Prokhorova M.V.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Prokhorova Marina Vladimirovna – Educator,
МUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION
KINDERGARTEN № 178, IVANOVO
Abstract: the article is devoted to the study of the problem of sensory education -the formation of sensory standards in young children. The relevance of the topic is due to the popularity of the idea of early development of children. Progressive specialists and parents of toddlers agree that the earlier you start a comprehensive lesson with your child, the more successful and faster it develops. When studying with the youngest, the main attention should be paid to sensory development, speech development, familiarity with the surrounding world, the development of movements and fine motor skills of the hand. The article presents the pedagogical work on the formation of sensory standards of young children in the conditions of a preschool educational organization. The author makes an attempt to systematize and generalize the experience accumulated in the psychological and pedagogical literature in the presented direction. The emphasis is placed on determining the conditions for effective interaction of subjects of educational relations.
Keywords: early age, sensory development, sensory coupons, sensory experience, experimentation, awareness, perception, occupation, development, experience.
Прохорова М.В.
Прохорова Марина Владимировна – воспитатель,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 178, г. Иваново
Аннотация: статья посвящена изучению проблемы сенсорного воспитания - формированию сенсорных эталонов у детей раннего возраста. Актуальность темы обусловлена популярностью идеи раннего развития детей. Прогрессивные специалисты и родители малышей сходятся во мнении, чем раньше начать всестороннее занятие с ребёнком, тем успешнее и быстрее он развивается. Занимаясь с самыми маленькими, основное внимание надо уделять сенсорному развитию, развитию речи, знакомству с окружающим миром, развитию движений и мелкой моторике руки. В статье представлена педагогическая работа по формированию сенсорных эталонов детей раннего возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Автором сделана попытка систематизировать и обобщить накопленный в психолого-педагогической литературе опыт по представленному направлению. Сделан акцент на определении условий эффективного взаимодействия субъектов образовательных отношений.
Ключевые слова: ранний возраст, сенсорное развитие, сенсорные талоны, чувственный опыт, экспериментирование, осознание, восприятие, занятие, развитие, опыт.
Список литературы/ References
- Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. М.: Просвещение, 1978. 95 с.
- Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет». М.: Просвещение, 1988. 144 с.
- Пилюгина Э.Г. Игры-занятия с малышом от рождения до 3-х лет. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. Москва, 2010.
- Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Прохорова М.В. ФОРМИРОВАНИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА [FORMATION OF SENSORY STANDARDS IN YOUNG CHILDREN] // XXV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 June, 2021). с. {см. сборник} |
||
