Психологические науки

HEARING IMPAIRED CHILDREN PREPARING FOR SCHOOL [ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ]

Korolkova V.A., Tsintsadze L.D.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Korolkova Valentina Aleksandrovna – Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Lecturer;

Tsintsadze Liana Dzhambulievna – Student,

DEPARTMENT OF SPECIAL PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,

ARMAVIR STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY,

ARMAVIR

Abstract: this article discusses the preparation of children with hearing impairment for schooling. It is the readiness for transition to school that can be considered as the result of the upbringing and training of a child with a hearing impairment in the preschool period, which determines the necessary level of mental development. The article also describes who was involved in the problem of training children with hearing impairment. The level of formation of cognitive processes is also considered. And it also describes the importance of cognitive motives.

Keywords: school readiness, preschooler, physical development of the child, hearing impairment.

Королькова В.А., Цинцадзе Л.Д.

Королькова Валентина Александровна – кандидат педагогических наук, старший преподаватель;

Цинцадзе Лиана Джамбулиевна – студент,

кафедра специальной педагогики и психологии,

Армавирский государственный педагогический университет,

г. Армавир

Аннотация: в данной статье рассматривается подготовка детей с нарушенным слухом к школьному обучению. Именно готовность к переходу в школу может рассматриваться как результат воспитания и обучения ребенка с нарушенным слухом в дошкольный период, обуславливающий необходимый уровень психического развития. Также в статье описывается, кто занимался проблемой подготовки детей с нарушенным слухом. Также рассматривается уровень сформированности познавательных процессов. И также описывается, какое значение имеют познавательные мотивы.

Ключевые слова: школьная готовность, дошкольник, физическое развитие ребенка, нарушение слуха.

Список литературы / References

1. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушением слуха. М., 2001.
2. Корсунская Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье. М., 1970.
3. Речицкая Е.Г. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование» / Е.Г. Речицкая, Е.В. Кулакова. 2-е изд. Москва: ВЛАДОС, 2014. С. 199.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Королькова В.А., Цинцадзе Л.Д. ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ [HEARING IMPAIRED CHILDREN PREPARING FOR SCHOOL] // XVI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 29 Yanuary, 2020). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях