Педагогические науки

TRAINING STUDENTS TO UNDERSTAND THE PROCESS OF SOLVING GEOMETRIC PROBLEMS [ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ УМЕНИЯМ ОБОБЩАТЬ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ]

Ostanov K., Sultanov Zh., Nurillaev S.S.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Ostanov Kurbon - Сandidate of Pedagogical Sciences, Аssociate Professor,

DEPARTMENT THEORY OF PROBABILITY AND MATHEMATICAL STATISTICS,

SAMARKAND STATE UNIVERSITY;

Sultanov Zhurakul - Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor;

Nurillayev Samad Safarovich - Assistant,

DEPARTMENT HIGHER MATHEMATICS AND INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, SAMARKAND AGRICULTURAL INSTITUTE,

SAMARKAND, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article outlines some features of teaching students how to generalize skills in solving geometric problems. Examples of the use of problems for generalizations and purposeful problems and questions in the study of theoretical material at the geometry course are given. These two methods are considered in the study of the "Parallelism of lines", "Parallelogram" themes, as well as in discussing problems of fixing the properties and features of the figures studied. In addition, examples are given of using the methods in question.
Keywords: geometry, generalization, tasks, search problems, goal-oriented tasks, parallelism, direct, parallelogram.

Останов К., Султанов Ж., Нуриллаев С.С.

Останов Курбон – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра теории вероятностей и математической статистики,

Самаркандский государственный университет;

2Султанов Журакул – кандидат педагогических наук, доцент;

Нуриллаев Самад Сафарович – ассистент,

кафедра математики и информационно-коммуникационных технологий,

Самаркандский сельскохозяйственный институт ,

 г. Самарканд, Республика Узбекистан

Аннотация: в этой статье излагаются некоторые особенности обучения учащихся умениям обобщать при решении геометрических задач. Приводятся примеры использования задач на обобщение и целенаправленных задач и вопросов  при изучении теоретического материала  по курсу геометрии. Рассматриваются эти два способа при изучении тем «Признаки параллельности прямых», «Параллелограмм», а также при обсуждении задач на закрепление свойств и признаков изучаемых фигур. Кроме того приведены примеры на использование рассматриваемых способов.

Ключевые слова: геометрия, обобщение, задачи, поисковые задачи, целенаправленные задачи, параллельность, прямые, параллелограмм.

Список литературы / References

1. Бутузов В.Ф., Кадомцев С.В. и др. Планиметрия. Пособие для углубленного изучения математики. М.: Физматлит, 2005. 488 с.
2. Готман Э.Г. Задачи по планиметрии и методы их решения: Пособие для учащихся. М. Просвещение. АО «Учеб. лит.», 1996. 240 с
3. Прасолов В.В. Задачи по планиметрии: Учебное пособие. 5-е изд., испр.и доп. М.: МЦНМО: ОАО «Московские учебники», 2006. 640 с.:
4. Еременко С.В., Сохет А.М., Ушаков В.Г. Элементы геометрии в задачах. М. МЦНМО, 2003. 168 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Останов К., Султанов Ж., Нуриллаев С.С. ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ УМЕНИЯМ ОБОБЩАТЬ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ // International Scientific Review № 2(44) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLII International Scientific and Practical Conference ( Boston. USA - 26 February, 2018). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Останов К., Султанов Ж., Нуриллаев С.С. ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ УМЕНИЯМ ОБОБЩАТЬ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ // International Scientific Review № 2(44). 2018. с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях