Фаргиева Зульфия Султангиреевна / Fargieva Zulfiya Sultangireevna – преподаватель, кафедра математики и информационно-вычислительной техники, физико-математический факультет;
Эрсиноева Хава Саварбековна / Ersinoeva Hava Savarbekvna –магистрант, технолого-педагогический факультет;
Гарбакова Зарина Султановна / Garbakova Zarina Sultanovna – преподаватель;
Аушева Мадина Магомедовна / Ausheva Madina Ahmedovna – преподаватель, физико-математический факультет;
Кодзоева Фердос Джабраиловна / Kodzoeva Ferdos Djabrailovna - доцент, кандидат физико-математических наук, кафедра математики и информационно-вычислительной техники, физико-математический факультет, Ингушский государственный университет, г. Магас
Аннотация: статья посвящена теме организации электронного обучения в вузе, в статье рассмотрено понятие «электронное обучение» и основные признаки электронного обучения. Проблемы, которые возникают при внедрении ЭОР, и пути их преодоления как в вузе, так и в школе.
Abstract: the article is devoted to the topic of e-learning in high school, the article discussed the concept of "e-learning" and the basis of characteristics of e-learning. The problems that arise in the implementation of the ESM and how to overcome them both in high school and in the school.
Ключевые слова: электронное обучение, ЭОР, образовательная среда.
Keywords: e-learning, the ESM, the educational environment.
Литература
- Commission of the European Communities (2000). E-Learning: Designing Tomorrow’s Education. / Комиссия европейских сообществ (2000). «Электронное обучение: создавая образование завтрашнего дня» – на 8 января 2012 г. ресурс доступен по адресу: ttp://europa.eu.int/ISPO/docs/policy/docs/COM(2000)318/en.pdf.
- Ребрин О. И. «Смешанное обучение» как инновационная образовательная технология / О. И. Ребрин, И. И. Шолина, А. М. Сысков // Высшее образование в 4).Фаргиева З. С. Выявление основных трудностей преподавания дисциплины «Основы математической обработки информации» и пути их разрешения для студентов специальности «Педагогика, методика начального образования» // Проблемы современной науки и образования, 2015. N 8 (38).
