Педагогические науки

SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL BASES OF REFERENCE TO THE PRINCIPLES OF TEACHING IN THE CREATION OF THE CONTENT OF PERSONALITY-ORIENTED EDUCATION [НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ССЫЛКИ НА ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ В СОЗДАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВ

Bakhshaliyeva T.Sh.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Bakhshaliyeva Tamara Shirzad gyzy - Senior Lecturer,

DEPARTMENT OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,

 NAKHCHIVAN TEACHERS' INSTITUTE,

NAKHCHIVAN, REPUBLIC OF AZERBAIJAN

Abstract: the article is devoted to the scientific and pedagogical basis of reference to the principles of teaching in the creation of the content of personality-oriented education in higher pedagogical educational institutions.

The article shows ways to refer to general didactic methods that help to create the content of personality-oriented education. In this case, scientific interpretations are made on the principle of science, systematicity, consciousness, joint action, visibility, inheritance, and the scientific and pedagogical bases of reference to these principles are analyzed.

Keywords: personality-oriented education, content of education, principles of training, scientific principle, systemic principle, principle of consciousness, principle of inheritance, integration of principles.

Бахшалиева Т.Ш.

Бахшалиева Тамара Ширзад гызы - старший преподаватель,

кафедра педагогики и психологии,

 Нахичеванский институт учителей,

г. Нахичевань, Азербайджанская Республика

Аннотация: статья посвящена научно-педагогическим основам ссылки на принципы обучения при создании содержания личностно-ориентированного образования в высших педагогических учебных заведениях. В статье показаны способы обращения к общедидактическим методам, помогающим создавать содержание личностно-ориентированного образования. В этом случае проводятся научные разъяснения на основе принципа научности, принципа систематичности, принципа сознательности, принципа совместной деятельности, принципа наглядности, принципа преемственности, а также анализируются научно-педагогические основы ссылки на эти принципы.

Ключевые слова: личностно-ориентированное образование, содержание образования, принципы обучения, принцип научности, принцип систематичности, принцип сознательности, принцип преемственности, интеграция принципов.

Список литературы / References

• Казимов Н. Школьная педагогика. Баку. Чашиоглу, 2011.
• Рустамов Ф.А., Дадашова Т. Педагогика высшей школы. Баку. Нурлан, 2007.
• Садыгов Ф.Б. Общая педагогика. Баку. Маариф, 2018.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Бахшалиева Т.Ш. НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ССЫЛКИ НА ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ В СОЗДАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ [SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL BASES OF REFERENCE TO THE PRINCIPLES OF TEACHING IN THE CREATION OF THE CONTENT OF PERSONALITY-ORIENTED EDUCATION] // LXXVIII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства:https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html  ( Boston. USA. - 20 February, 2021). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях