Статьи участников конференции

ЗНАЧЕНИЕ ВДОХНОВЕНИЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ IMPORTANCE INSPIRATION FOR EDUCATION

Daminova G.O., Otabekov Z.U.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Daminova Gulbahor Oybekovna – Teacher,

DEPARTMENT OF LANGUAGE, PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY;

Otabekov Zafarbek Uygunbekovich – Student,

FACULTY OF PHARMACY,

ANDIJAN STATE MEDICAL INSTITUTE,

ANDIJAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article discusses the role of a teacher as inspiratory, also different types of inspiration and their important role in education. First of all, a teacher as a facilitator – in the learning system which we called “teacher centered learning”. Secondly, teachers as motivators. Third role of teachers as inspiration. These chunks are lexical phrases, collocations, idioms, fixed and semi-fixed phrases which from an important part of the language. To conclude, the teaching of specialist vocabulary is an essential part of ESP and EAP courses.

Keywords: teacher centered learning, students centered learning, dominate.

Даминова Г.О., Отабеков З.У.

Даминова Гульбахор Ойбековна – преподаватель,

кафедра языков, педагогики и психологии;

Отабеков Зафарбек Уйгунбекович – студент,

фармацевтический факультет,

Андижанский государственный медицинский институт,

г. Андижан, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье обсуждается роль учителя как вдохновения, а также различные типы вдохновения и их важная роль в образовании. Прежде всего, учитель как фасилитатор - в системе обучения, которую мы назвали «учителем, ориентированным на обучение». Во-вторых, учителя как мотиваторы. Третья роль учителей как вдохновения. Эти куски - это лексические фразы, коллокации, идиомы, фиксированные и полуфиксированные фразы, которые из важной части языка. В заключение, преподавание специальной лексики является неотъемлемой частью курсов ESP и EAP.

Ключевые слова: обучение, ориентированное на учителя, ориентация на учащихся, доминирование, координатор.

References / Список литературы

1. Fairclough N.Language and power. London: Longman, 1989.
2. The archaeology of knowledge and the discourse on language. New York: Random House, 1972.
3. Centra J.A., Reflective faculty evaluation : enhancing teaching and determining faculty effectiveness. San Francisco, Jossey-Bass.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Даминова Г.О., Отабеков З.У. ЗНАЧЕНИЕ ВДОХНОВЕНИЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ [IMPORTANCE INSPIRATION FOR EDUCATION] // VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 11 December, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях