Педагогические науки

BLOCKCHAIN TECHNOLOGY IN THE PRACTICE OF INCLUSIVE EDUCATION [ТЕХНОЛОГИЯ БЛОКЧЕЙН В ПРАКТИКЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ]

Dzyatkovskii A.D. 

Dzyatkovskii Anton Dmitrievich – Candidate of Pedagogical Sciences,

CEO OF PLATINUM SOFTWARE DEVELOPMENT COMPANY

MELBOURNE, AUSTRALIA

Abstract: the article deals with the difficulties of teachers who teach children with different educational needs in the conditions of inclusive education. The article raises the problem of organizing continuous psychological and pedagogical monitoring of each child's changes throughout the learning process. The possibilities of solving this problem using information and communication technologies, blockchain technology, are considered. The author substantiates the possibilities and advantages of this technology for use in inclusive education.

Keywords: inclusion, ICT, monitoring, blockchain.

Дзятковский А.Д. 

Дзятковский Антон Дмитриевич - кандидат педагогических наук, генеральный директор,

 Платиновая компания по разработке программного обеспечения,

г. Мельбурн, Австралия

Аннотация: в статье рассматриваются трудности педагогов, обучающих детей с разными образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. Ставится проблема организации непрерывного психолого-педагогического мониторинга развития каждого ребенка на протяжении всего времени обучения. Рассмотрены возможности решения данной проблемы с использованием информационно-коммуникационных технологий, технологии блокчейна. Автор обосновывает возможности и преимущества этой технологии для использования в условиях инклюзивного образования.

Ключевые слова: инклюзия, ИКТ, мониторинг, блокчейн.

Список литературы / References

1. Global Education Monitoring Report. Inclusion and Education: All means all. 2020. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373721/ (дата обращения: 02.04.2022).
2. Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Аналитическая записка. Октябрь 2010. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214675.pdf/ (дата обращения: 02.04.2022)
3. The Salamanca statement and framework for action on special needs education, 1994. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.european-agency.org/sites/default/files/salamanca-statement-and-framework.pdf/ (дата обращения: 02.04.2022).
4. United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convention_accessible_ pdf.pdf/ (дата обращения: 03.04.2022).
5. Okolo C.M., Diedrich J. Twenty-Five Years Later: How is Technology Used in the Education of Students with Disabilities? Results of a Statewide Study // Journal of Special Education Technology, 2014. Vol. 29. № 1. P. 1–20. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.learntechlib.org/p/130509/ (дата обращения: 03.04.2022).
6. Шеманов А.Ю. Цифровые технологии в контексте инклюзии // Современная зарубежная психология, 2016. Том 5. № 3. С. 66-74.
7. Дзятковская Е.Н. Учебная культура как фактор информационной безопасности жизнедеятельности: монография. Москва: Экология и образование, 2012. 248 с.
8. Зембатова Л.Т., Хаблиева С.Р. Роль и место информационных технологий при реализации инклюзивного образования // Вестник Армавирского государственного педагогического университета, 2019. № 3. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-i-mesto-informatsionnyh-tehnologiy-pri-realizatsii-inklyuzivnogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 03.04.2022).
9. Dziatkovskii A. Education through the lens of blockchain and vice versa // Journal of Modern Education Review (ISSN 2155-7993), Academic Star Publishing Company. 2021. Issue 6. (USA). [Электронный ресурс]. Режим доступа: 15341/jmer(2155-7993)/08.11.2021/009/ (дата обращения: 03.04.2022).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Дзятковский А.Д. ТЕХНОЛОГИЯ БЛОКЧЕЙН В ПРАКТИКЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [BLOCKCHAIN TECHNOLOGY IN THE PRACTICE OF INCLUSIVE EDUCATION]// LXXXV International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA - 26 May, 2022). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях