Педагогические науки

ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION SYSTEM [ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ] 

Arnurkyzy A., Saduakas A.

Arnurkyzy Aruzhan – Student,

Saduakas Akbota - English teacher,

SECONDARY SCHOOL-GYMNASIUM № 19 NAMED AFTER M. ZHUMABAYEV,

TALDYKORGAN, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: artificial Intelligence (AI) has emerged as a transformative force in the realm of education, offering innovative solutions to enhance learning experiences and educational outcomes. This article provides a comprehensive exploration of the applications, advantages, and challenges associated with the integration of AI in education systems. The paper discusses how AI technologies, including adaptive learning platforms, intelligent tutoring systems, and data analytics, contribute to personalized and efficient learning environments. While highlighting the potential benefits such as personalized learning, data-driven decision-making, and global connectivity, the article also addresses critical concerns related to privacy, bias, and equity. Emphasizing the need for responsible implementation, teacher training, and ethical considerations, the article seeks to contribute to a deeper understanding of the role and impact of AI in shaping the future of education systems worldwide

Keywords: AI, education, law, medicine, tools, techniques, complex discipline.

Арнуркызы А., Садуакас А.

Арнуркызы Аружан – студент,

Садуакас Акбота – преподаватель английского языка,

Средняя школа-гимназия № 19 имени М. Жумабаева,

г. Талдыкорган, Республика Казахстан

Аннотация: искусственный интеллект (ИИ) стал преобразующей силой в сфере образования, предлагая инновационные решения для улучшения качества обучения и повышения результатов обучения. В этой статье представлено всестороннее исследование приложений, преимуществ и проблем, связанных с интеграцией ИИ в системы образования. В документе обсуждается, как технологии искусственного интеллекта, в том числе платформы адаптивного обучения, интеллектуальные системы обучения и анализ данных, способствуют созданию персонализированной и эффективной среды обучения. Подчеркивая потенциальные преимущества, такие как персонализированное обучение, принятие решений на основе данных и глобальная связь, в статье также рассматриваются критические проблемы, связанные с конфиденциальностью, предвзятостью и равенством. Подчеркивая необходимость ответственного внедрения, подготовки учителей и этических соображений, статья призвана способствовать более глубокому пониманию роли и влияния ИИ на формирование будущего систем образования во всем мире.

Ключевые слова: ИИ, образование, право, медицина, инструменты, методики, комплексная дисциплина

References / Список литературы

1. Earl B. ARTIFICIAL INTELLIGENCE // Academic Press Series in Cognition and Perception, 1975.
2. Nilson. Artificial intelligence // Methods of finding solutions, 1973.
3. [Electronic Resource]. URL: https://www.e-xecutive.ru/wiki/index.php/Искусственный_интеллект (date of access: 15.01.2024).
4. [Electronic Resource]. URL: https://www.sas.com/ru_ru/insights/articles/analytics/what-is-artificial-intelligence.html (date of access: 15.01.2024).
5. [Electronic Resource]. URL: https://talkon.ru/materials/scipop/Po_obrazu_i_podobiyu_Kakikh_vysot_dostig_iskusstvennyy_intellekt_i_stoit_li_ego_boyatsya/ (date of access: 15.01.2024).
6. [Electronic Resource]. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S002604951730015X (date of access: 15.01.2024).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования Arnurkyzy A., Saduakas A. ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION SYSTEM [ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ] //  XCIV International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik.html (Boston, USA -  January, 2024). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях