тузова С. Ю., Дивненко О. В. Оптимизация подходов к научно-технической экспертизе конкурсных заявок на получение государственной субсидии // МИР. Модернизация. Инновации. Развитие, 2016. № 4 (28). С. 194 – 198.
Тузова С. Ю., Сувернева Е. Б., Дивненко О. В. Роль индустриального партнера в проектах в рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы» // Сборник статей 23 Международной научно-практической конференции «European Research:Innovation in Science, Education and Technology / Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях». Лондон, 2016.
ФЦП, стратегия научно-технологического развития и университетская наука. Интервью с и.о. директора Департамента науки и технологий Минобразования Сергеем Матвеевым [Электронный ресурс]. Режим доступа: //http://chrdk.ru/sci/matveev_interview/ (дата обращения: 1.01.2017).
Cherchenko O. V., Petrov A. N., Divnenko O. V. Mechanisms of Aging and Age-Related Diseases: bibliometric and patent analyses // BIOMEMBRANES 2016: Mechanisms of Aging and Age-Related Diseases International Conference 26 – 30 September 2016 Book of Abstracts.

Информация о материале: Опубликовано: 06 декабря 2016; Просмотров: 1564

Мачурина Т. Н. Детский аутизм: диагностика, терапия, реабилитация // International Scientific Review № 20(30) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXVIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 08 December, 2016). p. {см. сборник} Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Мачурина Татьяна Николаевна / Machurina Tatyana - детский и подростковый клинический психолог, преподаватель психологии первой категории, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа с углубленным изучением английского языка № 1374, г. Москва

Аннотация: данная статья раскрывает понятие, признаки и возможные причины возникновения и развития детского аутизма. В статье также приводятся основные виды и формы работы с аутичными детьми, направленные на развитие у них навыков социального взаимодействия, а также адаптацию в условиях массовой школы. В статье уделяется внимание комплексной работе с семьёй аутичного ребёнка.

Abstract: this article reveals the concept, characteristics and possible causes of occurrence and development of infantile autism. The article also describes the main types and forms of work with autistic children to develop their skills of social interaction, and adaptation in the conditions of mass school. The article focuses on integrated working with the family of an autistic child.

Ключевые слова: аутизм, дети, проявления, признаки, обучение, развитие, адаптация, реабилитация, социальные навыки, сопровождение, поддержка, семья.

Keywords: autism, children, symptoms, signs, training, development, adaptation, rehabilitation, social skills support, support, family.

Литература

Аутизм / Под. ред. проф. Э. Г. Улумбекова. М.: Гэотар-мед, 2002.
Аутичный ребенок: пути помощи. М.: Теревинф, 1997. 342 с.
Баенская Е. Р. Особенности раннего аффективного развития аутичного ребенка в возрасте от 0 до 1,5 лет // Дефектология, 1995. № 5. С. 76-83.
Баенская Е. Р. Особенности раннего аффективного развития аутичного ребенка в возрасте от 0 до 1,5 лет // Альманах ИКП РАО, 2001. № 3.
Башина В. М. Аутизм в детстве. М.: Медицина, 1999.
Башина В. М. Ранний детский аутизм // Исцеление. М., 1993. С. 154-165.
Богдашина О. Аутизм: определение и диагностика. Донецк, 1999.
Богдашина О. Что такое аутизм? Горловка, 1995.
Бойченко А. Заколдованные принцы. А вы боитесь быть счастливыми? // Московский комсомолец, 1999. 5 августа. С. 3.
Бычкова Е. Дети дождя: все об аутизме // Няня, 2001. № 12.
Жуков Д. Е. Центральные личностные функции у родителей детей с синдромом РДА // Биопсихосоц. парадигма медицины и её влияние на развитие психоневрологич. науки и практики: Мат-лы науч.-практ. конф. молодых ученых. СПб. 28 февраля - 3 марта 2002 г. СПб.: Изд. НИПНИ им. В. М. Бехтерева, 2004. 244 с.
Жуков Д. Е. Особенности картины мира детей с аутизмом // Психосоциальные проблемы психотерапии, коррекционной педагогики, спец. психологии: Мат-лы III съезда РПА и науч.-практ. конф. Курск. 20-23 октября 2003 г. Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2003. 271 с.