Педагогические науки
Педагогические условия эффективного использования информационных коммуникационных технологий в современном образовании / Pedagogical conditions of efficiency use information and communication technologies in modern education
- Информация о материале
- Опубликовано: 08 июня 2016
- Просмотров: 1891
Чориев Ильхом Рузибайович / Choriyev Ilxom – преподаватель;
Узаков Ибодулла Абдуганиевич / Uzakov Ibodulla - старший преподаватель, кафедра общей педагогики, Ташкентский государственный педагогический университет, г. Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация: в данной статье раскрываются вопросы, связанные с созданием педагогических условий для эффективного использования информационных коммуникационных технологий в системе образования. Названы основные аспекты выявления педагогических условий использования ИКТ в обучении растущего поколения. Перечислены педагогические условия обеспечения названного процесса в виде таблицы. Приведены преимущественные особенности использования ИКТ в процессе образования.
Abstract: this article presents issues related to the creation of pedagogical conditions for effective use of information and communication technologies in the education system. Named the main aspects of the pedagogical use of ICT in terms of the growing generation training. Listed pedagogical conditions of maintenance of these processes in the form of a table. Results advantageous features of the use of ICT in education.
Ключевые слова: учащийся, обучаемый, образование, информационные коммуникационные технологии, эффективность обучения.
Keywords: student, learning, education, information and communication technologies, the effectiveness of training.
Литература
- Андреев А. А. Некоторые проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах // Телекоммуникации и информатизация образования. – М., 2002. – № 6. – С. 38.
- Голиш Л. В. Что нужно знать обучающему о современных технологиях обучения? Учебно-методическое пособие. – Т.: ИРССПО, 2002. - С. 101-102.
- Грачёв В.В., Минзов А.С. Оценки эффективности системы дистанционного обучения // Дистанционное образование. – М., 1999. – № 3. – С. 41.
Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях
| Tweet |
