Педагогические науки

HIGH-QUALITY FEEDBACK [ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ]

Bismeldinova B.M., Ospanova M.K.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Bismeldinova Bibigul Muratovna – Teacher of Mathematic;

Ospanova Maiya Kairbaevna - Teacher of Mathematic,

NAZARBAYEV INTELLECTUAL SCHOOL OF CHEMISTRY AND BIOLOGY IN PAVLODAR CITY,

PAVLODAR, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: in contemporary education formative assessment takes a great part in the learning process. In order to achieve certain learning objectives and motivate student`s learning a teacher should employ feedback at every stage of the lesson. High-quality feedback should meet certain criteria. It should be modern, constructive, adapted to a student. Moreover, it should be aimed at improving learning process and also student`s vision of his/her position in grasping a particular topic for further and more successful planning of learning. In the learning process feedback is provided by both a teacher and student or by a group of students. In terms of comments on student`s work they can be given either in written or oral forms depending on the chosen technique of feedback. High-quality feedback enhances learning process and makes it more informed for a student.

Keywords: learning process, formative assessment, high-quality feedback.

Бисмельдинова Б.М., Оспанова М.К.

Бисмельдинова Бибигуль Муратовна – учитель математики;

Оспанова Майя Каирбаевна – учитель математики,

Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления города Павлодара,

г. Павлодар, Республика Казахстан

Аннотация: в современном образовании формативное оценивание занимает одну из важнейших позиций на уроке. Для достижения цели обучения и стимулирования обучения ученика на каждом этапе урока предоставляется обратная связь. Высококачественная обратная связь должна соответствовать общим критериям: быть своевременной, конструктивной, адаптированной на ученика, направленной на улучшение обучения, видение учеником своей позиции по пониманию определенной темы для дальнейшего планирования обучения. В процессе обучения обратная связь предоставляется учителем и учеником либо группой учеников; комментарии к работе ученика могут быть как письменными, так и устными, в зависимости от выбранной техники обратной связи. Высококачественная обратная связь улучшает процесс обучения и делает его осознанным для ученика.

Ключевые слова: процесс обучения, формативное оценивание, высококачественная обратная связь.

Список литературы / References

1. Блэк П. и Уильям Д. Внутри черного ящика: Повышение стандартов на основе оценивания в классе. Лондон: Кинг Колледж Лондон. Образовательная школа, 1998.
2. Блэк П. и Уильям Д. Создание теории о формативном оценивании. Журнал Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21 (1). 5-31.
3. Хэтти Дж. и Тимперли Х. Сила обратной связи. Обзор исследований в области образования, 2007. 77 (1). 81–112.
4. Уильям Д. Формативное оценивание и возможность в регулировании обучения. Презентация для Американской научно-исследовательской педагогической Ассоциации, 2011.
5. Блум Б.С., Хейстингс Дж.Т. и Мэйдос Джи.Ф. (Eds.). Руководство по формативному оцениванию в обучении студентов. Нью-Йорк: McGraw-Hill, 1971.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Бисмельдинова Б.М., Оспанова М.К. ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ // International Scientific Review № 9(40) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXXVIII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 25 October, 2017). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Бисмельдинова Б.М., Оспанова М.К. ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ // International Scientific Review № 9(40). 2017. с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях