Daminova G.О., Yusupova Sh.К.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Daminova Gulbahor Oybekovna – Teacher,
DEPARTMENT OF LANGUAGE, PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY;
Yusupova Shakhnoza Kadirjanovna - Candidat of medical sciences, Dotsent, Head of Department,
DEPARTMENT HOSPITAL THERAPEUTIC,
ANDIJAN STATE MEDICAL INSTITUTE,
ANDIJAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article discusses several strategies for ESL teachers to get students to speak and how to organise the interactive lessons. For most teachers who work in ESL in medical line, and the first language is not. English communication with colleagues at international conferences or when working abroad does not pose a great problem, as the medical language used is fairly universal. Now they need to open their mouths and let the magic happen—to actually start speaking, communicating and making the language their own. This will help them in their language improvement more than anything else.
Keywords: Grammar drills, pair work plus feedback, confidence, dominate.
Даминова Г.О., Юсупова Ш.К.
Даминова Гульбахор Ойбековна – преподаватель,
кафедра языка, педагогики и психологии;
Юсупова Шахноза Кадыржановна - кандитат медицинских наук, доцент, заведующая отделом,
отдел госпитальной терапии,
Андижанский государственный медицинский институт,
г. Андижан, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье обсуждаются несколько стратегий для учителей ESL, чтобы заставить учащихся говорить и как организовать интерактивные уроки. Для большинства учителей, которые работают в ESL в медицинской области, английское общение с коллегами на международных конференциях или при работе за границей не представляет большой проблемы, поскольку используемый медицинский язык является достаточно универсальным. Теперь им нужно фактически начать говорить, общаться и делать язык своим. Это поможет им в улучшении их языка больше, чем что-либо еще.
Ключевые слова: тренировки грамматики, работа пары плюс обратная связь, уверенность, доминируют.
References / Список литературы
- Маслова А.М. Essential English for Medical Students. , 1981.
- Ходжаева Л.У. «Инглиз тили» дарслиги. Ташкент, 2005.
- Peer teaching: A description and evaluation. Teaching Sociology, 2 (2), 133-146. Murphey T. Australia, 1996.
- Near peer role models. Teacher Talking to Teacher. 4 (3), 21-23. Mynard J. & Almarzouqi I., 2006.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Даминова Г.О., Юсупова Ш.К. НЕКОТОРЫЕ СТРАТЕГИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ESL, ЧТОБЫ НАУЧИТЬ РАЗГОВОРНОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ [SOME SHINING STRATEGIES FOR ESL TEACHERS TO GET MEDICAL STUDENTS SPEAKING] // VIII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 11 December, 2018). с. {см. сборник} |
||
