Педагогические науки

МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД ЗАПОМИНАНИЕМ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА METHODS OF WORK ON STORING THE TRAINING MATERIAL AT LEARNING A FOREIGN LANGUAGE

Menlashev M.Т., Rasulova Z.N.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Menlashev Mukhamedkarim Temirbulatovich - Candidate of Pedagogical Sciences,

Associate Professor,

DEPARTMENT OF ENGLISH, FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES,

TAJIK-RUSSIAN SLAVONIC UNIVERSITY, DUSHANBE;

Rasulova Zulfiya Nuralievna - Lecturer of English,

DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES,

KULYAB STATE PEDAGOGICAL CОLLEGE, KULYAB,

REPUBLIC OF TAJIKIATAN

Abstract: the article deals with improvements a quality of knowledge of student, increasing their progress, motivation towards learning a foreign language with use of the mnemonic methods and ways of facilitating storing of educational information and increasing memory size by formation the associations. Special and close attention is to be paid to the development of memory in connection with unprecedented amount of information in the 21st century which it is necessary to lay skillfully and correctly in the memory of students. It is noted that the insufficient ability to organize storing of information units of material leads to excess expenses of time, negative experiences, doesn`t promote expeditious, successful performance of actions on other stages of process of training. Tasks and exercises of didactic character promote development of skills of fast and strong storing of foreign-language training material.

Keywords: memory, training material, storing, words and phrases, activity, mnemonic method, skills.

Менлашев М.Т., Расулова З.Н.

Менлашев Мухамедкарим Темирбулатович - кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра английского языка, факультет иностранных языков,

Российско-Таджикский славянский университет, г. Душанбе;

Расулова Зульфия Нуралиевна – преподаватель английского языка,

кафедра английского языка,

Кулябский педагогический колледж, г. Куляб,

Республика Таджикистан

Аннотация: в статье речь идет об улучшении качества знаний учащихся, повышении их успеваемости, мотивации к изучению иностранного языка с использованием мнемонических приёмов и способов, облегчающих запоминание учебной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций. Работе по развитию памяти студентов должно уделяться особое и пристальное внимание в связи с небывалым количеством информации в 21 веке, которую надо умело и правильно уложить в памяти. Отмечается, что недостаточное умение организовывать запоминание информационных единиц материала приводит к лишним затратам времени, отрицательным переживаниям, не содействует оперативному, удачному выполнению действий на других этапах процесса обучения. Задания и упражнения дидактического характера способствуют выработке умений и навыков быстрого и прочного запоминания иноязычного учебного материала.

Ключевые слова: память, учебный материал, запоминание, слова и словосочетания, активность, мнемонический метод, навыки.

Список литературы / References

1. Аванесова Т.П. Педагогическое обеспечение компьютерной поддержки запоминания материала в процессе обучения. Автореферат Дисс. канд. пед. наук. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/pedagogicheskoe-obespechenie-kompyuternoi-podderzhki-zapominaniya-materiala-v-protsesse-obuc#ixzz5L6X8vScJ/ (дата обращения: 12.11.2018).
2. Бирюкова Н.Ю. Роль визуализации в обучении иностранному языку: мнемонический метод использования флешкарт. // Образование. Карьера. Общество. № 2 (34), 2012. С. 65.
3. Городецкая И.В., Яско И.В. Виды памяти и методы запоминания при изучении нового материала студентами УО «ВГМУ». Вестник ВГМУ, 2013. Том 12. № 2. С. 143.
4. Кулагина О.Ю. Применение мнемотехники при обучении физике. Самарский научный вестник, 2013. № 4 (5). С. 101. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=14269/ (дата обращения: 28.10.2018).
5. Kурлыгина О.Е. Профессиональная компетентность педагога: теоретический аспект.// Современные проблемы науки и образования, 2014. № 5. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=14269/ (дата обращения: 29.10.2018).
6. Лопатин М.А. Мнемонические приемы в обучении иноязычной лексике. ISSN 1997-2911 Филологические науки. Вопросы теории и практики. № 2 (32) 2014. Часть 1. 107 с.
7. Пликина Е.Б., Харламова В.С. Основные способы запоминания информации на иностранном языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2017. № V7. С. 1. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/170158.htm/ (дата обращения: 12.11.2018).
8. Челпанов Г.И. О памяти и мнемонике. С. Петербург: «Скороходова И.Н.», 1983. 87 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Менлашев М.Т., Расулова З.Н. МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД ЗАПОМИНАНИЕМ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА [METHODS OF WORK ON STORING THE TRAINING MATERIAL AT LEARNING A FOREIGN LANGUAGE] // VII INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html(Boston, USA - 12 November, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях