Педагогические науки

CONCEPT PEDAGOGICAL EQUIPMENT AS THE FOUNDATION OF THE THEORETICAL CONSTRUCTION OF THE EDUCATIONAL PROCESS [ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ПЕДАГОГИКИ КАК ФУНДАМЕНТ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ КОНСТУКЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА]

 Tyukmaeva A.М.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Tyukmaeva Aida Maratovna – Student,

 DIRECTION: THE IDEA OF NATIONAL INDEPENDENCE, THE BASIS OF SPIRITUALITY AND LAW,

FACULTY OF HISTORY,

 TASHKENT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER NIZAMI,

TASHKENT, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the subject of the study of the presented article is the role of the conceptual apparatus of pedagogy as the foundation of the theoretical construction of the educational process. The specificity of various approaches to understanding pedagogical processes and phenomena in the context of the formalization of theoretical constructions of humanitarian knowledge is analyzed. The fundamental nature of the scientific categorical apparatus of academic disciplines, which have a universal and interdisciplinary nature, is argued.

Keywords: conceptual apparatus, theoretical construction, pedagogy, training.

Тюкмаева А.М. 

Тюкмаева Аида Маратовна – студент,

направление подготовки: идея национальной независимости, основы духовности и права,

 исторический факультет,

Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: предметом исследования представленной статьи является роль понятийного аппарата педагогики как фундамента теоретической конструкции образовательного процесса. Анализируется специфика различных подходов к пониманию педагогических процессов и явлений в контексте формализации теоретических конструкций гуманитарного знания. Аргументируется фундаментальность научного категориального аппарата учебных дисциплин, имеющих универсальный и междисциплинарный характер.

Ключевые слова: понятийный аппарат, теоретическая конструкция, педагогика, обучение.

Список литературы / References

1. Бордовская Нина Валентиновна, Розум Сергей Иванович. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. C. 56.
2. Столяренко Людмила, Столяренко Владимир. Психология и педагогика. С. 378.
3. Харламов И.Ф. Педагогика. М., 1997.
4. Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. М: АПО, 1998.
5. Безрукова В.С. Педагогика. Екатеринбург, 1996.
6. Подласый И.П.Педагогика. М.: «Просвещение», 1996.
7. Журавлёв В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.
8. Ильина Т.А.Педагогика. Учебное пособие для пед. ин-тов. М., 1969.
9. Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? // «Педагогика», 1997. № 4.
10. Морозов В.И. Педагогика — «Просвещение»
11. Андреев В.И.Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд.  Казань, 2000. 600 с.
12. Новиков А.М.Основания педагогики. М.: «ЭГВЕС», 2010. 208 с.
13. Прокопьев И.И. Педагогика. Избр. лекции. Уч. пособие в 3-х ч. Гродно: Изд-во ГрГУ, 1997. 114 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Тюкмаева А.М. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ПЕДАГОГИКИ КАК ФУНДАМЕНТ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ КОНСТУКЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА [CONCEPT PEDAGOGICAL EQUIPMENT AS THE FOUNDATION OF THE THEORETICAL CONSTRUCTION OF THE EDUCATIONAL PROCESS] // International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLVII International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 26 July, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях